技能教育多多益善

張學炬 （山東鄒城市中心店鎮老營小學）

“限制游泳不是預防溺水事故的有效措施，學會游泳才是預防學生溺水的有效手段。要讓學會游泳成為一種基本生活技能。”全國人大代表、三峽旅游職業技術學院科研與督導處處長楊德芹建議，要把游泳教育作為中小學校的創新教育來抓，將游泳技能納入全國中小學義務教育必修課。

技能教育作為社會實踐教育的一種，有助于開發智力，磨煉學生的意志，增強他們的抗挫能力，是課堂教學有益的必要的補充。因此，多多益善。

游泳教育從本質上來說，也是一種技能教育，是強身健體的一種手段，對提升學生的綜合素養大有益處。同時，也是防溺水硬核的應對措施之一，將之納入學校的實踐教育非常必要。通過課程開設、場館建設、師資配備等多方面發力，有針對性地教會學生游泳，是中小學素質教育的必然要求。

然而，游泳教育作為一項體育健身項目，需要的條件眾多，要想全部滿足后再實施教育，顯然不太可能。這就需要學校創造性地使用條件，把游泳教育落到實處。

沒有游泳場所，可以借他山之石。時下，市區都建有游泳館，如青少年宮、兒童游樂場所等。教師可以把課堂放在這里來上。學校各班的體育課可以適當調調課，集中一個時間段去練習。在交通工具非常發達的時下，距離不是問題。對于中小學生來說，接受快，教上幾次，大部分學生都能掌握游泳技巧。隨后，可由家長抽空陪著孩子去練。假以時日，游泳就能成為學生的一種本領。

沒有專職教師，可以由游泳水平高的教師進行兼職。各校會游泳的教師不少，學校可以把他們集中起來，進行專門的培訓，短時間掌握一定的游泳技能不是問題。然后，邊教邊學，逐漸提升教育教學能力，把游泳開成學校的必修課。

當然，技能課不僅僅是游泳教育，其他的一些手工勞動等，都可以納入學校的實踐教育中來，有目的有意識地加以培養，都有助于提升學生綜合素養。