小學(xué)心理健康教育中家校合作策略的實施

茍艷

摘 要：小學(xué)生是祖國的嬌嫩花朵，需要細心培育。花朵需要經(jīng)過澆水、施肥，才能成長并開出美麗的花。小學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)上的悉心教育，還需要精神上的不斷培育，才能茁壯長大。小學(xué)心理教育如今需要重視起來了，小學(xué)生的心理健康是學(xué)生能夠健康成長的一大前提，必須要認真地進行心理健康教育。生活上和學(xué)習(xí)上都要進行心理健康教育。闡述如何聯(lián)合家庭和校園進行小學(xué)心理健康教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)心理健康;家校聯(lián)合;策略實施

家庭是學(xué)生成長和生活的地方，絕不可忽視學(xué)生的心理，小學(xué)階段是學(xué)生非常脆弱的階段，是心智還沒有完全發(fā)育成熟的階段，這個階段更需要家長為學(xué)生提供一個健康、和諧的家庭環(huán)境讓他們健康成長。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生能力和智力的地方，更加要積極引導(dǎo)學(xué)生向善、向好。家校聯(lián)合促進學(xué)生心理健康教育是必須完成的任務(wù)。

一、家校聯(lián)合進行小學(xué)生心理健康教育的意義

1.讓學(xué)生全面接受心理健康的培育

學(xué)校和家庭是學(xué)生停留時間最多的場所，這是學(xué)生人生成功的兩個重大推動力。家庭是學(xué)生的出生之地，也是學(xué)生人生過程的啟蒙之地。所以家庭在學(xué)生啟蒙之時就要維護學(xué)生的心理健康。學(xué)校是學(xué)生慢慢拓展人生過程的發(fā)展之地。學(xué)校要讓學(xué)生在發(fā)展之時能夠得到最完備的心理健康教育。所以，家校聯(lián)合就是學(xué)生能夠接受到全面心理培育的重要舉措。

2.能夠?qū)崟r感受學(xué)生的心理健康狀況

學(xué)生的心理還不健全，特別是小學(xué)生對于外界的事情沒有很多接觸，所以需要家長和學(xué)校的老師共同對孩子進行心理健康培育。小學(xué)生如果有什么表現(xiàn)也會很明顯，他們的心情都表現(xiàn)在面部表情上。一旦孩子在心理上有什么不對的地方，在家長和學(xué)校的共同監(jiān)督下，對于孩子的實時狀況進行第一時間的反饋，在共同努力下查明孩子的問題所在，并想出解決辦法。在這樣的聯(lián)合監(jiān)督下，學(xué)生的心理健康會得到最堅實的保障。

3.可以讓校方和家庭更加親密

學(xué)校和家庭有一個共同的目標(biāo)就是將他們的學(xué)生和孩子培養(yǎng)得更好，將來可以獨當(dāng)一面，做一個對社會有貢獻的人。所以在家校聯(lián)合共同培育孩子的心理健康時，也可以對雙方都進行深入的了解，從而更好地培育孩子，也減少了雙方矛盾，朝著共同的目標(biāo)齊心努力。

二、家校聯(lián)合下小學(xué)心理健康教育的有效措施

1.家庭和學(xué)校聯(lián)合開展心理教育知識競賽

一些心理健康教育的知識家長不太了解，學(xué)校就需要為家長普及心理健康教育的知識。這時候要進行趣味性的培育而不是枯燥地進行知識的講解。可以采用一些既能讓家長有參與感又能夠讓家長愿意聆聽的方式進行知識普及。這個時候?qū)W校就可以讓學(xué)生提前告知父母，讓他們提早做準(zhǔn)備并空出時間，將這些題目給家長，讓他們和孩子共同學(xué)習(xí)。知識競賽時，老師可以讓家長和孩子組成一隊，分組進行心理健康教育知識的搶答，這樣孩子的注意力會集中，自然而然地學(xué)習(xí)到的心理健康知識也會印象深刻，更好地為孩子提供良好的心理健康教育。這樣家長也會懂得如何進行心理健康教育，在學(xué)校和家長共同努力下，孩子的心理健康知識儲備會得到提升。

2.學(xué)校和家庭要多多組織維護學(xué)生心理健康的活動

學(xué)生與家長之間不是教育與被教育的關(guān)系，更多的要讓孩子感受到溫暖、愉悅和輕松的氛圍。這個時候要多多組織一些家庭活動，讓孩子的心靈得到更完善的撫慰。學(xué)校對于學(xué)生的教育更要秉著以學(xué)生為中心的原則，要時刻了解學(xué)生的想法和問題，為學(xué)生提供幫助。

據(jù)我了解，有的家長會積極地觀察孩子的心理狀況并對他們進行疏導(dǎo)，與他們進行深刻的交談，還會定時進行家庭會議，分別說出近期對于家庭的不滿和建議，更好地了解孩子的心聲，為以后孩子的培養(yǎng)奠定更全面的基礎(chǔ)。還可以帶著孩子參觀一些具有藝術(shù)氣息和治愈感的博物館，讓孩子的心理得到更好的熏陶。在學(xué)校的教育中，有些學(xué)校會定期舉辦一些心理安全講座，讓學(xué)生更多地了解心理健康的知識，以維護自己的心理健康。也會舉行一些學(xué)生之間友好交流的活動，同學(xué)與同學(xué)之間，只有更好地相互融合才能保證可以融入這個集體，得到更好的學(xué)習(xí)、成長。學(xué)校和家庭也會互相交流，交流最近孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓雙方都了解學(xué)生的心理狀況。

3.在學(xué)生面前注意言辭

學(xué)生的言辭、習(xí)慣絕大多數(shù)會受到父母和老師的影響。他們就是家庭和學(xué)校的小小縮影。所以在學(xué)生面前的談吐要時刻注意，不能對學(xué)生造成任何不好的影響。

在孩子犯錯誤的時候，有些父母會一直責(zé)怪孩子，又打又罵，而不會去詢問為什么犯錯。孩子記住的只有被打被罵，這種方式同樣會給孩子的心理留下很大的陰影。相反有些父母會嚴厲批評，但是在批評中會指出孩子的錯誤之處，讓他記住自己錯在哪里，下次不再犯。這兩種方式，哪種更適合教育孩子，一眼便能夠看出。所以學(xué)校要對家長進行行為的規(guī)范，更多地為他們講解一些教育孩子的方法。只有如此，孩子才能在安全、健康的環(huán)境下長大。

家庭和學(xué)校要盡自己所能去維護孩子的心理健康，學(xué)習(xí)固然重要，但是只有孩子的心理得到健康成長，才能讓學(xué)生在功成名就之時，得到心理上的最大滿足。家校聯(lián)合下的心理健康教育是讓學(xué)生在成長環(huán)境中得到良好呵護的有效措施，我們要注重家校聯(lián)合培育孩子的心理健康。

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編輯 趙飛飛