高中地理課堂教學中短視頻資源的開發和利用分析

●云南西雙版納州景洪市第四中學 任 爽

高中階段是學生學習地理知識比較重要的時期。面對高考的壓力，教師在地理課堂教學過程中，可以創新教學方法，發揮短視頻資源的優勢，為提高學生學習質量和效率打下基礎。

一、高中地理教學中短視頻資源的開發與利用優勢

在高中地理教學中利用短視頻資源，是現代化的教學方式，這對提高學生的學習效率能起到積極的促進作用。高中地理教學要注重以培養學生地理知識素養為目標，利用短視頻資源，激發學生的學習興趣，讓學生在興趣的基礎上學習地理知識。

另外，開發和利用短視頻資源，能創新地理教學方式，轉變教師的教學觀念。以新的教學方式開展地理課堂教學活動，能提高地理課堂教學質量。新課改背景下，地理課堂教學也要注重創新，短視頻資源的開發和利用就是重要的突破口。

二、高中地理教學中短視頻資源開發和利用的措施

在高中地理教學過程中開發和利用短視頻資源，需要注重和實際教學內容相結合，發揮短視頻資源的積極作用。

1.利用多種渠道和形式應用短視頻資源。

高中地理教學中涉及的內容比較多，對于有的知識點，學生在學習的過程中很難理解，這就需要將短視頻資源進行多渠道開發和多形式的利用，調動學生學習地理知識的積極性，促進學生學習能力的提高。高中地理教師在地理課程教學中可以運用網絡開發短視頻資源，充分注重將短視頻資源和地理教學內容緊密結合起來，讓學生對地理知識的學習充滿興趣。在興趣的驅使下，學生才能真正進行高效化學習。例如，將《地理中國》《人與自然》等節目內容和高中地理教學緊密結合起來，對促進學生進行高效化學習起到積極作用。

2.科學選擇、應用短視頻資源。

在高中地理課堂教學中應用短視頻資源時，要保持科學性，注重按照相應的要求加以應用。短視頻資源的開發和利用要能夠按照目的性要求，做好短視頻資源的篩選工作。只有將短視頻資源進行科學的選擇應用，才能真正提高地理課堂教學質量。

例如，在教學《大規模的海水運動》時，在導入環節選擇合適的短視頻資源能激發學生的學習興趣，可以將黃色小鴨漂流過海的視頻作為導入內容。引入這一視頻的目的就是讓學生明確世界洋流的流向，讓學生通過短視頻了解相應的地理知識。

3.注重短視頻應用方法的控制。

在高中階段的地理課堂教學中運用短視頻時，要注重方法的科學控制，強化地理課堂教學效果。在地理教學中運用短視頻，能調動學生的學習積極性，活躍地理課堂教學氛圍，這對提升學生的綜合學習能力能起到積極的促進作用。在運用短視頻時，要注意選擇合適的視頻播放方法，充分體現短視頻資源的價值。由于地理課堂教學內容多任務重，所以視頻資源的運用要選擇合適的時機，播放時間以及進度要靈活掌握，引導學生對地理知識進行思考。

例如，在學習有關三圈環流的形成的知識點時，為讓學生對復雜的大氣環流變化進行了解，可在教學中插入精美的視頻內容，將枯燥復雜的地理知識通過短視頻的方式進行呈現。這樣，有助于促進學生對這一知識點的理解，能從整體上調動學生學習的積極性、主動性。學生在觀看短視頻時，能產生直觀感受，有助于理解知識難點。

綜上，在高中地理課堂教學中要科學運用短視頻資源，結合學生的學習特征以及教學需要，發揮短視頻資源的積極作用，這樣，能真正提升地理課堂教學質量，有助于學生可持續發展。