小學教育的影響和創新

寧夏回族自治區銀川市金鳳區第七回民小學 王淑娟

一、小學教育的社會影響

（一）重要性

小學教育的重要性經常被許多人忽略，包括很多孩子在上小學的家長也不會過多地關注孩子的想法、看法和生活方式，這樣做其實是不對的。在孩子一生的學習路上，小學的時間最長，基本為六年。孩子的學習習慣、學習方式甚至交友方式和“三觀”培養都是從小學開始的，小學的重要性是中學和大學無法比擬的。因此，小學教育是整個教育事業的基礎，要想提高教育質量，必須從小學教育入手。

（二）全民性

小學教育的全民性意在所有公民都要參與小學教育。從廣義上說，是指初等教育必須向所有人開放，這樣才能從根本上徹底杜絕文盲的產生，從整體上提高全民族的文化素質水平；從狹義上講，是指初等教育必須面向全體適齡兒童開放。小學教育的全民性是世界各國教育改革的共同趨勢，幾乎所有國家的教育都在努力創造條件，確保每個人享有接受初等教育的權利。

（三）義務性

小學教育的義務性代表著任何未成年公民不論民族、國家、語言和膚色等，除了有特殊生理問題無法參與的兒童外，都要接受六年的小學義務教育，這是義務性強制、免費及普遍的特點。這種義務性使得全民必須參與到小學教育中，不用擔心學費或一些家長的反對，在教育的引導中，讓孩子們提前學習并養成良好的習慣，為以后的教育奠定基礎。

（四）全面性

小學教育遍布世界各地，即使是村莊小鎮也會有小學的建立。小學教育是基礎，是保證，是適齡兒童的必經課程。它是面向全體兒童實施的普通的基礎知識和基本技能的教育，在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質，提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。小學教育的全面性體現了現在教育的成熟和穩步提升。隨著社會的發展，小學處處可見，就是為了保證所有的孩子都能受到相應良好的教育。

二、小學教育對中學教育的影響

首先，小學階段的心理健康教育對培養小學生的心理素質有重要作用，對學生的身心發展有著至關重要的影響。小學階段培養學生形成良好的心理素質，有利于學生進入中學后的發展，使學生能更有效地培養良好的學習習慣，提高學習效率。

其次，小學教育是每個人的人生奠基教育，也是對未來最有影響的教育，亦是最難實施的教育。小學教育難就難在如何培養基礎。從教育現狀看，小學教育不能太過于膚淺，什么方面都要滲透。創新能力是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。因此，在中小學開展創新教育，培養學生的創新精神和實踐能力，是當前我國基礎教育的使命。

三、小學教育的創新

（一）家庭

學生小學階段的學習和生活中，家庭教育的作用不容忽視。在家庭中，創新是必不可少的。生活中，家庭破裂導致孩子走上不歸路的案例數不勝數，但很多人不以為然。好的家庭教育會帶來不可想象的改變，因此家庭的創新就在于多理解孩子的想法，多看多聽多感受孩子的心理，和孩子友好相處，營造良好的家庭氛圍。在家庭和睦的條件下，孩子的學習和習慣也會穩步提升。

（二）學習

學習方面，教師起著重要作用，因此教師需要有良好的素養。在學習上不逼迫、不強迫、不硬塞知識是對教師最基本的要求。此外，教師的作用還體現在引領孩子自主學習，使其發現學習中的樂趣，不能讓孩子在學習中產生倦怠和厭惡。學生只要熱愛學習，成績便會有所提高。教師在作業方面的創新主要體現在樂趣和學習習慣的培養，作業少而精，這樣學生在做作業的同時，其興趣度和知識掌握程度會得到雙重提高。

（三）社會

現實社會中，仍有不少家長不在乎小學教育，總覺得孩子在中學學到的知識才是最有用的。這種思想是極其錯誤的。因此，社會方面的創新主要是指要提高社會各界對小學教育的認知程度，把小學教育放在比較重要的位置，以促進教育的良好發展。

四、結語

小學階段，學生正處于思維跳躍容易被外界吸引注意力的年齡，學習習慣的引導和培養相當重要，社會各界應注意對小學生的引導和保護，讓孩子們生活在一個充滿愛的社會中，這樣孩子們才能得到良好的教育和發展，成為國家的棟梁。