農(nóng)業(yè)院校研究生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力培養(yǎng)與大型設(shè)備智能化管理構(gòu)想

李 潔，王建福，董瑞生

（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院，甘肅蘭州730070）

碩博士研究生應(yīng)具有較強(qiáng)從事科學(xué)研究的能力，其中不但包括要對(duì)科學(xué)原理闡明的良好思路，也需要有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作技能。研究生熟練的掌握特定領(lǐng)域高端精密設(shè)備的工作原理和操作技能，不但對(duì)高水平研究型人才的培養(yǎng)具有重要意義，而且也對(duì)高等學(xué)校的研究水平提高、研究生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力提升具有重要作用[1]。隨著國(guó)家對(duì)高等教育重視程度的不斷加強(qiáng)，高校的實(shí)驗(yàn)室硬件和軟件條件均有較大程度的改善，先進(jìn)的高端精密大型設(shè)備也在不斷增多[2]。但許多高端的精密設(shè)備零部件較多，操作相對(duì)復(fù)雜，對(duì)操作及環(huán)境的要求相對(duì)較高，維護(hù)和使用必須同時(shí)進(jìn)行才能有效保證設(shè)備的正常高效運(yùn)行，并減少故障率。正是由于這樣的矛盾存在，高校高端精密設(shè)備的使用走向了放開(kāi)使用所導(dǎo)致的故障率居高不下和專人操作所導(dǎo)致的學(xué)生不會(huì)使用的兩個(gè)極端。如何能夠既能讓碩博士研究生掌握高端精密設(shè)備的操作和維護(hù)方法，又能夠?qū)崿F(xiàn)降低高端設(shè)備故障率，是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室管理面臨的重要課題[3]。現(xiàn)根據(jù)甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)際，提出研究生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力培養(yǎng)暨大型設(shè)備智能化高效管理構(gòu)想。

1 培養(yǎng)一批高端大型設(shè)備的專職管理人員

無(wú)論如何變換管理方法，人是最終的落腳點(diǎn)，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的專職管理人員是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和高效率設(shè)備運(yùn)行的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平，特別是大型設(shè)備管理人員的操作水平，直接關(guān)系高素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和高端儀器設(shè)備的使用效率。隨著高等教育普及程度的逐漸提高，專職實(shí)驗(yàn)室管理人員的學(xué)歷和素質(zhì)也在不斷提高，為更好的服務(wù)于人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供了良好的人才支撐。為了更好地服務(wù)于研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究，可由學(xué)校和學(xué)院統(tǒng)籌出資邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)備技術(shù)人員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行儀器操作培訓(xùn)，并將其派往管理完善的高校或者科研院所參觀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提供校外業(yè)務(wù)交流機(jī)會(huì)，以此激發(fā)實(shí)驗(yàn)人員的工作熱情和創(chuàng)新潛能。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)以項(xiàng)目的形式設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備專職管理人員學(xué)習(xí)操作儀器設(shè)備所需耗材購(gòu)置支出，以保證其能夠熟練操作和維護(hù)設(shè)備。

2 編制大型儀器操作規(guī)范教材

大型儀器設(shè)備操作技術(shù)和維護(hù)手冊(cè)往往十分全面，內(nèi)容不但包括如何使用儀器設(shè)備，也包括如何維修和保養(yǎng)等內(nèi)容，甚至還包括生產(chǎn)廠家的一些相關(guān)產(chǎn)品的應(yīng)用實(shí)例宣傳等。另外，許多高端大型進(jìn)口設(shè)備的使用說(shuō)明還被翻譯成多國(guó)語(yǔ)言，有些設(shè)備沒(méi)有中文說(shuō)明等等。而對(duì)于研究生而言，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不但要上理論課，而且許多很早就已經(jīng)參與到導(dǎo)師課題中開(kāi)展研究，全面學(xué)習(xí)儀器設(shè)備的使用和維護(hù)等規(guī)范需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有必要。基于以上原因，根據(jù)目前學(xué)校和學(xué)院公共平臺(tái)所有的大型設(shè)備情況，由大型設(shè)備的專職管理人員根據(jù)儀器設(shè)備的使用培訓(xùn)情況和大型精密儀器設(shè)備操作說(shuō)明，編制簡(jiǎn)單、實(shí)用、全面的大型儀器設(shè)備應(yīng)用領(lǐng)域和操作規(guī)范教材十分必要。儀器操作規(guī)范教材可由專職實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理人員編寫(xiě)，并由學(xué)校出版基金資助出版。如此不但可以增強(qiáng)教材的實(shí)用性，而且也可以作為儀器設(shè)備管理人員的著作成果。

3 在研究生培養(yǎng)計(jì)劃中列入儀器分析課程

由大型儀器設(shè)備專職管理人員編制好培訓(xùn)教材后，還需要在研究生培養(yǎng)計(jì)劃中增設(shè)儀器分析必修課程，由大型設(shè)備專職管理人員作為課程主講教師，同時(shí)設(shè)置課程實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容。將修讀儀器分析課程并獲得理論和實(shí)操考核通過(guò)作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展研究工作的必要條件。

4 引入“互聯(lián)網(wǎng)+”儀器管理軟硬件設(shè)施

在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的時(shí)代，可以有效地將“互聯(lián)網(wǎng)+”儀器設(shè)備管理軟硬件設(shè)施引入管理機(jī)制中，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。更好地將高校的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，可以助力于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。依托移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、智能終端以及校園智能管理App，配置智能門禁系統(tǒng)、智能高清監(jiān)控系統(tǒng)、智能大型儀器設(shè)備登記使用管理系統(tǒng)，構(gòu)建高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)[4]。通過(guò)管理系統(tǒng)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)在智能手機(jī)終端和“今日校園”等校園智能管理App 上通過(guò)一卡通號(hào)碼和密碼，實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備網(wǎng)上查詢和預(yù)約使用、實(shí)驗(yàn)室門禁準(zhǔn)入、儀器設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)入和使用等功能。打破傳統(tǒng)儀器設(shè)備管理各自為政的模式，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備的智能動(dòng)態(tài)化管理，提高儀器設(shè)備的使用效率，并減少損壞率。利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”儀器管理信息化管理體系，將會(huì)顯著提升實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備管理的有效性。

5 進(jìn)行大型設(shè)備使用管理的績(jī)效考核

豐富完善的硬件條件和優(yōu)質(zhì)可靠的軟件條件是實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備高效使用的基礎(chǔ)和保障。但保證系統(tǒng)的軟硬件正常運(yùn)行，尤其是讓學(xué)生能夠真正掌握儀器設(shè)備的操作和維護(hù)技能關(guān)鍵還需要完善的管理方法和制度。通過(guò)建立大型設(shè)備使用管理的績(jī)效考核體系，將設(shè)備的開(kāi)放機(jī)時(shí)數(shù)、開(kāi)放共享率、設(shè)備完好率、使用記錄等條件作為設(shè)備管理績(jī)效考核的依據(jù)，考核結(jié)果與管理人員的津貼、職稱晉升、年度考評(píng)等掛鉤。

6 結(jié)語(yǔ)

碩博士研究生應(yīng)具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，先進(jìn)的大型設(shè)備是開(kāi)展這些科學(xué)研究的重要工具，但在目前的培養(yǎng)模式中，往往僅對(duì)某一領(lǐng)域的某些常用儀器設(shè)備具有較為熟練的操作能力，甚至有些專業(yè)檢測(cè)和測(cè)試公司的存在，也間接使一些研究生有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，但總體對(duì)現(xiàn)代儀器的操作技能依然嚴(yán)重不足。現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)具有非常細(xì)致的學(xué)科發(fā)展方向劃分，熟練掌握某一研究領(lǐng)域的常見(jiàn)設(shè)備操作固然重要，但研究生將來(lái)的工作可能會(huì)面對(duì)更加全面的專業(yè)和技能需求。具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高水平人才培養(yǎng)是當(dāng)前高水平人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。通過(guò)培養(yǎng)大型設(shè)備專職管理人員，編寫(xiě)適合特定專業(yè)簡(jiǎn)單、實(shí)用、全面的儀器分析課程教材，在研究生培養(yǎng)課程中增加儀器分析課程必修課，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”儀器管理軟硬件設(shè)施，并通過(guò)儀器設(shè)備的使用情況對(duì)管理人員開(kāi)展績(jī)效考核，不但能有效提高研究生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力，擴(kuò)展其知識(shí)和技能范圍，同時(shí)也能維護(hù)國(guó)有資產(chǎn)安全、穩(wěn)定、高效率使用，更好的為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)。