基于創新創業教育的實踐育人體系耦合構建與應用研究

劉翱翔 魯曉奕 潘悅

摘要：這些年來，政府開始將大量的精力投入到創新創業教育活動之中，高校作為人才培育的場所，應該在當前創新創業的基礎上不斷地推動教育工作的發展，這樣也能夠保證創新創業教育工作的順利進行。基于此，本文首先分析了創新創業教育實踐育人體系存在的問題，并探討了創新創業教育實踐育人體系的構建與應用，以此幫助高校育人機制的良性發展。

關鍵詞：創新創業;教育;實踐;育人;體系構建

一、創新創業教育實踐育人體系存在的問題

（一）缺乏科學培訓體系

隨著國家開始號召“創新創業”，各大高校都開始將精力投入到創新創業培訓活動之中，并且也獲得了較大的成果，但是實際上，其中也有許多急需解決的問題。首先，許多地區以及高校在進行創新創業培訓的時候主要目的不是為了提高學生們的創新創業工作能力，而僅僅是為了滿足國家下發的一系列指標，自身卻沒有設定相應的目標。其次，高校及地區投入的創新創業培訓的力度還不足，許多的高校僅僅是創辦講座，學生這樣也無法親身接觸到創業培訓，長期下去興趣也會降低。

（二）工作課程體系不健全

一個健全的課程體系應該能夠很好地幫助高校實現人才培養目標，同時課程體系也會對創新創業教育的結果產生較大的影響。這些年來，高校的創新創業教育工作逐漸受到越來越多的關注，但是從整體角度來說，我們的創新創業教育工作還需要進一步的完善，許多的高校工作還只是在做表面工作，其創新創業教育培訓工作甚至處于邊緣帶。許多的學校甚至沒有將創新創業課程納入到基礎課程之中，也沒有構建出一個健全的工作課程體系。

（三）實踐平臺體系不完善

創新創業工作的開展離不開實踐平臺體系的構建和完善，就目前來看，我們國家許多地區的高校缺乏必要的創新創業實踐平臺，特別是一些高校，他們沒有必要的創新創業實踐平臺以及創業孵化基地等等，這也在一定程度上使得大學生們無法施展自身的技能，也無法獲取相應的創業經驗。比方說，高校中的理工科學生如果沒有相應的實驗創新平臺，則無法將課程上學習到的理論知識應用于實際之中，使得創新創業工作更難開展，從而導致學生的創新創業積極性逐漸被消磨，難以長期維持。

（四）專業性師資隊伍不足

就目前來看，我國創新創業培訓工作中還存在專業性師資隊伍不足的問題，首先，高校設置的有關于創新創業的師資隊伍較為匱乏，大多是由學生處或者就業指導中心的工作人員講授的，而這些工作人員僅僅是行政人員，并沒有足夠的教學經驗，也沒有在科研活動中投入充足的時間。其次，創新創業教育工作需要將實踐與知識進行有效的結合，但是對于大多數的教師來說，他們往往缺乏相應的創業經驗，學生們在遇到創業問題的時候教師也無法給予有效的指導。除此之外，雖然許多的學校會邀請校企合作的導師來進行講授，但是這些導師的時間有限，只能進行短暫的講解，也無法滿足學生們的需求。

二、創新創業教育實踐育人體系的構建

（一）提高師資隊伍水平

人才對于創新創業教育工作有著關鍵的作用，高校應該對教師的職責進行明確，利用各種資源來提高創新創業師資隊伍水平，將校內與社會進行融合，不僅要提高校內教師的專業水平，同時還要聘請各個行業的專家，企業家可以作為高校的校外導師，與校內教師進行結合，并且定期邀請政府的相關工作人員來向學生們講解國家的創新創業優惠政策，并幫助他們了解創業過程中會遇到的各種問題，并給予他們解決方法以及風險規避方法等等。除此之外，還可以讓教師們參加創新創業學習培訓班，讓教師們的講解更加專業。

（二）健全完善的實踐體系

實際上，創新創業教育有著較強的實踐性，往往需要理論和實踐的有效融合，推動“大學生實習實訓”活動的實施能夠幫助加強項目管理。高校可以舉辦各種創新創業競賽活動，從而加大創新創業教育工作的宣傳推廣力度，吸引更多的學生，并幫助他們掌握更多的理論知識，獲得實踐的機會。除此之外，學校還應該與企業聯合開展培訓工作，幫助學生們形成正確的創業價值觀，讓他們在學習的過程中結合實際發表論文成果，在校園中形成良好的創業氛圍。

（三）加強實踐平臺建設

學校可以建立相應的創新創業基地，與企業進行合作，為學生們提供創新創業的活動場地以及更良好的服務。與此同時，在校外建立共享機制，為學生們提供實踐平臺。學校還可以建設創新創業社團，學校給予經費支持，對學校社團加以規范化管理，讓更多的優秀的學生都參與到活動之中，讓具有豐富經驗的教師來負責社團的各類活動，從而激發學生們的創新創業積極性，重點培養優秀的學生，提高他們的創新創業能力。

（四）落實保障機制

在當前“創新創業”的新形勢下，學校領導應該給予創新創業工作足夠的重視，相關的學校部門也應該積極參與進去并配合工作的進行，學校還應該創立相應的工作領導小組，幫助學校創新創業工作的發展，規劃工作的實施。與此同時，還應該創立有關的學院來幫助學校創新創業工作的推進，并且設立的職能部門還應該承擔起學生的教學工作以及創新創業競賽的承辦工作，并推廣創新創業政策的實施，建設創業基地為學生們提供創業的場所和便捷式的服務。

三、結語

創新創業作為我國高校教育改革的發展趨勢，在一定程度上對我國的人才培養模式加以完善，提高了學生們的創新精神以及實踐能力。高校在人才培養過程中發揮著重要的作用，因此應該與時俱進，將創新看作是推動力，推動教學實踐的結合和發展。本文首先從缺乏科學培訓體系、工作課程體系不健全、實踐平臺體系不完善以及專業性師資隊伍不足四個方面分析了創新創業教育實踐育人體系存在的問題，并針對其提出了幾點構建和應用的意見，以此幫助我國的全面發展。

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