初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何科學(xué)進(jìn)行師生互動(dòng)

江蘇省灌云縣同興中學(xué) 彭增棟

初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思維能力的形成有著十分重要的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過程中需要轉(zhuǎn)變自己的觀念，改變以往單純背誦的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的能力，而這些能力很多都是在數(shù)學(xué)課堂中形成的，所以要在初中階段讓學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維和能力。在課堂教學(xué)的過程中，教師也起著重要作用，要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，要按照學(xué)生的性格特點(diǎn)去改進(jìn)教學(xué)方式，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，有了一定的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)生自然會(huì)去積極參與課堂活動(dòng)，去思考數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)過程中也可能會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生走神或是覺得乏味的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生而言，這些都屬于正常現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，教師就要多給予學(xué)生一些寬容和忍耐，在學(xué)生感到厭倦的時(shí)候要改變一下教學(xué)方式，比如搶答數(shù)學(xué)問題，學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)活動(dòng)都很感興趣，課堂參與積極性也會(huì)得到較大幅度的提升，保證后續(xù)課堂教學(xué)的效率。

一、師生互動(dòng)的教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課堂中的重要性

1.可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)今課堂教學(xué)中的必備要素，一旦學(xué)生產(chǎn)生了足夠的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)自然而然地投入更多的時(shí)間與精力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這樣不僅提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，也能夠提高教師的工作效率，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的氛圍

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境也是一種非常有效的教學(xué)方式，教師在課堂中通過把數(shù)學(xué)問題生活化，為學(xué)生營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)氣氛對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)很重要的影響因素，課堂氛圍活躍的情況下，就能幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而使學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中收獲更多知識(shí)，提升學(xué)生的邏輯思維能力。所以在課堂教學(xué)中，教學(xué)手段極其重要，要按照每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及性格特點(diǎn)去找到適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生在充滿興趣的數(shù)學(xué)課堂中去學(xué)習(xí)知識(shí)，形成良好的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。

3.突出教學(xué)課堂的多樣性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍

不管是在日常教學(xué)中還是在課堂之中，教師都要能夠把學(xué)生放在主體地位，要引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行問題的思考和探究，有了完全的思考過程，才能讓他們逐漸形成一定的邏輯思維能力。教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，需要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置提問環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生都能夠積極地參與到課堂之中，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生正確回答問題的時(shí)候，教師要及時(shí)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，這樣學(xué)生才會(huì)更加積極地去參加課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而形成一個(gè)良性循環(huán)，輔助他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的策略

1.讓課堂教學(xué)變得更加靈活多變

初中階段的學(xué)生理解能力并不成熟，所以在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要多采用一些靈活、淺顯易懂的語言來描述問題，讓學(xué)生能夠理解需要掌握的知識(shí)。理論的教學(xué)總是需要結(jié)合實(shí)際才能有成效，所以教師在教學(xué)過程中一定要注重結(jié)合實(shí)踐，具體來說，就是在對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行講解之外，還要聯(lián)系實(shí)際生活。在課堂教學(xué)中，可以通過提問回答的方式來逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，要按照教學(xué)內(nèi)容和不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力來設(shè)置問題，這樣才能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要能夠多使用一些對(duì)學(xué)生有幫助的教學(xué)方式，要能夠適當(dāng)進(jìn)行提問，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，替換傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)中要為學(xué)生指明問題的思考方向，讓他們?cè)谒伎贾蝎@取知識(shí)，要能夠進(jìn)行創(chuàng)新，最終逐步形成創(chuàng)造性思維。

2.設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)

師生互動(dòng)需要教師在課堂教學(xué)的過程中積極設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以充分參與到課堂教學(xué)之中，讓師生之間的關(guān)系可以變得更加融洽，這樣才有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

3.避免出現(xiàn)兩極分化的教學(xué)現(xiàn)象

當(dāng)今的課堂教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)兩極分化的教學(xué)現(xiàn)象，教師要盡量去避免這種情況的發(fā)生，讓所有學(xué)生都可以主動(dòng)投入到課堂的學(xué)習(xí)之中。教師要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后有針對(duì)性地去進(jìn)行管理和教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生盡快步入正軌，爭取讓每個(gè)學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)的過程中提升自己的數(shù)學(xué)能力。

總而言之，數(shù)學(xué)課堂需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式來提高教學(xué)效率，其中師生互動(dòng)可以起到很大作用，教師和學(xué)生需要通過共同配合交流來讓課堂氛圍變得更加濃厚，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的形成。