民辦高校大學生思想政治教育工作品牌化發展研究*—以宿舍為主線

文/張順友 李風晴 王辰顯（河北傳媒學院）

通過訪談分析、主題舍會和團體輔導等形式，將學生的問題（以宿舍為單位）進行具體化、區別對待的工作方式來解決，使得解決問題更具有針對性，所探索的特色模式不僅可以有效解決和預防學生校園學習生活出現的問題，能夠全方面動態的了解學生的發展狀況，有利于學生的管理和引導，也能夠及時發現個別學生的問題和隱患，挖掘隱藏的心理困惑和疾患，從而有效的解決、預防學生問題的發生。學生工作的方式方法上跟得上時代的變化，并且能夠兼顧矛盾的特殊性，做到了一切從實際出發。

一、大學生思想政治教育工作“精細化”的含義

“精細化”結合了科學管理和人本管理兩大思想理念，強調在管理工作做好程序化、規范化、標準化，制度化、并將重點放在執行的落實和成效的評估上，讓管理工作做到更加的系統全面，而“精細化”也被劃分到管理學領域中。當社會發展到一定階段時，“精細化”教育就成了社會的一種需求，“精細化”也成了教育學者的一種渴望和追求，也是教育本身發展的必然趨勢。作為教育比較重要的組成部分的大學生思想政治教育應該形成“精細化”的工作理念。在對大學生思想政治教育工作中，“精細化”的主體是學生，要建立起“全員育人”的理念，堅持以“做細、做精、做實”為原則，把從實際解決每個學生的需求為目的，用端正的態度對待和把握“精細化”教育的過程，在對大學生的思想教育中，要對大學生進行細心的引導、教育、服務和管理，讓思想政治教育深入到每一個動作、步驟、細節、環節、過程，讓每一位同學都接受到服務，讓大學生的思想政治教育環環銜接、條理有序、準確把握、規范明晰，只有把大學生思想政治教育做到細致、具體、扎實、高效、服務于學生、尊重于學生、發展于學生，才能夠提高教育的實效性、感染性和針對性，讓大學生對其產生興趣，從而起到促進大學生身心健康成長的目的。

二、民辦高校以宿舍為主線開展精細化學生思想政治教育工作的意義

（一）項目具有可示范性

本項目是與班級管理共同進行的管理體系。相對于以班級為單位建立的管理體系，以宿舍為單位的管理體系范疇小，專屬性強，更精準清晰。項目的可復制性強，具有快速推廣屬性。

（二）項目的實效性強

“舍會”以舍友為主體的會議，動態的將當前主要問題確立為一個主題，圍繞這個主題， 展開多種形式的活動。“舍會”是學校實施思想政治教育的重要途徑，也是及時發現，解決宿舍內部問題的有效途徑，是一個動態的發現問題，解決問題的重要手段。

（三）該項目是一種以“家文化”為依托的學生自我管理

此項目在解決宿舍內部矛盾，建立良好人際關系具有重要作用。除此之外，還要以輔導員為單位去努力構建這種心理相容的“家文化”。該項目是利用平行影響，通過相互影響引導正能量。最快最全面的反映問題就是解決問題。宿舍的諸多問題淤積由小到大，癥結不在輔導員能力，不在管理層力度不夠，而是，問題傳遞方式本身的欠缺。通過以宿舍為主線的管理模式，輔導員能夠最快，最全面的了解學生問題就是在解決問題，也是在預防和遏制各種問題和危機的發生。

三、民辦高校以宿舍為主線開展精細化學生思想政治教育工作的方法

（一）師生工作隊伍進宿舍

建立師生工作隊伍是開展大學生思想政治教育的基礎，選擇一些思想良好的師生組成一支工作隊伍，深入到學生宿舍中對學生開展思想政治教育工作，從實際出發增強對學生的教育。以湖南財政經濟學院為例：一，讓班級輔導員走進學生宿舍選出一些業務比較精良、紀律比較嚴明、政治合格的學生成了一支思想政治輔導隊伍，并明確其工作職責，讓約束和激勵機制建立建全，同時加大對其的考核力度，讓其真正的也學生打成一片，做到和學生“同住、同吃、同學習”，讓這支輔導隊伍對宿舍思想政治教育工作有著很強的創造性、主動性、積極性、感染力和吸引力，把宿舍的思想政治教育工作做細、做實、做好。二，出臺了思想政治教育輔導員在學生宿舍的試點工作方案，改變了以往的兼職住（宿舍）棟輔導員制度，原來的宿舍輔導員只負責管理學生的晚歸、不歸、違紀行為，現在將這種管理轉變到了思想政治教育上，讓將住棟輔導員變身為宿舍思想政治輔導員。三，對黨總支書記、班級輔導員走入宿舍的制度進行落實，原來的輔導員每周只進兩次宿舍，現在實施了班級輔導員和思想政治輔導員合并的制度，在原有的基礎上加強輔導員對學生的思想政治教育工作，并把輔導員的辦公室搬遷到學生的宿舍區域，這樣既方便了輔導員對學生的服務和教育，又方便了學生接受服務和教育，同時也起到了讓思政政治教育貼近實際、貼近學生的目的。

（二）學生黨團組織進宿舍

學生黨團組織進宿舍，要積極探索組織建設，以“循序漸進、積極穩妥”為指導思想，在學生中開展一些能夠發揮黨團思想政治引導作用的喜聞樂見的活動。在實際行動中，可以讓宿舍思想政治輔導員來擔任黨團組織的書記，實施黨團員責任區域、黨團員明示、黨團員學習、黨團員聯系群眾、黨團員例會、黨團員鑒定、黨團員目標管理等制度，加強了學生的自身管理，保障了黨團工作的順利開展。與此同時，為了鼓勵黨團組織的積極性，開展了“優秀黨團員”“先進宿舍黨團支部”等獎勵活動，讓黨團員能夠充分發揮其帶頭引導作用。學生黨團組織在進入宿舍后要講衛生、講文明、抓學風、促和諧、保穩定、做表率，發揮其帶頭引導、教育的作用。

（三）學生自治組織進宿舍

為了加強學生思想政治教育，在宿舍內建立一個比較完善的學生自治管理委員會，該委員會在學生處和黨團組織的指導下，對學生宿舍安全、衛生等進行監督、檢查，對學生晚歸或不歸等紀律行為進行定期或不定期的抽查，該組織要發揮其自我教育，自我管理，自我服務的三自作用，及時發現并制作學生宿舍的不文明行為，積極、認真開展宿舍文化，心理健康教育等，努力教育、引導學生養成良好的文明行為。與此同時，要讓學生會、學生社團、各系團學會干部積極加入學生自治組織走進學生宿舍，讓學生會干部發揮帶頭模范作用，讓學生社團發揮組織活動的能力，帶動學生們共同創建良好的校園文化。此外，還可以按照學生的興趣愛好創建一些興趣小組，例如：讀書協會、書法協會、圍棋協會等。

（四）學業導師進宿舍

導師們在學生的教育中的位置很重要。所以我們要加強導師的監管力度。提倡導師學風建設進宿舍。加強導師團隊力度，組建專業的導師隊伍，盡量由專業課的教授和副教授組成。在學校導師除了負責學生的學習教育外，還應該幫助學生們進行學習和人生的生涯的規劃，指導學生們明確自己的人生目標，提高自己的道德修養和品性，幫助學生們改掉不好的習慣，引導學生們健康、文明和科學的生活方向，幫助學生們解決困難問題。提倡導師學風建設進宿舍，要求導師每學期必須走訪10～15次的學生宿舍，在每次進宿舍時都要認真登記，積極了解學生們的問題和建議，回去及時的進行總結匯總，積極解決。給學生們指引方向。

（五）學風建設進宿舍

第一，為了完善學生宿舍學風建設的管理制度，把學生宿舍的學風建設列入到全校學風建設規劃當中。周一到周五是學生的學習時間，在這期間學生不得在宿舍內進行與學習無關的活動，在這期間學校可以組織學生在晚上開展宿舍晚間自習和自修，黨團干部和學生自治組織在這期間可以對晚自習活動進行檢查，并且把檢查情況納入學生評優的成績中，也是各系申報優秀輔導員、優秀班集體、優秀組織獎等的考核指標。第二，為了完善學風體制，樹立先進典型，在學生宿舍中評選出學習型寢室、優良學風宿舍、五好寢室等，并給予表彰和獎勵，從而提高學生的積極性，鼓勵學生創建良好的學風。第三，在學生宿舍開展一些省三好學生、國家獎學金獲得者的宣傳活動，展出一些獲獎者的相關事跡。第四，創建一些學習小組，例如：興趣小組、學習小組、讀書會等；開展一些有意義的活動，例如：征文比賽、演講比賽、讀書活動等活動。第五，在宿舍開展一些形式多樣并具有吸引力的學習交流活動，把學生帶入學習中，即提高了學生的綜合素質，又培養了良好的學風。

四、結語

除了課堂以外，宿舍成為對大學生進行思想政治教育的重要平臺。民辦高校可以通過學業導師、學生工作隊伍、學風建設學生黨團組織的方式來健全、創新思想政治教育的工作機制，以達到提高宿舍思想政治教育效率的目的。