強黨建 聚力量 促發展
——廣東省中山市南頭鎮民安小學黨建品牌建設的實踐探索

□嚴玲珍

廣東省中山市南頭鎮民安小學堅持黨對一切工作的領導，凝聚人心，用好黨員活動、結對共進、省教研院合作“三大”平臺，帶動黨員聚力量，帶動團隊增活力，帶動少先隊促校風，帶動家長隊伍強合力，以黨建引領和推進學校制度、師風學風校風、高效課堂、學校文化、學校特色“五大”建設，打造學校黨建品牌，由此有效推動學校工作的順利開展。

一、學校黨建品牌建設的主要做法

堅持“一條”主線。在黨建工作中，民安小學堅持“把黨建全方位融入學校發展”主線。習近平總書記強調，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。民安小學把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作的各方面，把黨建全方位融入學校發展。

貫徹“兩種”精神。民安小學在黨建工作中貫徹黨對一切工作的領導及凝聚人心的精神，組織黨員認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、粵港澳大灣區發展規劃綱要，引領黨員牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”；觀看《不忘初心，繼續前進》《黃大年》《砥礪奮進的五年》 等影視資料，開展多形式、分層次、全覆蓋的全員學習教育，400 多人次參加學習培訓，做到學習習總書記系列重要講話精神一個也不能漏、一個也不能少。作為中山市人大代表，民安小學黨支部書記還到社區、黨政機關、企業宣講黨的十九大精神及習總書記系列重要講話精神，推動學習宣傳貫徹工作往實里走、往深里學。在思想上要求全體教職工積極上進，做好能長期吃苦耐勞、敢打硬仗的精神準備，同時要求全體黨員帶頭，互相幫助、互相學習，凝聚人心，積極投身到教育教學的各項工作中去。在南頭鎮黨委領導下，民安小學黨支部團結帶領員工隊伍迎難而上、攻堅克難，身先士卒、爭先創優，出色完成各項教育教學任務，贏得各級領導的高度評價。

用好“三大”平臺。在黨建工作中，民安小學堅持用好“三大”平臺，即黨員活動平臺、結對共進平臺、省教研院合作平臺。用好黨員活動平臺，認真履行“三會一課”制度，通過黨員民主生活會、主題教育活動、黨員組織生活會、黨日活動、黨員政治學習、黨支部擴大會議、教師師德教育的全方位覆蓋，讓“十九大”聲音傳遍校園。提高每位教職工特別是領導干部職業道德水平，由此促進校風、教風和學風的根本轉變。同時，積極創造條件，為黨員、教師提供廣闊展示與交流舞臺。讓黨員干部走進結對共進學校，讓“名師”走進校園，與黨員干部互相交流、取長補短、共同進步。組織黨員干部到中山市火炬開發區第一小學、中山市火炬開發區博凱小學、小欖廣源學校參觀學習、參與中山市名校長周錦連工作室活動，借助中山市電教站、中山市教師進修學校平臺，邀請專家進校診斷及幫助，進行面對面指導。上述學習交流活動促使黨員教師拓寬視野、開闊胸懷、增長見識。另外，借助廣東省教育研究院平臺，到長春、吉林、大連、深圳、上海、杭州、廣州、西藏等省內外教育高地參觀學習、跟崗交流，提升黨員干部的課程觀、教師觀與學生觀，由此促使教師重新審視與思考自己的教學生涯。

帶動“四支”隊伍。為了讓黨建工作扎實開展，民安小學帶動“四支”隊伍建設，即帶動黨員聚力量，帶動團隊增活力，帶動少先隊促校風，帶動家長隊伍強合力?！耙粋€支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。民安小學帶動黨員聚力量，深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，落實立德樹人根本任務。在臺風狂掃過后，全體黨員帶領教師開展救災復產工作；體藝樓即將落成之時，全體黨員沖到隊伍最前面，清潔整棟體藝樓；在學?！耙粚σ弧睅头龌顒又?，黨員干部深入學生家中家訪，了解學生家庭、學習和生活中的困難，伸出援助之手。黨建帶動團隊增活力，教師青年團隊認真弘揚“五四”精神，激勵廣大青年教師為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，由此詮釋學校在黨支部領導下自治、法治和德治體系。同時，黨建帶動少先隊促校風。習近平指出，培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，由此決定我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。民安小學少先隊大隊部全面貫徹黨的教育方針，引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。習近平指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。民安小學以黨建工作為統領、以立德樹人為根本、以文化育人為中心，不斷提升學生綜合素質，踐行社會主義核心價值觀。另外，黨建帶動家長隊伍強合力。辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。家委會是推動學校教育教學發展的重要力量。民安小學重視家庭教育及對家長的引領，不斷完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀與監督作用，增強學校、家庭對孩子教育與引導的合力，促使孩子在家校合作的“沃土”中快樂成長。近些年來，民安小學家委會工作范圍越來越廣、內容越來越豐富，極大改變家長的教育觀念和做法。家委會和班主任一起精心打造班級文化、每學期為孩子們購買書籍、進教室為孩子們授課、為孩子們購買獎品、每學期每班至少組織一次親子活動、為學校大型活動提供后勤服務、幫助學校維持校門口交通秩序、民主評價教師、對學校工作提出整改意見、召開并主持家長會和開展研學活動、成立扶貧基金會等。民安小學家委會工作非常出色，得到社會各界贊揚，獲得“中山市優秀家委會”稱號。學校也是有品行的。有品行的學校往往會得到社會的大力支持，即所謂“得道多助”“做最好的自己，才能遇見最美的他人”。近些年來，民安小學黨建工作帶動黨員聚力量，帶動團隊增活力，帶動少先隊促校風，帶動家長隊伍強合力，促使學校與社區及社會熱心人士建立良好關系，從而有力促進學校各項工作的蓬勃開展。

引領“五項”建設。一是黨建引領學校制度建設。建立黨員活動室，活動室統一形象標識，增強黨建元素，按規范配齊、配足各類設施、設備、器材、圖書等，使之成為黨員獲得精神感召、學習黨建知識、參與組織生活、密切聯系群眾的多功能教育實踐場所；設立黨建宣傳欄，堅持把制度建設貫穿于黨建的整個過程，使黨員守規矩，按規矩辦事，修訂完善多項制度。二是黨建引領師風學風校風建設。在學校黨支部引領下，積極推進課堂教學改革，在各班組建合作學習小組。新的課堂教學組織方式從小組、班級、學校的自主管理模式孕育出來，人人參與班級管理，事事有人做、人人有事做。為配合自主管理的開展，學校黨支部精心編寫《民安小學良好行為養成促進手冊》，對學生在家、在學校、在社會中的行為進行評價。經過多年實踐，學生的主動性明顯增強，學生自我管理，班風、學風、校風出現明顯好轉。學校榮獲中山市德育示范校、中山市優秀紅旗大隊、中山市先進少先隊大隊部等光榮稱號。三是黨建引領高效課堂建設。黨員教師在工作中率先垂范，爭做教學能手、學科帶頭人，積極承擔高質量的公開課。在學校開展的每項任務面前，支部的每一位同志都能勇挑重擔、迎難而上。全體黨員在各自崗位上發揮先鋒作用、創一流業績，由此黨員在群眾中樹立良好形象，黨群干群關系密切。目前，學校黨員隊伍里形成一個共識，即在陽光信心，以及有活力、勤奮、仁愛的基礎上，盡快成長為充滿智慧的團隊。四是黨建引領學校文化建設。學校黨支部以“思想引領、制度規范、情感凝聚、績效激勵、事業成就”理念帶動教師隊伍發展，全體教職工積極進取、奮力開拓，由此打造出一支“奔跑”的教職工團隊。很多同事以校為家、忘我工作。在做出優異成績的同時，提升自己的生命價值，成就職業尊嚴和幸福。黨員干部的表率作用就是無聲的命令，黨員干部的模范帶頭作用就是最好的思想政治教育。目前，學校黨員教師正向智慧型教師轉變。各黨員干部在班級管理、教育教學、教研科研等方面進步明顯，課上得越來越好，人人參與課題研究。五是黨建引領學校特色建設。在黨支部引領下，學校重視特色項目發展，打造“崇文尚武”課程文化。大課間就是把學校德育、體育、藝術有機融合在一起的項目。每年都舉辦武術體藝節，為學生搭建特長交流與展示平臺，展現學生陽光、自信的精神風貌。充分利用課堂、班級、活動“三大”陣地，提升學生綜合能力。在黨支部引領下，全校建立14 個校級學生隊建基地和23 個隊建基地。每年“三大”文化節精彩紛呈、潤物無聲，讓學生在活動中不自覺地受到良好熏陶和教化，在展示中體驗快樂與成功、學會合作、磨煉意志、增強自信。

二、學校黨建品牌建設的努力方向

學校黨建工作中依然存在某些不足：需要持續加強黨務干部隊伍建設，強化學校黨支部工作力量；需要廣泛設立“黨員示范班”“黨員示范崗”“黨員示范課”等，引導黨員亮身份、做表率，使黨的形象在師生和群眾心中樹起來；需要推進黨建工作責任制，做到黨務業務一起抓、兩手硬，努力打造黨建品牌。民安小學將再接再厲，在黨建工作中凝練亮點與特色，由此培育有影響力的學校黨建品牌。