探討小學(xué)數(shù)學(xué)的德育滲透方式

徐建斌

摘 要 有學(xué)校的地方，就有德育，而小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)校地位一直很重要，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中也要注重培養(yǎng)受學(xué)生良好品德。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與掌握技能的同時(shí)，一定要通過(guò)德育滲透加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力促進(jìn)學(xué)生德智同時(shí)發(fā)展。寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容中，是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師的職責(zé)與任務(wù)。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的德育滲透方式進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞 品德 德育滲透 職責(zé) 內(nèi)涵

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

學(xué)校是教育的專業(yè)平臺(tái)，學(xué)校的風(fēng)氣離不開(kāi)德育工作，因?yàn)榈掠ぷ魇菍W(xué)校的第一任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的基本工作，而課堂教學(xué)則是學(xué)校教育的直接體現(xiàn)，因此學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育滲透的主要平臺(tái)。教學(xué)離開(kāi)了教育就是空話，所以探討小學(xué)學(xué)科中德育滲透的方式是必要的，也是重要的。為此，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)行之有效，動(dòng)之有用的德育滲透，作為基礎(chǔ)學(xué)科也是責(zé)無(wú)旁貸的。以下為探討內(nèi)容。

1以學(xué)校為一級(jí)落實(shí)點(diǎn)，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)德育教育模式

學(xué)校的德育教育源頭在教師身上，“怎樣的老師就能教出怎樣的學(xué)生”、“嚴(yán)師出高徒”等說(shuō)得不無(wú)道理，要想教育出一批批有道德、有理想的學(xué)生，一定得從提升教師素質(zhì)和修養(yǎng)出發(fā)。學(xué)校應(yīng)以每周數(shù)學(xué)常規(guī)教研為出發(fā)點(diǎn)，全面促進(jìn)數(shù)學(xué)教師德育隊(duì)伍素質(zhì)和數(shù)學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。高度重視中、青年數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展小學(xué)德育滲透校本培訓(xùn)、數(shù)學(xué)教師研讀教材能力研討會(huì)、階段數(shù)學(xué)知識(shí)的講授技巧研討會(huì)等，建設(shè)一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)和德育教育兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

2提升數(shù)學(xué)教師的思想覺(jué)悟，切實(shí)提高德育滲透的能力

2.1挖掘課本素材的隱性功能，滲透德育思想

數(shù)學(xué)知識(shí)除了基本的計(jì)算還有非常有趣的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，并且實(shí)際地應(yīng)用于日常生活。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的情境串與習(xí)題中展示的情境都是富有教育意義、生動(dòng)有趣的統(tǒng)計(jì)材料，教師一定要在備課的時(shí)候進(jìn)行精心鉆研、充分備課，才能正確利用教材資源在教學(xué)過(guò)程中恰到好處地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、科學(xué)思想培養(yǎng)。數(shù)學(xué)書(shū)本中出現(xiàn)五星紅旗，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生每周都要參加升旗儀式，唱國(guó)歌、聆聽(tīng)國(guó)旗下的講話，這樣在學(xué)生幼小的心靈里播下熱愛(ài)祖國(guó)的種子。出現(xiàn)“淘氣”和“笑笑”一起玩耍的時(shí)候要借機(jī)進(jìn)行尊師重道、友愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)班集體、積極參加體育鍛煉等良好的思想品德教育。一年級(jí)教學(xué)“10”的時(shí)候，可以滲透祖國(guó)的生日;認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)候可以滲透珍惜時(shí)間的思想;分扣子的時(shí)候可以滲透在日常生活中學(xué)會(huì)分類整理的能力;學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候，可以展示其他國(guó)家的計(jì)算方法，相對(duì)比之后優(yōu)化地教育學(xué)生乘法口訣是古人在生活實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，智慧的結(jié)晶體現(xiàn)，提升學(xué)生的民族自豪感等等。

面對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題中的情境更是豐富，小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)、同學(xué)友好互助、節(jié)約用水用電等具體事例都能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中起到潛移默化的思想教育作用。北師大版的數(shù)學(xué)教材有個(gè)最大的特點(diǎn)就是整套教材都結(jié)合校內(nèi)與校外文化、城市與農(nóng)村環(huán)境、國(guó)內(nèi)與國(guó)際新聞進(jìn)行滲透，但是這需要教師有技巧地授課才能實(shí)現(xiàn)教材的價(jià)值。如：我國(guó)地大物博，國(guó)土面積居世界第三，國(guó)土南北相距5500千米，東西之間的距離是南北距離的52/55，請(qǐng)問(wèn)我國(guó)東西相距多少千米？地球繞太陽(yáng)一圈的時(shí)間是365 天，比水星繞太陽(yáng)一周用的時(shí)間的4 倍多31天，水星繞太陽(yáng)一周要用多少天？另外，每一冊(cè)的教材中都利用“你知道嗎？”的內(nèi)容，介紹關(guān)于數(shù)學(xué)的著名書(shū)籍、數(shù)學(xué)家名人故事等知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的教育。

2.2數(shù)學(xué)教師要從數(shù)學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度

要深刻明白德育過(guò)程既是說(shuō)教說(shuō)理的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。數(shù)學(xué)教師的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的正面影響是直接的，也是深遠(yuǎn)的，數(shù)學(xué)教師一定要有自身學(xué)科的特色去培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，其嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

2.2.1語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確、嚴(yán)密、規(guī)范

雖然目前考試大綱里對(duì)數(shù)學(xué)概念的測(cè)試要求不高，但是教師也不能因此而降低對(duì)學(xué)術(shù)知識(shí)的理解要求。比如，兩條永不相交的直線是不是平行線？答案是否定的。因?yàn)檫€有一種情況是異面，也就是不在同一平面，所以這問(wèn)題成立的前提是在同一平面上。類似這樣的概念性知識(shí)點(diǎn)，一定要引導(dǎo)學(xué)時(shí)結(jié)合具體的實(shí)例充分理解其含義，感受數(shù)學(xué)概念嚴(yán)謹(jǐn)性的這個(gè)特點(diǎn)。

2.2.2緊抓學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

在小學(xué)階段，教師的三筆一話功底要深厚，課堂板書(shū)精簡(jiǎn)得當(dāng)。老師講，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，老師書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真模仿，老師提醒，學(xué)生細(xì)心計(jì)算等各方面都需要養(yǎng)成良好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、課堂善于思考并提問(wèn)、善于總結(jié)、會(huì)自己驗(yàn)算的習(xí)慣提出高要求，面對(duì)錯(cuò)題要主動(dòng)改錯(cuò)，面對(duì)多而雜的知識(shí)點(diǎn)要學(xué)會(huì)整理等，同時(shí)，教師要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2.2.3邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，上課充滿活力，富有感染力

生活有情懷，風(fēng)趣幽默，有愛(ài)心、耐心、恒心。充分理解學(xué)生的行為舉止，做到有針對(duì)性的德育滲透。言傳身教，用數(shù)學(xué)人的魅力積極地影響學(xué)生，發(fā)揮教師自身的示范作用，讓學(xué)生在潛移默化的熏陶下逐漸成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德。

3提升家長(zhǎng)和孩子的親子陪伴能力

孩子的教育若全部都交給教師的話，那（下轉(zhuǎn)第231頁(yè)）（上接第212頁(yè)）就是耽誤孩子的成長(zhǎng)了，在數(shù)學(xué)教師滲透德育的同時(shí)，應(yīng)該要積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，推動(dòng)家校合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)校德育工作的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視親子陪伴的重要性，教會(huì)家長(zhǎng)一些必要的、可行的、簡(jiǎn)單的閱讀數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，以促進(jìn)德育滲透工作的落實(shí)。

在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分糖果》時(shí)（圖1），通過(guò)生活中經(jīng)常能遇見(jiàn)的分糖果場(chǎng)景，學(xué)習(xí)除法算式表示分糖果過(guò)程，簡(jiǎn)單明了。同時(shí)滲透對(duì)待朋友之間要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)公平地對(duì)待彼此。

在講授三年級(jí)下冊(cè)《商是幾位數(shù)》時(shí)（圖2），可以告訴學(xué)生我國(guó)高鐵的高速發(fā)展以及在國(guó)際上所取得的領(lǐng)先成就是國(guó)人的驕傲，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)，努力為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

作為一名數(shù)學(xué)教師，一定要有能力感受到北師大版的數(shù)學(xué)教材無(wú)窮的魅力，感謝教材的趣味情境和創(chuàng)新思想，新型的教師一定要緊跟時(shí)代的步伐，整合傳統(tǒng)與先進(jìn)的教學(xué)模式，敢于去嘗試與創(chuàng)新，習(xí)慣去滲透德育思想，樂(lè)于享受教育學(xué)生的過(guò)程，只有這樣，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)的德育滲透真正落實(shí)到位，才能真正地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，從而使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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