淺析家庭教育的原則性

丁建芳

摘? 要：家校共育已經越來越受到學校和家庭的重視，因為單單依靠學校對未成年人進行教育已經遠遠不夠，很難通過單方面的力量解決孩子在成長中出現的各種問題，教育需要學校家庭的相互配合。但是在家庭教育方面很多人還處于迷茫的狀態，甚至于部分家庭在教育孩子的問題上成了“教育文盲”家庭。

關鍵詞：家校共育;教育反思;重視

【中圖分類號】G785??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0025-02

On the Principle of Family Education

DING Jianfang? （Yiwu Primary School，Yuzhong County，Lanzhou City，Gansu Province，China）

【Abstract】 Home-school co-education has been more and more valued by schools and families，because relying on schools to educate minors is no longer enough.It is difficult to solve all kinds of problems in childrens growth through unilateral strength.Education requires cooperation between schools and families.However，many people are still in a state of confusion regarding family education，and even some families have become "educational illiterate" families on the issue of educating children.

【Keywords】 Home-school co-education;Educational reflection;Attention

他們不知道如何有效地對自己孩子進行思想引導，不知道應該遵循什么樣教育原則進行教育，錯誤的教育模式往往適得其反。最近讀了沈石溪的動物小說《狼王夢》，作為一個教育者我反思的是小說中所反映出的教育問題。主人公母狼紫嵐雖然是偉大母親的代表，但是她的家庭教育卻存在著很多問題，她家庭教育的問題一一作以分析其實就是我們每個家庭中或多或少出現的問題，值得我們認真琢磨。我們的家庭教育應該注意哪些方面的原則問題呢？我感覺小說《狼王夢》都給了我們很好的啟示。

1.完整性原則

完整性原則就是要保證家庭的完整性，單親家庭或者再結合家庭在現在社會已經非常普遍，家庭的不完整其實對孩子的教育非常不利，對他們的影響很大。我們看《狼王夢》中的紫嵐，小說一開始便交代了紫嵐的丈夫大公狼黑桑在鬼谷的洼地里被野豬的獠牙刺穿了頭顱，而此時的紫嵐已經有孕在身，而且馬上到了分娩的時候。小說已經明確的告訴我們小狼一出生便注定生活在單親家庭，這個家里就只有母親一個人負責教育，母愛和父愛在孩子的成長中都是不可或缺的，缺少任何一種形式的愛都是不完整。我們發現在家庭教育中父親和母親往往扮演者不同的角色，教育的出發點也會不同。正是因為家庭教育不完整所以后來紫嵐的四個孩子都出現了問題，黑仔缺少行為的約束、藍魂兒缺少勇氣的灌輸、雙毛缺少生活技巧的培養、媚媚缺少父親的關愛。所以說，孩子的成長任何一種關愛都不能少，孩子的成長體驗需要完整性，我們家庭教育中應該注意這一點，不能為了自己的一點利益就損害耽誤了孩子的健康成長。

2.平等性原則

獨生子女家庭這種問題一般不會出現，但是自從國家實行二孩政策以后許多家庭都添了新成員，那么家庭教育的平等性原則就顯得尤為重要。平等性原則就是要給予每個孩子平等的教育，不能厚此薄彼。紫嵐在教育子女的問題上顯然是不平等，為了全力培育大兒子黑仔，她把全部的母愛都傾注于黑仔身上，其他孩子藍魂兒、雙毛、媚媚受到極不公正的待遇。這種教育勢必會出現問題，果不其然由于黑仔的養尊處優所以當金雕襲來的時候完全沒有意識到危險，黑仔就此結束了自己的生命，究其原因難道不是紫嵐的偏心才養成了黑仔肆無忌憚的性格嗎？即便如此紫嵐仍舊沒有吸取失敗的教訓，在之后的教育中又開始偏向藍魂兒，之后又是雙毛。教育的不平等導致了紫嵐的失敗，她的希望一次次破滅。所以家庭教育一定要注意平等性原則，只有享受的平等的教育每個孩子的思想、性格才能較為健康的成長。受到偏愛的孩子往往會出現極端的性格特點，因為在他們的意識里“特權”思想是非常正常的，所以一旦出現問題他們往往會弱化問題帶來的后果，給他或者家人帶來傷害。家庭教育切忌不平等的教育，生活上一碗水端平確實不容易，但是教育上如果端不平就會栽跟頭。

3.循序漸進性原則

循序漸進原則就是要按照孩子的年齡特點由淺入深、循序漸進、因勢利導，教育不能急于求成否則欲速則不達。紫嵐失去黑仔以后將實現狼王夢的希望寄托到了藍魂兒身上，但是在培養藍魂兒的時候紫嵐過于心急，她想逼迫藍魂兒快速成長起來，當藍魂兒能夠從其他狼的口中奪得食物的時候她便大加贊賞，逐漸的藍魂兒開始處處嶄露頭角，正因為藍魂兒的魯莽他才掉進獵人的陷阱而魂斷撲獸夾。等到了教育雙毛的時候紫嵐更是急于求成，雙毛在幼小的時候就沒有得到什么好的待遇，現在紫嵐又急于讓他成才，所以采用折磨的方式逼迫雙毛成長，雖然短時間取得了效果，但是最終也導致了失敗。如同世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，每個人也有不同，孩子的發展絕對不能一蹴而就，作為家長應該根據自己孩子的特點采用循序漸進的方式，慢慢引導孩子成長，不能總看著別人家的孩子好，急于讓自己的孩子學會這學會那，這樣反而給孩子帶來了巨大的壓力，有時候會適得其反，其實只要慢慢發展自家的孩子也會非常優秀。

4.因材施教原則

因材施教原則就是根據孩子的具體情況，采取不同的教育方式和方法，正視孩子的差異性，在孩子固有的基礎上得到充分的、最好的發展。每個孩子的智力是有一定的差異的，每個孩子的智力發育也不在同一個時期，家長就不能“一刀切”，認為別人家的孩子現在能干什么我家的孩子一定能干什么，或者我家的孩子就是優于其他的孩子，他一定要出類拔萃。其實家庭教育就要根據孩子自身發展的特點因材施教，采取適合孩子自身發展的方式讓其成長。紫嵐在教育孩子的問題上搞得就是一個模式，不管是黑仔還是藍魂兒或者是雙毛，她都以狼王的標準逼迫他們成長，完全忽視了三個孩子的不同特點，黑仔莽撞、藍魂兒要強、雙毛懦弱，而紫嵐并沒有根據他們發展的需要進行教育導致了一次次的失敗。作為家長就要理性的分析自己的孩子，不是每個孩子都有成為音樂家的天分、不是每個孩子都有成為畫家的才能、不是每個孩子都有成為舞蹈家的靈氣。孩子的喜好不同他們的發展自然不同，一定要根據自己孩子的特點選擇適合他成長的方向，不能“隨波逐流”。

5.量力性原則

量力性原則就是說家庭教育應當建立在孩子通過一定的努力可能達到的發展水平上，并根據這一水平確定孩子成長的軌跡或者以后發展的目標。每個人都想成為偉人，但偉人畢竟是少數，更多的人只能是普通人，我們不能強迫孩子成為自己心目中的那個人，不能把過高的目標強加于孩子身上。紫嵐的丈夫黑桑是優秀的大公狼，如果不是遭遇不測他極有可能成為狼王，但是天不遂人愿。紫嵐將狼王的夢想寄托在一個個孩子的身上，強迫孩子成長為狼王，雖然紫嵐的出發點是好的，但是她忽略了每個孩子的差異，可以說過分高估自己孩子的力量。如果紫嵐以平常的心態培養每一個狼崽，這些狼崽都會成為狼族中的佼佼者，說不定這些孩子里真會有成為狼王的那個人，但是紫嵐沒有正確預計孩子們的發展水平。過高的期望反而導致了一個個狼崽們的成長失敗，最后只能使自己的希望一次次破滅。揠苗助長的故事想必大家都聽過，急于求成反而達不到理想的狀態。所以在家庭教育中家長一定要注意量力性原則，每個孩子都有自己的優點都有比別人強的地方，我們就要把他們的優點發掘出來。同樣孩子們都有自己的缺點和不足，我們不能強求他們把自己的不足和這一方面最優秀的孩子看齊，不僅給孩子不可能完成的目標同時使得自身的缺點被無限放大。其實我們家長讓孩子成為最好的自己就行，不要以過高的要求或者期待要求孩子，我們不能把自己的意愿或者沒有實現的理想都強加給孩子，孩子不是我們實現理想的寄托和工具。讓孩子順著自己能力所及的軌跡成長有時候反而會得到意想不到的收獲，成為家長的驕傲！

教育是社會發展永恒的話題，需要我們不斷探索，家庭教育的成敗往往決定著孩子一生的發展。家庭教育中需要我們注意的東西還有很多，比如，實踐性原則、啟發性原則、科學性原則等等，在家庭教育的路上還需要我們每個家庭不斷努力，我們應有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長，其實等待的過程也就是幸福成長的過程。

參考文獻

[1]駱柏.小學高年級學生青春期家庭教育的思考[J].甘肅教育，2020（03）：39

[2]陶婧.家庭教育對自閉癥兒童的影響[J].中國農村教育，2020（03）：117+119