論大學聲樂教學中的情感培養

彭資雯

摘 ?要：聲樂教學其實比我們想象中更加復雜，它需要從心靈層次上去一點一點地感染學生。聲樂老師需要將情感因素融入到聲樂教學過程當中，因為學生的個人情感對于自己聲樂方面的提升發揮著至關重要的作用。老師在開展聲樂教學活動的過程當中，需要將重點轉移到學生的情感方面，讓學生對這些聲樂作品產生感情方面的共鳴，讓學生對聲樂產生濃厚的學習興趣。

關鍵詞：大學聲樂教學;情感培養;有效方法

學生個人情感的培對于大學聲樂教學順利的開展發揮著非常重要的輔助作用。情感培養不僅能夠有助于聲樂教學活動的順利開展，還能夠提高大學聲樂教育的整體質量。聲樂從本質上來講是一門藝術性的學科，這門學科所涉及的范圍非常的廣泛，所以它的復雜程度也比較高。聲樂教學最重要的就是培養學生的個人情感，學生通過聲音來表達自己的情感，以此來感染觀眾。所以聲樂教學最關鍵的一部分就是以情帶聲，表演者和觀眾都需要融入到整個聲樂作品當中，這樣才能達到最好的效果。不同的學生他們的學習水平和接受能力是不一樣的，老師需要不斷地更新自己的教學方法，以此激發學生的情感，進而讓學生抓住聲樂作品的核心。

一、聲樂教學中情感培養的重要意義

（一）情感是展現聲樂之美的重要組成成分

情感對于聲樂表演來講非常重要，表演者需要通過自己的聲音去渲染一種氛圍，在這種氛圍之下，融入自己的情感，讓觀眾也能夠感受到這種強烈的情感。所以說過硬的聲音技巧和強烈的情感藝術表現是密不可分的，二者之間的聯系在整個聲樂表演過程當中至關重要。但是就目前的發展而言，大學聲樂教學的情況整體上并沒有特別好。關于培養學生的情感，在很多聲樂老師當中也沒有重視起來，他們從根源上就沒有認識到聲樂教學當中培養學生的情感是一件非常重要的事情。

但是在很多聲樂藝術表現的過程當中，情感因素對于整體上的表演效果產生著非常直接的影響。聲樂本來就是一種瞬間表現的藝術，所以在情感方面的掌控與表現在整個聲樂的學習過程當中顯得格外突出。我們也知道藝術本來就來源于生活，但是比生活的層次要高一點。人們在生活或者自己的個人經歷當中會積累一種情感，這種情感就可以通過聲音來表達出來，這也就成為了聲樂的獨特呈現形式。所以說在一個好的聲樂作品當中，學生的演唱技巧和真誠的情感表達必不可少。聲樂藝術當中必須要很好地融合聲音技巧和情感表達這兩方面，這兩方面只有互相配合相互滲透，才能夠表演出打動人心的聲樂作品。

（二）聲樂演繹中情感展現要注重發揮表情的作用

學生的個人情感可以通過表情這種外在形式呈現出來，在聲樂的演繹過程當中，扮演著非常重要的角色。一個聲樂表演，觀眾不僅僅是欣賞表演者的聲音，還會去重點觀看表演者的表情。所以如果演唱人能夠通過自己的表情傳達出這個聲樂作品豐厚的情感，對于整個聲樂作品的完美呈現起到至關重要的推動作用。

二、情感培養方法在聲樂教學中的運用

（一）通過介紹作者的創作背景，在時空上詮釋作品的情感底蘊

大學老師在給學生們介紹某個聲樂作品的過程當中，可以將這部作品的創作背景和創作人的個人成長史簡要地闡述給學生。因為每一個藝術作品都是歷史積累的精華，它代表著一定時期的個人情感和家國情懷，所以說任何聲樂作品在一定程度上都包含了某個階段人們的情感世界。可是現在大多數的大學生，他們的社會經歷都比較少，在生活經歷經驗方面嚴重不足，所以在某些特定的情感表達上并沒有相應的生活體驗相吻合。所以任課老師在講解某個聲樂作品的過程當中，要給學生全面的介紹整個收閱作品的創作時期和當下那個歷史階段大多人所經歷的生活。就比如說在教學生們唱《嘉陵江上》這首歌的時候，多數學生根本沒有辦法去體會那種家破人亡，人們顛沛流離的痛苦生活。在演唱的過程當中，學生們也不可能表達出相應的痛苦情感。當下很多大學生都過著非常歡快、無憂無慮的美好生活，可能在表演的過程當中還會把這種悲愴的情感色彩忽略，所代替的是一種輕松歡快的情感表達。這個時候老師就需要讓學生準確認識和把握到整個歌曲的情感特征。通過將這首作品創作的背景知識詳細地介紹給學生，在整個過程當中，老師也可以采用多媒體設備播放一些影像資料，學生更加了解這首歌曲的創作背景，進而引導一個歷史意境，讓學生體會到家破人亡的悲愴情感以及生活上忍饑挨餓的心酸歷程。通過這樣一個創作背景和歷史回顧，可以讓學生無形當中有情感地去表達這首歌曲。

（二）發揮教師的情感帶動功能，培養學生的聲樂情感

在大學的聲樂教科當中，老師雖然只是起到引導的作用，但是老師的個人情感對于學生情感的帶動也發揮著至關重要的作用。老師上課的一舉一動和個人情緒的表達都會在無形當中影響著學生，所以在培養學生的情感方面，老師和學生建立一種良好的情感關系是非常重要的一件事情。聲樂教學的課堂當中，老師要充分地發揮自己的引導作用，站在學生的角度當中，讓學生的主體地位凸顯出來，這樣就可以讓學生順利地對聲樂作品進行再一次的創作。

三、結束語

大學聲樂教學在具體開展過程當中，盡管還有很多問題和不足之處。但是老師要不斷地更新自己的教學方法，可以介紹作品的歷史背景，發揮老師的帶動作用，以此來培養學生的情感。

參考文獻：

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