“紅色”實(shí)踐教學(xué)體系與干部教育融合發(fā)展探究

鄭博

摘 要 為了推進(jìn)干部黨性教育模式的改革和創(chuàng)新，可以依托湖北省豐富的紅色文化資源，創(chuàng)建科學(xué)、高效的“紅色”實(shí)踐教學(xué)體系。本著以學(xué)員為中心，以班主任為引導(dǎo)、和課堂教學(xué)專(zhuān)題相融合、以湖北紅色資源開(kāi)發(fā)相一致的原則，從紅色資源整合、學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新和紅色情境創(chuàng)設(shè)路徑，探究“紅色”實(shí)踐教學(xué)體系與干部教育的融合發(fā)展。

關(guān)鍵詞 “紅色”實(shí)踐 教學(xué)體系 干部教育 融合發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

習(xí)近平在新中國(guó)成立70周年之際，緬懷革命先烈時(shí)強(qiáng)調(diào)，“紅色江山來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用鮮血換來(lái)的。我們要牢記紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的，始終銘記緬懷革命先烈。廣大黨員干部要不斷接受紅色傳統(tǒng)教育，鞏固升華理想信念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，奮力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。”構(gòu)建好的“紅色”實(shí)踐教學(xué)體系能夠深入貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于紅色教育的相關(guān)精神，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性、吸引力和感召力。目前干部教育中的“紅色”實(shí)踐教學(xué)呈現(xiàn)出學(xué)員被動(dòng)學(xué)習(xí)、組織形式單一、教學(xué)模式陳舊和不能有效利用紅色資源等問(wèn)題和矛盾，干部紅色傳統(tǒng)教育沒(méi)有取得預(yù)期的效果。本文從當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，利用湖北得天獨(dú)厚的紅色資源，創(chuàng)建科學(xué)、有效的“紅色”實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)“紅色”實(shí)踐教學(xué)與干部教育的融合發(fā)展。

1“紅色”實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建原則

習(xí)近平總書(shū)記提出“共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色。……