創(chuàng)客教育——設(shè)計教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力的新方法

史保巖

摘要：運用創(chuàng)客教育，探索設(shè)計教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力新方法，需要教師成立創(chuàng)客學習小組，體現(xiàn)創(chuàng)客教育與設(shè)計課程的緊密結(jié)合，并實施課外創(chuàng)客教育。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;設(shè)計教學;培養(yǎng)創(chuàng)新能力;新方法

創(chuàng)客教育實際上就是更多在強調(diào)對學生的創(chuàng)新能力教育，將創(chuàng)客教育理念，融入設(shè)計課堂教學當中，意在鼓勵學生積極參與項目實踐，將自己設(shè)計中體現(xiàn)的創(chuàng)意，轉(zhuǎn)化為某種的成果，用以培養(yǎng)學生在不斷的創(chuàng)造思維中，實施新型學習方式，強化對創(chuàng)客理念的滲透，并鼓勵學生進行分享，建立切實可行的設(shè)計教學方式，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)客教育的含義

當前，有很多人認為，創(chuàng)客教育其實就是一種素質(zhì)教育，這種教育培養(yǎng)的目標，是要重點培養(yǎng)學生跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育也在強調(diào)各類教育與創(chuàng)客理念的進行結(jié)合，根據(jù)學生學習現(xiàn)狀或?qū)W生所學專業(yè)抱有的興趣，通過項目學習方式，運用現(xiàn)代化數(shù)字工具，大力倡導造物，積極鼓勵學生對創(chuàng)意成果進行分享。創(chuàng)客教育模式的出現(xiàn)，在直接影響原有傳統(tǒng)的教育理念、教育發(fā)生與方法，并重點強調(diào)創(chuàng)新。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客教育的本質(zhì)，實際上就是要以創(chuàng)客教育發(fā)生，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意型的人才。

二、創(chuàng)客教育體現(xiàn)的特點

1.在創(chuàng)造中進行學習

創(chuàng)客教育自會有創(chuàng)客教育自身所具有的特點，在創(chuàng)造中進行學習，就是創(chuàng)客教育的一個特點。創(chuàng)客本身就具有較強的實踐性與創(chuàng)造性，創(chuàng)客形成的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，也是創(chuàng)客們曾經(jīng)在經(jīng)歷過由失敗到成功這樣一個曲折過程以后，才實現(xiàn)的一種創(chuàng)新突破，形成了一個從無到有的創(chuàng)造過程。所以，實施創(chuàng)客教育方式，除了要給學生提供一定的學習空間以外，更要為學生提供一定進行實踐和創(chuàng)造條件。

僅以設(shè)計為例談創(chuàng)客教育，既要為學生提供好設(shè)計工作室，又要為學生設(shè)計好實踐小組等，只有讓學生在不斷的實踐中，完成或?qū)崿F(xiàn)他們學習中的基本創(chuàng)造，才算是一種真正意義上的創(chuàng)客教育。不過，實施創(chuàng)客教育方式，需要讓學生擁有一定創(chuàng)造目標，學生創(chuàng)造出產(chǎn)品成果，是一種創(chuàng)客;發(fā)明一種創(chuàng)意方法，或者是設(shè)計出一種創(chuàng)意思路，也算是一種創(chuàng)客。

2.依靠興趣實施創(chuàng)意

創(chuàng)客教育所要體現(xiàn)的教育目的，就是要培養(yǎng)學生的實踐性與創(chuàng)造性，形成一定創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育需要學生進行快樂學習，并對所學知識，要有濃厚興趣，才能實現(xiàn)創(chuàng)客教育。如果學生是在壓抑緊張情緒中，在對所學知識沒有任何興趣的心態(tài)下，進行學習，是無論如何都沒有辦法產(chǎn)生新的創(chuàng)意，也不能產(chǎn)生良好的創(chuàng)意。

3.借助各種設(shè)備進行教育

創(chuàng)客教育同樣需要理論與實踐相結(jié)合的教育，但創(chuàng)客教育中理論學習，需要借助一些有形或無形工具與設(shè)備，實施創(chuàng)造性實踐活動。比如是要進行設(shè)計類的創(chuàng)客教育，就需要借助諸如像電腦、打印機、數(shù)碼相機或掃描儀等現(xiàn)代數(shù)字化設(shè)備，進行學習，利于學生實施創(chuàng)造性理論學習，進而通過實踐，實現(xiàn)創(chuàng)客教育。

4.關(guān)注學生個人發(fā)展，進行創(chuàng)意成果分享

創(chuàng)客教育充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，它強調(diào)以學生為中心，并特別關(guān)注學生個人的全面發(fā)展，體現(xiàn)學生自主學習性。在創(chuàng)客教育過程中，學生應該是知識探索者，跟應該是利用知識進行創(chuàng)造的人。教師運用創(chuàng)客教育方式的任務，就是要握牢學生學習的一種大方向，將學習權(quán)利交給學生，依靠引導進行輔助教學。創(chuàng)客教育需要教師和學生都要建立創(chuàng)客文化理念，當學生一旦出現(xiàn)創(chuàng)意成果，教師則可以鼓勵學生，利用各種分享方式，如群體與個體之間，網(wǎng)絡線上線下之間和國內(nèi)外之間，進行更多分享，在促進知識多元化交流中，實現(xiàn)創(chuàng)意完善，并提高創(chuàng)新思維的敏銳性，促進學生個人的全面發(fā)展。

三、設(shè)計教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力的新方法

1.成立創(chuàng)客學習小組

成立創(chuàng)客學習小組，是實現(xiàn)創(chuàng)客教育在設(shè)計教學當中進行實踐的第一步。為此，學校要為學生建立創(chuàng)客學習小組，營造一定教學條件，并還要配備好在創(chuàng)客教育中所需的必要設(shè)備，如數(shù)碼相機、絲網(wǎng)印刷機和高清掃描儀專業(yè)設(shè)備等;教師要體現(xiàn)較強創(chuàng)客教學理念，盡可能運用設(shè)備模擬的趣味性和真實性，挖掘?qū)W生創(chuàng)作潛能，激發(fā)學生設(shè)計熱情。

2.體現(xiàn)創(chuàng)客教育與設(shè)計課程的緊密結(jié)合

設(shè)計中的創(chuàng)客教育，同樣不能原有教學計劃，學生需要在教師的引導下，實施各種設(shè)計實踐，比如，教師在教學《形態(tài)構(gòu)成學》這樣的課程時，就需要把“仿生”這樣一個概念，當作一種設(shè)計主題，運用教學中的一些相關(guān)材料，引導學生進行一定的創(chuàng)意設(shè)計。學生可以借助創(chuàng)客學習小組力量，進行主題設(shè)計創(chuàng)意，且將概念化創(chuàng)意，給予實物制作，力爭將概念化創(chuàng)意轉(zhuǎn)化一種初樣產(chǎn)品，然后，以初樣產(chǎn)品，進行展示分享，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

3.實施課外創(chuàng)客教育

教師要指導學生，緊密聯(lián)系設(shè)計公司，并熟悉設(shè)計公司必要的設(shè)計流程與加工制作加工特點，掌握設(shè)計專業(yè)術(shù)語，增強學生創(chuàng)意設(shè)計實踐性。同時，學生還可以利用網(wǎng)絡，借鑒他人創(chuàng)意經(jīng)驗，進行課外創(chuàng)客教育，豐富學生創(chuàng)意思路，增強學生創(chuàng)新意識。

四、結(jié)論

運用創(chuàng)客教育，探索設(shè)計教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力新方法，需要教師按照創(chuàng)客教育理念，緊密結(jié)合進行內(nèi)容，突出理論與實踐結(jié)合性，實施教法創(chuàng)新。

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