“新文科”背景下地方本科院校以創意寫作能力培養為導向的漢語言文學專業課程模塊建設研究與實踐

摘? 要：新文科建設的背景下，作為傳統人文專業的漢語言文學專業應該主動調整和自我變革，以適應新文科建設的要求和趨勢。“新文科”理念下的漢語言文學專業課程建設要圍繞提升學生的寫作能力而展開。湖南理工學院中國語言文學學院廣泛開展調查研究，構建了以創意寫作為導向的新課程體系，形成了“文化領悟與闡釋”“文化發現與描述”“文化創意與傳播”三大模塊課程組。通過專業改革，湖南理工學院漢語言文學專業建設取得了不錯的成效，學生的專業核心能力獲得了提升。

關鍵詞：“新文科”;創意寫作;課程模塊;漢語言文學專業

2018年8月，中共中央發文指出“高等教育要努力發展新工科、新醫科、新農科、新文科”。由此，“新文科”概念正式提出。2019年5月，我國教育部、科技部等13個部門正式聯合啟動“六卓越一拔尖”計劃2.0，要求全面推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，全面實現高等教育內涵式發展。新文科是相對于傳統文科而言的，是以全球新科技革命、新經濟發展、中國特色社會主義進入新時代為背景，突破傳統文科的思維模式，以繼承與創新、交叉與融合、協同與共享為主要途徑，促進多學科交叉與深度融合，推動傳統文科的更新升級，從學科導向轉向以需求為導向，從專業分割轉向交叉融合，從適應服務轉向支撐引領。注重創新，強調學科交叉與融合，人才培養要轉向社會需求為導向，這都是新文科的重要特征。新文科建設的背景下，作為傳統人文專業的漢語言文學專業應該主動調整和自我變革，以適應新文科建設的要求和趨勢。……