讓優秀傳統文化在校園綻放

華南師范大學 鐘雨桐

中華優秀傳統文化是中華五千年文明的結晶，是中華民族的獨特標識，習近平總書記在十九大報告中作出了“傳承民族文化精髓，完善社會主義核心價值觀”的重要指示。傳統文化內容廣泛，以思想精神為核心，以物質為載體，涵蓋了文學藝術、制度文化、建筑文化、風俗習慣等方面的內容。一方面，傳統文化具有傳承性，相對穩定性；另一方面，傳統文化可為現代社會所用。傳統文化博大精深，其蘊含的思想精神與時代相結合，對社會的發展起著不可替代的作用。校園是文化建設的主陣地，因此積極開展傳統文化進校園活動尤為重要。傳統文化進校園是傳統文化與學校教育相結合的有效途徑。筆者深入中小學校進行了調研，發現目前傳統文化進校園還存在一些問題，可以從以下幾個方面推動傳統文化進校園，具體闡述如下：

一、傳統文化進校園存在的問題及其原因分析

1．教師層面

傳統文化進校園，教師層面存在的主要問題是教師缺乏專業性指導。同時，受到應試教育的制約，傳統文化教學過于碎片化、單一化：一是傳統文化失落太久，重啟專項教育需要強有力的鋪墊與攻堅；二是應試教育“唯分數論”的大環境下，與考試無關的教育項目都難以突出重圍；三是傳統文化本身具有很高的廣度與深度，教學存在一定難度。還需要注意的是，在教師教學過程中，也遇到了來自學生和家長方面的阻力。

2．家長層面

在家長這一方面，雖大部分家長都認同學校開展相應的傳統文化教育，但也有部分家長出于各種原因的考慮而不太贊成學校開展相關活動。第一，是對孩子成績的考慮——目前中國的國情還是以應試教育為“指揮棒”，而大多數傳統文化不屬于考試范圍，因此，家長自然而然地不會重視孩子傳統文化方面的教育。第二，目前中小學生的家長大多為80后，其本身的校園教育就缺失傳統文化教育，因此自己對傳統文化了解不多，也就很難對學校相關的傳統文化教育產生認同感。

3．學生層面

從學生層面分析，問題產生主要有以下三個方面原因：一是對傳統文化重視度不夠，設置的課程時間太少，甚至出現被占課情況；二是與現實脫節，缺乏實踐性；三是傳統教育方式枯燥乏味，以嚴肅的說教為主，缺乏生動性與吸引力。

二、傳統文化與學校教育相結合的有效途徑

1．通過師范教育與教師在職學習，提高師資力量與師資水平

教師有著傳道授業解惑的責任，而目前情況是有些教師本身對傳統文化領域涉獵不深，因此在教學過程中對內容講解不夠深刻。對于在校教師來說，應當做到“師生同學”，中國教育提倡“教學相長”——教師在教授學生的同時，也是自身增長知識的過程。在這個過程中，既為學生做出表率，做到同讀同悟，教學相長，又為學生解疑釋惑，扶助學生學習。對于學校來說，學校應當選出一批具有傳統文化底蘊的教師組成傳統文化教育研究團隊。在團隊內部，教師們又可根據對不同類別的傳統文化的涉獵，組成不同的教育研究小組。依照教授主課程的方式，對本校傳統文化教育設置教案、教學進度、教學目標等。

2．通過實踐方式提高學生對傳統文化的興趣，做到“知行合一”

豐富開展傳統文化學習的途徑與措施，這是提高學生興趣與參與度的核心。第一，可以通過校內教師之間的交流、校外學習的機會，如開設教師學習沙龍，取長補短，不斷學習借鑒其他學校開展傳統文化教育的有效方法，做到各學校一同進步。其次，開展傳統文化教育時應避免枯燥乏味的單一教學模式，采取課堂與生活相結合、理論與實踐相結合的教育方式。最后，除了在課堂內讓學生接受傳統文化教育的熏陶，課堂外應多開展實踐類活動，增強學生對傳統文化的興趣，讓傳統文化教育落到實處。習近平總書記說過，道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。因此，“知行合一”既是傳統文化教育的手段，也是進行傳統文化教育的目標。

3．通過學校、家庭、學生個體三方聯動，創建傳統文化學習氛圍與契機

目前，關于傳統文化學習，存在以下現象和問題：部分學生對待傳統文化學習不認真，學校開設傳統文化學習課程存在著形式大于內容，家長對孩子在學校的傳統文化學習不了解。因此，學校應該對全體教師宣傳傳統文化教育的必要性，爭取取得他們對開展傳統文化教育的理解與支持，減少開設和開展相關課程與活動的阻力。并且要營造傳統文化的環境，讓傳統文化浸潤到學生的心靈與記憶中。這方面可以學習借鑒湖南省王家沖小學的做法——該校設置了弟子規雕塑、古樸莊重的木質窗花和扶梯等，且校園內種植了梅蘭竹菊等植物——因為梅、蘭、竹、菊是中華優秀傳統文化的象征，蘊含著深厚的文化底蘊。此外，這既是“綠化”的需要，也是“美化”“文化”的必然選擇。

4．學校傳統文化教育與“互聯網+”相結合

近年來，“互聯網+教育”成了教育界的新常態，而傳統文化也應跟上時代潮流，與“互聯網+”相結合展現魅力。因此，深圳市各中小學可以充分利用互聯網所具有的資源共享、信息傳遞速度快、時效性強等優勢，通過互聯網新媒體進行傳統文化教育。學?？梢源罱▊鹘y文化學習的微信公眾號平臺，讓學生通過手機就可以學習傳統文化。同時，學校也可以在類似于慕課網、網易公開課等網課平臺開設課程，以視頻的方式，生動形象地教授傳統文化知識，亦可搭建屬于自己學校的數字圖書館，學生可以通過網絡，方便快捷地查閱到與傳統文化相關的知識。“互聯網+傳統文化教育”既適應了當今中小學生學習、閱讀的習慣，豐富了傳統文化傳播的方式和途徑，又將各種資源有效結合，實現資源與技術的優勢互補。

中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”，“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承與發展的根本，如果丟掉了，就隔斷了精神命脈”。黨的十八大以來，習近平總書記大力提倡傳承中華優秀傳統文化，將提高文化軟實力放到突出位置。學校是開展傳統文化教育的主陣地，因此開展優秀傳統文化進校園的實踐活動非常重要。讓優秀傳統文化在校園中扎根、綻放！