圖書館人才培養新模式初探

馮立輝

摘要：在“十三五”計劃的不斷推動下，圖書館事業取得長足發展，從業人員數量也開始持續性的增加。在圖書館事業轉型的重要時期當中，不僅需要營造濃厚的學術氛圍，還需要打造一支德才兼備、富有創新精神和實踐能力的人才隊伍。長久下去，才可以找準定位 ， 形成自身特色， 改革人才培養模式 ，迎接挑戰，創新發展。因此，本文首先提出需要探究的問題，結合現實的意義，構建圖書館人才培養的新模式，以此來建立以創新和應用為取向的教育模式，促進未來的可持續發展。

關鍵詞：圖書館;人才培養;新模式

一、問題的提出

隨著科學技術的進一步延伸，文化事業得到了進一步的發展與延伸。圖書館從業人員呈現新的發展特點。首先，為滿足圖書館事業發展的需要，從業人員規模不斷擴大。截至2019年末，全國共有公共圖書館3196個，全國公共圖書館從業人員57796人，比上年末增加194人[1]。其次，從業人員平均年齡呈現年輕化趨勢，老齡化的加快，導致圖書館的發展需要不斷的注入新鮮的“血液”。2019 年底，全館從業人員平均年齡是31.8歲，在2013年的時候，是39.3歲，明顯呈現了年輕化的趨勢。接下來，從業人員學歷層次不斷提高，目前形勢下，標準轉變為專科及以上學歷，高學歷成為了圖書館的主力軍。然后，專業技術人員的水平在不斷增加，服務水平增強，科研能力為建設指導。最后，追求自我機制的實現意識不斷提升。存在自我優勢突出，但是片面性增強，情緒波動性加大。人才培養目標需要重塑，專業知識培訓需要調整，人才評價體系需要優化。因此，將如何構建圖書館人才培養新模式？就成為了目前形勢下，需要探究的重點。

二、圖書館人才培養新模式探究

（一）組建講師團，成立館內導師制

從一定的程度上看，講師團的構建主要分為以下幾個部分：首先是館內選拔業務精湛的相關人員，不定期選派學習和培訓，之后將學習到的知識傳授給其他的人員，增強名師效應。其次，圖書館與其他單位簽訂培訓資源共享協議，加大創新性，參與人才模式設計，達到互利共贏的目的[2]。最后，需要構建“導師制”項目，使用一對一或一對二的方式授課，把職稱評定和年度考核等激勵制度相互結合起來。

（二）利用信息技術培訓，提倡在工作中學習

隨著信息技術的不斷發展，為人才的培養提供了知識的支持。不少圖書館使用現代化信息技術，在多元化的視角上，選取經典的案例或者是課程實施培訓。并且，在工作的過程中，如果遇到了問題，就可以馬上請教，并在信息資源當中尋找答案，針對性的制定出科學的解決措施。實行輪崗制度，鍛煉特定工作能力，提高創新精神，向著復合型人才的培養方向實施延伸。

（三）創建學習型單位，選派人員外出學習

需要相關的人員在館員的需求、興趣與愛好的基礎上，實施有效匯總，滿足學習型單位的建設需求。例如：XX地區圖書館就是在“書香型干部”活動的基礎上，開辟“英語角”，構建青年文化活動基地[3]。館員也可以結合實際情況，自身的喜好，在磨練中，增強團隊的凝聚力。另外，在圖書館 2.0 時代呈現到大家的視野當中之后，復合型人才的培養路徑也出現了變化，需要在多樣化、服務需求的基礎上，統籌發展，滿足現代化的建設需求。例如：XX地區，就構建了市政府，并邀請專家前來指導。可以根據現實的需要制定“導師工作組”和“研究小組”，協調組與組之間的合作，解決共性問題。

（四）制定多樣化的培養目標，完善和豐富教學內容，構建人才評價體系

學校上，需要明確人才培養目標，根據每個圖書館或者是部門，結合差異性的需求，制定科學的目標建設機制。首先，需要加強對圖書館從業人員的理論知識，年輕的員工需要補充實踐經驗，老員工需要補充信息化技能。其次，提高培訓內容的知識交叉性，擴大知識廣度，向著頂尖人才發展方向實施培養。然后，充實從業人員心理問題，營造融洽的辦公環境，促進從業人員與讀者關系的融洽。最后，構建科學的人才評價體系，構建評價指標，突出圖書館的特色和專業基礎。構建客觀性的標準，滿足雙重性的建設需求。制定合理的培養計劃，滿足年度整體培訓需求，通過競賽、測驗，找到館員的知識弱項，建立各崗位的能力素質模型。

（五）實施有效的激勵機制，倡導實現自我價值

首先，需要在激勵制度的基礎上，構建“品牌培訓課程”、“最佳培訓師”等評選活動，加大文化傳播。 幫助館員，實現自我的價值，并達成工作目標。例如：可以結合現實的需求，構建“金點子策劃”等比賽。打破“得過且過”的問題，在實踐中創新思維，提高榮譽感，完成自我價值的升華。另外，還可以使用講座、例會、宣傳、專題等報告形勢，在職業化的基礎上，端正人生的態度，實現自我的超越[4]。XX單位以問題為導向的研究促進了業務建設，發現弱點，彌補短板。以受眾者為本，構建“讀者最喜愛的圖書館員”等，以此來激發館員的自我價值感。搭建組織架構，聘請圖情專家，遴選優秀學員，以項目制運作為基礎，提升館員的科研素養，促進業務建設。

總結：“工欲善其事，必先利其器”。圖書館在轉型的重要時期當中，也需要加大基礎建設，滿足現代化的發展路徑，制定人才培養戰略。構建圖書館創新型與應用型人才培養新模式，向著多元化的方向實施延伸。以館員的需求為導向，根據實際需要適時調整，滿足可行性實踐的需求。將活躍的新星，不斷的歷練、成長，轉變為圖書館的骨干力量，促進圖書館的可持續發展。

參考文獻

[1] 牛甲芝.“四位一體”——我國古籍保護人才培養新模式探析[J].內蒙古科技與經濟. 2016（17）

[2]段瓊慧，韓小亞. 老年人閱讀推廣人才培養：目標、課程體系及質量保障[J].?山東圖書館學刊. 2020（02）

[3] 蘇曉華. 專業情報咨詢員的人才培養與圖書情報索引探討[J]. 河南科技. 2019（11）

[4]周朝暉.圖書館在高校人才培養中的貢獻度評價研究[J]. 河南圖書館學刊. 2019（05）