大數據背景下城市設計課程教學改革研究

摘 要 大數據在多行業的應用是目前的發展趨勢，應用在高校城市設計課程教學中是高校改革教學的創新之舉，我們以大數據為切入點分析大數據與互聯網的基本定義和相關技術特點，然后探索在大數據背景下如何開展城市設計的課程教學，探究一下教學的內容和重點，希望為高校提供該課程內容方面上的幫助。

關鍵詞 城市設計課程 大數據 教學改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0引言

目前，人們對大數據的應用都比較重視，在大數據背景下城市設計課程的教學可以有所創新，通過大數據并借助傳統網站和移動網站是我們未來教學需要關注的，移動互聯網的發展對實現實時性有顯著幫助。在高校教學中，數字化是實現信息化發展的重要途徑。大數據輔助搭建的信息化平臺能降低課業成本，方便教學，為廣大師生提供更便利的教學模式。目前很多高校還是以PC為主要的客戶端，雖然運行穩定，但是在推廣和移動效果上還是欠佳，阻礙了有價值的數據信息的應用，而且還受資源分布的限制，本來可以靈活的管理活動只能集中進行，選課和教學評價等也需要組織大家集體進行，因此，在移動互聯網盛行的今天，我們應利用大數據，為師生開展工作和學習提供更多的數據資源，更好的完成教學任務。

1在課程教學應用中大數據的特點

大數據的核心應用是獲取有價值的數據信息，它通過收集整理更方面的數據，分析后提取有價值的數據信息，供計算機參考再給客戶建議更科學更客觀的解決問題的方案，方便客戶決策，能減少因主觀認為帶來的經濟損失。同時目前的大數據具有非結構的特征，有多種形式例如視頻數據、語音數據、圖片影像等。利用大數據開展教學的過程中，大數據技術有以下特點，首先，容量比較大，目前全球的數據量為35ZB，如此巨大技術的傳輸需要依賴大數據技術，才能保證數據傳輸的穩定性，大數據技術能處理的級別能達到PB或者更高，可以滿足穩定性的需求;其次，可以滿足數據類型的多樣性，隨著非結構數據的比例越來越高，二維表的結構方式已經不能滿足需求，大數據技術可以滿足多種數據類型;再次大數據技術在數據處理速率上更高效，在轉化非結構數據時還具有實時性;最后，大數據技術還考慮了價值密度。

以上就是大數據的特點，我們在開展大數據背景下城市設計的課程時，需要考慮這些特點，充分利用這些優勢，融合到我們的城市教學課程中，幫助學生更好地進行城市街道、廣場、公園、社區、重要功能區等等城市空間的研究和設計。

2城市設計課程在大數據作用下的改革

2.1可以更好的進行課程的學習

通過大數據軟件的幫助，可以進行城市空間定性定量的分析，在城市設計前期階段，可以通過各種大數據平臺或軟件獲得更多的數據支撐來進行設計分析，比如對特定街道的人流量分析，交通量分析，交通方式分析，地下管道網絡分析等，都可以提供可參考的真實數據參考，學生通過這些數據更能了解城市設計的真實結構，并能總結分析其中的問題，了解目前最先進的設計理念，非常具有可操練性。

2.2在大數據輔助下使課程凸顯實踐性

課程聯系實際一直是各大高校開展教學工作比較注重的一點，因為這樣更有利用學生的就業，在學生真正的參加工作后，所學內容能應用到實際工作中，從而形成就業單位對高校該行業人才的認可，為行業提供有用的人才，大數據軟件的應用能夠通過數據抓取提供真實的城市設計中的數據，使學生在設計過程中通過數據分析更加關注市民的空間感受和需求，設計出更加人性化的城市功能區，在將來的工作中更有利于與實際設計項目的對接，對于實踐性教學有很大的幫助。

2.3可以獲得更多的教學資源和近期真實案例

由于課程中的案例都是經典案例，都需要時間的見證，所以就造成書本中案例的滯后性，在大數據背景的影響下，案例就可以具有實時性和參與型，可以隨時更新供教師和學生學習探究，而且通過虛擬仿真技術的應用，真實模擬設計場景，同時綜合國內外的優秀案例，能為城市設計課程提供更多的教學資源和更先進的教學方式，開闊學生的眼界。

2.4可以幫助學生獲得更大的學習熱情

在大數據軟件的作用下，學生可以提高城市設計的參與度，從前期調研、方案設計、再到后期的方案深入，可以通過數據收集和抓取，獲得更為詳實的現場數據資料和對比數據，為方案提供更多的設計支撐，也可以在方案設計出后獲得更多與使用者和體驗者的互動，使學生能有成就感，學生可以通過所學內容設計自己和市民都喜歡的理想的城市空間，可以大大的激發學生的學習熱情。

3結論

大數據的發展使高校將一些不太能實踐的課程呈現在了網路上，在這個背景下，學生更能參與實踐，激發學習興趣。在應用大數據開展教學活動的過程中，師生對于服務信息的需求都比較具體，既要滿足實時性又要在時間和空間上實現靈活性，目前許多高校還不能滿足，為了加快大數據在高校城市設計課程中的應用，完善高校數字化教學內容，高校應該密切關注大數據的技術發展，爭取在大數據應用軟件上盡快的實現城市設計課程的教學，跟隨時代先進技術的發展，將更新設計理念引入到我們城市設計課程的教學中，讓學生更好的學習，這樣有利于學生的長遠發展。

作者簡介：安明艷（1978.1-），女，漢族，湖北襄陽人，大學本科，湖北文理學院土木工程與建筑學院副教授，研究方向：城市規劃。

參考文獻

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