小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的探究

遼寧省沈陽(yáng)市皇姑區(qū)教育研究中心 謝永紅

在素質(zhì)教育的推廣和發(fā)展下，學(xué)校更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)成為了教育教學(xué)的重要組成部分。可以說(shuō)，只有學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和身體素質(zhì)，才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，體育教師在實(shí)際教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的體育運(yùn)動(dòng)熱情和動(dòng)力，自主進(jìn)行體育鍛煉，不斷強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而逐漸增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生的體育素養(yǎng)得到有效提升。

一、小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的意義

小學(xué)階段的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、發(fā)展智力和各個(gè)能力形成的黃金時(shí)期。因此，體育教學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不僅承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重?fù)?dān)，還要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和興趣，促使體育鍛煉成為學(xué)生的生活一部分，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是至關(guān)重要的。

首先，體育學(xué)科主要以運(yùn)動(dòng)為主能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身體健康有益無(wú)害。同時(shí)，學(xué)生在長(zhǎng)期的體育鍛煉下，能夠形成堅(jiān)持不懈的精神和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，體育活動(dòng)可以適當(dāng)放松學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，舒緩學(xué)生的身心，學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅能掌握一些運(yùn)動(dòng)的技能和體育知識(shí)，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，從而實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的有效策略

1.創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境

由于小學(xué)階段的學(xué)生每天會(huì)面對(duì)大量的文化課學(xué)習(xí)，當(dāng)體育教學(xué)也是沿用傳統(tǒng)的灌輸式體育知識(shí)講解，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。因此，體育教師要徹底告別傳統(tǒng)的教學(xué)模式，避免課堂教學(xué)的機(jī)械化。所以，體育教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造出寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在特定情境之中，身臨其境地體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)，充分激起學(xué)生的積極參與熱情和主動(dòng)參與意愿，從而更為輕松地牢記體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，確保體育能力和學(xué)習(xí)效率得到提升。

例如在《20 米往返跑》教學(xué)中，體育教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)快速奔跑的技能，在折返過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)體動(dòng)作，鍛煉學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的下肢力量。因此，體育教師就可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生呈現(xiàn)出森林、老虎、獅子、大象、斑馬、兔子等圖片，讓學(xué)生仿佛置身動(dòng)物王國(guó)一般。此時(shí)，教師可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物形象進(jìn)行角色扮演，采用其跑步姿勢(shì)進(jìn)行20 米的往返跑，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極參與的欲望和興趣，促使學(xué)生在活躍的氣氛之中，不僅體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還有助于學(xué)生自然掌握和記憶20 米往返跑的技術(shù)要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。

2.精心設(shè)計(jì)體育游戲

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，就要從學(xué)生的喜好入手，充分吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生樂(lè)于接受。因?yàn)樾W(xué)生的年齡小，正處于愛(ài)玩好動(dòng)的時(shí)期，所以體育教師可以抓住學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容有效地融合，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)體育游戲方案，促使學(xué)生在游戲中無(wú)形地理解與記憶相關(guān)的體育知識(shí)和技能，真正彰顯寓教于樂(lè)的教育理念，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，在游戲中各個(gè)方面能力得到發(fā)展。以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式出現(xiàn)的體育教學(xué)，在很大程度上能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自主參與興趣和意愿，確保體育教師達(dá)到培養(yǎng)體育興趣的目標(biāo)。

例如在《障礙跑》教學(xué)中，本課要求學(xué)生能夠掌握通過(guò)障礙的方法，利用器械做跨、跳、繞過(guò)一定的障礙，鍛煉學(xué)生的快速啟動(dòng)和反應(yīng)能力。因此，體育教師可以借助呼啦圈為學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置多個(gè)“河溝”“叢林”“山坡”等路障，同時(shí)，教師可以準(zhǔn)備四個(gè)分別粘有“可回收”“有害垃圾”“廚余垃圾”“其他垃圾”的籃子，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用跳、鉆、繞和跨等動(dòng)作“翻山越嶺”。所以，體育教師可以設(shè)計(jì)“小小快遞員”的游戲，穿越各種障礙將“快遞”運(yùn)送到對(duì)面的籃子里。這樣，不僅讓學(xué)生在游戲中輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的體育興趣。

3.開展體育競(jìng)技活動(dòng)

小學(xué)體育教學(xué)最終要回歸到實(shí)踐活動(dòng)之中，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的體育知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作和技能。因此，體育教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生開展體育競(jìng)技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中能夠產(chǎn)生濃厚的體育興趣，促使自身更為積極地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)效果。體育競(jìng)技活動(dòng)還能夠在很大程度上增強(qiáng)體育教育的活力和趣味，充分激發(fā)起學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的動(dòng)力，有助于學(xué)生在無(wú)形之中掌握體育技能和動(dòng)作技巧，促進(jìn)學(xué)生綜合能力和體育素養(yǎng)的提升。

例如在《籃球運(yùn)球》教學(xué)中，體育教師要讓學(xué)生按球正上方、五指自然分開、彎曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球的控制能力和良好的球感。因此，可以將學(xué)生科學(xué)合理地分成兩組，每組第一名學(xué)生從起點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)球到終點(diǎn)后，抱球回來(lái)傳遞給第二名學(xué)生，以此類推，率先全部完成的小組獲勝。這個(gè)活動(dòng)能促使學(xué)生在競(jìng)賽之中牢記籃球運(yùn)球的動(dòng)作，并學(xué)會(huì)多種不同姿勢(shì)的運(yùn)球，強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在很大程度上能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和組織紀(jì)律性，促進(jìn)學(xué)生體育興趣和體育素養(yǎng)的提升。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。通過(guò)體育教師精心設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造出寬松舒適的課堂氛圍，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意愿和動(dòng)力，促使學(xué)生更為輕松地牢記體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，逐漸強(qiáng)化學(xué)生的多方面能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的體育教學(xué)，達(dá)到體育興趣培養(yǎng)的目標(biāo)。同時(shí)，在很大程度上能夠幫助學(xué)生形成堅(jiān)持不懈的精神和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。