漫談新媒體對國際學生輔導員“講好中國故事”的工作影響

【摘要】2017年，中國已經(jīng)成為世界第三、亞洲最大留學目的地國。隨著我國來華留學人數(shù)的不斷擴展，國際學生輔導員如何“講好中國故事”成為又一項新課題。新媒體時代的快速發(fā)展為國際學生的思想教育工作開辟了新道路。文章通過對新媒體的特征、新媒體給國際學生思想教育工作帶來的影響及國際學生思想教育工作的路徑進行探析，以期為國際學生輔導員“講好中國故事”帶來啟示。

【關(guān)鍵詞】新媒體;國際學生;宣傳工作

隨著我國高等教育國際化的不斷發(fā)展，來華留學國際學生的人數(shù)日益凸顯，在新媒體高速發(fā)展的背景下，國際學生輔導員作為一線對外交流的窗口，如何利用新媒體“講好中國故事，傳播中國聲音”，更好地做好宣傳工作，這就需要結(jié)合新媒體的特征進行深入的探析。

一、新媒體的特征

（一）實時性。相較于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的實時性特點較為明顯。區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的編輯、印刷等制作過程，新媒體傳播信息的流程簡單便捷許多。受眾可于第一時間通過各類電子設(shè)備接收信息，便捷、快速的信息傳播及多元化的接收渠道，也加快了社會的發(fā)展速度。

（二）雙向性。新媒體的出現(xiàn)從某種程度上打破了時空限制的壁壘，每個受眾既是信息的接受者，也是信息的傳播者。不同于被動地接受信息，受眾可以通過多種渠道發(fā)表自己的觀點與想法，與他人進行雙向的交流互動。

（三）針對性。伴隨著大數(shù)據(jù)的高速發(fā)展，一方面新媒體傳播者可以智能的篩選受眾，將信息傳播給想要到達的社群。同時，受眾也可以更具針對性地選擇自己喜歡、需要的信息源進行訂閱，實現(xiàn)自我篩選。

（四）共享性。新媒體資源具有極強的共享性，打破時間空間的分享性質(zhì)，人人都可以交互自己接收到的信息，受眾體量得到進一步裂變。此外，受眾可以在互聯(lián)網(wǎng)中下載自己需要的資源，同時也可以上傳自己擁有的資源，資源的共享拓寬了獲取信息的渠道。

二、新媒體對國際學生輔導員“講好中國故事”工作的影響

（一）新媒體對國際學生輔導員“講好中國故事”工作的積極影響

1.拓寬國際學生信息來源渠道。國際學生作為一個特殊的群體，語言障礙阻礙了其獲取信息的渠道。國際學生輔導員作為對外交流的窗口，應積極利用各類新媒體平臺講好中國故事，拓寬國際學生的信息來源渠道。此外，國際學生輔導員在傳達信息時，需謹慎確認信息源，將官方正確的信息傳遞給學生，傳播好中國聲音。

2.提升信息時效性與針對性。國際學生分布在世界各地，新媒體的出現(xiàn)構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)絡里的“地球村”，只需通過鍵盤的敲擊，信息的傳遞便可瞬間完成。國際學生輔導員可以不受時間空間的限制，第一時間完成信息的傳達。同時“國際學生利用新媒體能夠在網(wǎng)上快速的接收和反饋信息，高校宣傳工作者們也能夠在第一時間研判信息，發(fā)現(xiàn)問題，并且針對問題做出準確把握，從而更好地引導輿情向積極健康的方向發(fā)展。”

3.拓寬受眾覆蓋面。國際化環(huán)境下，國際學生輔導員講述的每一篇中國故事，傳播的每一句中國聲音，都有被學生進行二次傳播的可能，國際學生的背景屬性，促使信息會傳播到世界各地，達到讓世界聽見中國聲音的效果。

（二）新媒體給國際學生輔導員“講好中國故事”工作的消極影響

1.多元化思想碰撞，意識形態(tài)壓力增大。國際學生輔導員的工作對象，是來自世界各地有著不同民族價值觀、不同風俗文化、不同宗教信仰背景的國際學生。且在新媒體的環(huán)境下，人人都有發(fā)言權(quán)，愈發(fā)差異化與多元化的思想在網(wǎng)絡世界里碰撞，如何守好國際學生的思想政治底線，是國際學生輔導員亟待解決的問題。此外，國際學生輔導員作為一線工作人員，潛移默化中受到各種文化與思想的熏陶，增大了其意識形態(tài)壓力。

2.國際與社會輿情控制風險增強。外事無小事，國際學生的一句言論、一個行為，在經(jīng)過網(wǎng)絡的發(fā)酵后，都有可能瞬間爆發(fā)輿情。國際背景的特殊性，往往會給受眾加上“濾鏡”，從法律道德上升至民族尊嚴，極大增強了國際與社會輿情的控制風險。

3.國際學生輔導員技能要求抬升。新媒體的出現(xiàn)創(chuàng)新了高校的宣傳方式，越來越多的科技成果涌入各行各業(yè)，這些改變也對國際學生輔導員工作帶來新的挑戰(zhàn)。“在這樣的背景下，加強宣傳思想工作力度，提升輔導員宣傳思想工作能力，顯然有助于強化輔導員的專業(yè)技能和職業(yè)歸屬感，進而促進其職業(yè)價值的發(fā)展與實現(xiàn)。”

三、國際學生輔導員“講好中國故事”的路徑探析

（一）提高政治站位，鞏固意識形態(tài)。國際學生宣傳思想工作是一項政策性極強的工作。國際學生輔導員既要熟悉與來華留學教育相關(guān)的方針政策、法律法規(guī)，還要對國家的外交立場有所了解，在日常宣傳工作中，做到與黨和國家的方針政策保持一致，自覺維護國家和民族的尊嚴。用“堅定的政治立場、過硬的政治素質(zhì)和信念，嚴守外事紀律、發(fā)出中國聲音、傳遞中國價值、分享中國夢想，向國際學生展示全面、立體、真實的中國”。

（二）提升綜合素質(zhì)，拓展知識技能。國際學生輔導員在“講中國故事”的同時，仍需不斷汲取國際文化，通過中外文化的交融，用國際學生更易接受的表達方式，更易理解的思維方式，實現(xiàn)跨文化交流，“講好中國故事”。此外在日常宣傳工作中，國際學生輔導員還需不斷拓展新媒體相關(guān)的知識技能，用更直觀、更生動、更全面的表現(xiàn)形式展現(xiàn)中國故事。

（三）宣傳法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡行為。在國際學生利用新媒體接收與傳播信息的同時，國際學生輔導員需要向其普及中國的各項法律法規(guī)知識，告誡學生網(wǎng)絡并非法外之地，自己應對自己的言行負責，并通過真實案例的講述，達到警示目的，規(guī)范網(wǎng)絡行為。

（四）組建網(wǎng)絡團隊，監(jiān)測輿情風險。“網(wǎng)絡輿論是了解社情民意的'溫度計'和'晴雨表'，國際學生輔導員要善于通過網(wǎng)絡了解現(xiàn)在國際學生的所思所想，從心態(tài)和語態(tài)上理解他們，用他們更能夠接受的方式開展宣傳工作”。此外，國際學生輔導員應積極組建國際化網(wǎng)絡團隊，選拔政治素質(zhì)高、跨文化交流能力強及專業(yè)技能優(yōu)的學生加入團隊，協(xié)力為國際學生營造一個清朗健康的網(wǎng)絡空間，為來華留學教育工作保駕護航。

參考文獻：

[1]蔡樹培.新媒體對高校宣傳思想工作的影響及對策研究[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2017（06）：108-109.

作者簡介：李旻玥（1994.10-），女，漢族，江蘇儀征人，研究生，助教（思政），研究方向：教育管理。