小學時代
學之路
- 小學語文群文閱讀教學策略研究
- “對比閱讀”助推學生思維品質生長
——淺談小古文閱讀教學 - 小學生課外閱讀興趣培養的研究
- 多措并舉,提升小學英語閱讀教學的有效性
- 體驗,閱讀教學的主旋律
- 在小學語文教學中如何應用閱讀教學
- 暢享悅讀
——談小學語文自主性閱讀能力培養 - “思維導圖”與學生“語篇學習力”提升
- 如何提高小學英語合作學習的有效性
- 柯達伊音樂教學法之節奏讀法在小學音樂課堂中的應用
- 分析小學音樂課堂中的節奏訓練
- 浸潤、徜徉、成長
- 小學英語教學中“錯誤資源”有效運用的實踐研究
- 情境教學法讓識字教學迎來春天
- “活動”中感悟“體驗”中成長
- 小學數學教學中對學生實踐能力的培養
- 小學高年級英語課外實踐作業的設計
- 大班社會班本課程:我的地盤我做主
教之道
- 小學英語教學中的德育滲透方法
- 提高幼兒園游戲活動質量的思考
- 智慧運用希沃白板,助力小學美術課堂教學
- 兒童游戲在低年級小學語文教學中有效運用的研究
- 多元 互通 發展
——談數學拓展課素材的開發 - 巧用數學情境,提升小學低年級數學教學實效
- 探討基于小學數學解方程知識的教學策略
- 德育教育在小學英語教學中的滲透
- 小學英語游戲教學的策略
- 實施三種途徑,優化識字教學
- 小學生心理健康教育策略
- 基于兒童視角下的小學語文字理識字教學探微
- 讓數學計算教學充滿數學趣味
- 挖掘民間體育游戲,豐富陽光體育運動
- 論小學美術教學中引入民間剪紙藝術的意義
- 小學數學分層異步教學的實施分析
- 巧妙講解畫圖策略,解決小學高段數學問題
- 激活學生思維 讓數學學習真正發生
——以“3的倍數特征”為例 - 互助學習,讓數學課堂走向精彩
- 解讀心語,助力數學理性成長
- 談促進小學生積極開展數學思考的有效策略
- 巧用數學工具 構建智慧數學課堂
課內外
- 基于智慧教育背景的小學數學探究式教學
- 小學數學生態課堂“對話式教學”探究
- 小學低年級數學教學中有效互動的思考
- 體驗式自主游戲
——舌尖上的安全 - 游戲在幼兒教育中的重要性及應用研究
- 優化課堂教學結構,提升小學數學成效
- 互動式教學模式在小學英語教學中的應用
- 信息技術環境下小學英語有效教學的方法
- 小學道德與法治教材整合的初步探究
——以人教版和蘇教·中圖版《道德與法治》為例 - 任務導讀,評而生輝
——評價助力,推進任務導讀課堂不斷前行 - 引入思維導圖,提升英語課堂教學有效性
- 微課在小學美術課堂教學中的運用
- 交互式智能平板讓小學數學課堂精彩紛呈
- 讓核心素養之花,綻放音樂課堂
——小學音樂課堂,學生核心素養的培養 - 科學課程資源開發與利用研究的現狀分析
- 在課堂生活化中探尋小學美術教學新模式的實踐
- 多元文化在小學音樂教學中的滲透與研究
- 小學勞動與技術課程中學生核心素養的培養策略
- 小學體育教學過程中對于學生體育興趣培養的探究
- 基于學科核心素養,構建詩意美術課堂
- 小學道德與法治課程生活化教學的探索
- 新媒體視角下小學美術教學發展的研究
- 小學數學教師拓展閱讀能力提升
- 基于目標教學的德育管理路徑規劃
- 有智慧的班主任需要協調好“五種關系”
- 家庭教育對農村小學生良好生活習慣養成探究
- 基于“德善課程”提升學生堅持品格的實踐研究
- 班級活動設計要注重“五性”
- 核心素養背景下小學德育課程滲透責任擔當素養的途徑研究

