淺談農(nóng)村地區(qū)貧困生送教上門模式的探究

鄧蘭娟

摘? 要：送教上門是針對(duì)農(nóng)村教育弱勢(shì)地區(qū)的一種扶貧方式，對(duì)于及家庭條件特別困難或者無法去學(xué)校接受正常教育的孩子進(jìn)行的一種教育方式。為了進(jìn)一步促進(jìn)教育的公平，教師們走進(jìn)了學(xué)生的家，給他們帶去知識(shí)、關(guān)愛和希望。本文是以分析貧困落后地區(qū)貧困生的送教上門的特殊性和困難，在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性地解決策略和政策建議。通過本研究為分貧困的農(nóng)村地區(qū)探索一條適合的送教上門的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：送教上門;貧困生群體;農(nóng)村地區(qū)

1送教上門涵義

“送教上門”被美國(guó)的學(xué)者定義為Homebound Instruction、“home teaching”“home visits”、ahome/hospital instruction等。在日本被稱為 “訪問教育”，中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)學(xué)者則將其定義為“家的教育”或“家庭中的教育”。送教上門的教育形式在古代就已經(jīng)存在和不斷發(fā)展演變，與現(xiàn)在的定義、教育的對(duì)象、方式等內(nèi)容具有較大的差異。從廣義上講，將這種在家教育、學(xué)習(xí)的方式稱之為“家教”“補(bǔ)習(xí)”。教師去學(xué)生家里進(jìn)行輔導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)，并且從學(xué)生的父母那里獲得一定的金錢或物質(zhì)。現(xiàn)如今，送教上門的定義已經(jīng)發(fā)生了許多變化，其內(nèi)涵的延伸和拓展甚至發(fā)生改變。送教的教育對(duì)象是貧困學(xué)生或是有其他特別需求的學(xué)生，而對(duì)他們的教育教學(xué)是無償提供的。這些免費(fèi)教育，符合全納教育的思想。

2對(duì)農(nóng)村地區(qū)貧困生送教上門的困難分析

2.1缺少專業(yè)的指導(dǎo)

學(xué)校接到上級(jí)部門的要求要開展送教上門工作，但是卻沒有安排特殊教育的專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作進(jìn)行指導(dǎo)。……