淺談農村學校英語第二課堂活動

徐虹

摘 要：所謂開展英語課外活動就是要豐富英語第二課堂，學英語僅僅靠課堂上的40分鐘是遠遠不夠的。如何豐富英語第二課堂呢？這是我們教師都在探索的問題，以前農村學校教學條件簡陋，第二課堂幾乎是城市學校的專利。隨著農村教學條件的改善，第二課堂在農村學校慢慢地全面開展起來。

關鍵詞：農村學校；英語第二課堂；活動形式

活到老，學到老，這是對教師職業的特殊要求，現在的教師每年都要進行繼續教育培訓，提升自身素質，更好地與學生溝通，更好地培養人才。自2011義務教育新課程標準實施以來，我們通過網絡進行遠程學習，學到了很多東西。《義務教育英語課程標準》中提到：英語課外活動是學生英語學習的重要組成部分，能為學生的語言實踐和自主學習提供更大的平臺，教師應根據學生的年齡特點和需求，結合當地經濟文化發展實際，有計劃、有組織、有創造性地開展內容豐富、形式多樣、因地制宜的課外活動。英語課外活動要著重調動學生參與的積極性，要充分發揮學生的自主性。所謂開展英語課外活動就是要豐富英語第二課堂，學英語僅僅靠課堂上的40分鐘是遠遠不夠的。如何豐富英語第二課堂呢？這是我們教師都在探索的問題。以前農村學校教學條件簡陋，第二課堂幾乎是城市學校的專利。隨著農村教學條件的改善，第二課堂在農村學校慢慢地全面開展起來。我在教學中嘗試了一些活動，取得了明顯的效果。

在以前的英語教學中，學生只在每周的英語課堂上學習英語，而在課外沒有接觸英語的機會，課堂學習與日常生活沒有一點關聯，學習的內容沒有練習難以鞏固，學生是上課學下課就忘。此外，由于學生的年齡、學生學習的興趣、學生自身的努力等方面的差異，往往導致學生學習興趣和自信心的喪失。而利用英語第二課堂，教師可以設計簡單明了的活動來激發這些學生的學習興趣，為成績好的學生設計較難的內容以滿足他們的求知欲望，給學生不同的任務，對他們更好地、更均衡地發展是十分有利的。因此，第二課堂有利于營造英語學習氛圍、提高學生的學習興趣，有利于復習鞏固課堂上所學過的語音、詞匯、語法，提高聽說讀寫的技能，也有助于提高學生的自主學習能力、合作能力、使用語言的能力等，并開拓學生的視野，拓展學生的思維方式，發展智力和塑造性格。

我所在的學校小，班級少，人數也少，各種設施也不完備，不適合舉辦大型的活動，通常是在本班組織一些活動來豐富第二課堂。

一、組織英語書寫比賽

七八年級時定期舉辦書寫比賽，按照書寫規范要求學生書寫26個英語字母、單詞、句型、對話或短文，評選出優勝者。使學生意識到英語書寫的重要性，使學生的書寫規范得以鞏固，這對以后學習習慣的培養起到了很好的促進作用。

二、英文小報編寫比賽

組織學生編寫英文小報，指定編寫要求，從紙張的大小、小報內容、版面設計到評分標準。此活動既鞏固了學生課堂上的所學知識，又鍛煉了學生的創新與設計能力，學生為了編寫出自己獨特的小報，必定會查閱各種相關信息，增長了見識。

三、堅持進行多種形式的聽說訓練

為了使學生更多地接觸英語，我要求學生每天在家最少聽15分鐘的英語課文錄音，周末則不少于45分鐘，需要家長簽字確認。以此方式來訓練學生的聽力。

課堂上每天堅持讓學生做Daily report，有些教師認為這是一個很老套的活動，不適用于現在的學生，但是這項活動卻很好地訓練了學生的聽說及寫的能力。為了完成這項活動，學生必須在課前認真地準備，有利于對所學知識的復習及融會貫通。

在各種節日或有紀念意義的日子里，在課堂上告訴學生這方面的知識，然后利用自習時間舉行小型的英語聯會、朗誦、講故事、猜謎語、唱歌、演講及小品等。

四、每人一本及每日一句

要求每個學生準備一個筆記本，寫上自己記不住的單詞，后面再寫上一個例句，無事便打開，讀上幾個詞或幾個句子。“書讀百遍其義自見”，用時即可信手拈來。

每天在教室的黑板上寫上一句英語格言或諺語之類的英文句子，要求學生摘抄并背誦。這樣做不僅使學生增長了知識，增強了語感，同時也給他們的英語寫作提供了素材和例句。

五、加強課外閱讀

課外閱讀是教學的延伸，是鞏固課堂教學成果、培養學生英語閱讀理解能力的重要部分。現在有很多適合學生閱讀的英語報刊和書籍，但是農村學校有些家長經濟能力有限，有些家長沒有給學生買書的意識。我班學生很多家庭沒有電腦不能上網，網上的信息資源都利用不了。因此，我用班費或鼓勵學生戒零食攢的錢，集體購買一些英文故事、英文雜志、連環畫以及一些英美文化概況的材料等，放在教室圖書角。學生可以隨時在教室里進行閱讀，讀后摘抄好詞好句，用英語寫短小的讀后感。此外，在學校利用中午或自習課時間，也會組織學生觀看英語原聲影片或視頻等。

豐富多彩的英語第二課堂活動，豐富了學生的知識，提高了學生的學習技能，提高了運用英語的能力，加強了學生學習英語的興趣，增強了學生的自信心。作為教師，看到學生的成長我在欣喜的同時，也會要求自己思索其他的有效方法，對自己提出更進一步的要求。開展英語第二課堂活動不僅提高了學生的能力，也促進了教師的發展。

編輯 姚曉媛