新媒體視域下提升基層黨校干部教育培訓質量的實踐路徑

摘要：隨著信息化時代的逐漸深入，利用新媒體提升基層黨校干部教育培訓質量已成為保證基層黨員干部緊跟黨的步伐、永葆奮斗活力的重要途徑。本文將立足基層黨校干部教育培訓工作實際，淺談新媒體載體在基層黨校培訓工作中有效利用的實踐路徑。

關鍵詞：新媒體;基層黨校;干部教育

一、運用“新媒體+”思維，加強理論教育

新媒體載體集綜合性、融合性、互動性等特性于一體，這為理論教育提供了更多更具趣味性的載體和方式，將新媒體與理論教育多方位融合開展，對基層黨校干部教育培訓質量的提升有著十分重要的意義。

其一，運用“新媒體+直播”模式，打破理論教育的空間限制。目前，“網上黨校”的直播課程正在不斷豐富完善，基層黨校應積極通過網絡直播的形式讓基層黨員干部既能夠減少路途奔波的時間，又能及時聽到各類精品課程。此外，在直播的基礎之上，仍可嘗試實現遠程溝通交流，通過視頻直播線上互動，進一步加深對理論知識的理解。其二，運用“新媒體+現場教學”模式，增強理論教育的現實感受。即利用新媒體對紅色資源等現場教學點進行“線上包裝”，以“實地參觀+線上宣傳+現場教學”的三合一模式，提高紅色文化精神、企業創新精神等入腦、入心、入行。其三，運用“新媒體+個人自學”模式，擴大理論教育的覆蓋面。即基層黨校應利用新媒體，設置線上短而精的個人自學教程，鼓勵廣大黨員干部積極利用碎片化的時間進行線上個人自學，起到鞏固線下日常學習的理論知識的作用。

二、抓好“兩微一端”平臺，鞏固培訓質效

“兩微一端”已經成為人們生活中的重要組成部分，在潛移默化中影響著人們的思維方式、生活習慣。因而，基層黨校更需牢牢抓住“兩微一端”的平臺，提升基層黨員的黨性修養，鞏固干部教育培訓的質量與效果。

其一，注冊并使用官方微博賬號。目前，微博用戶注冊量達到8億人次，每日活躍用戶量達到4.3億人次，我們應當認識到對“微博”這一輿論宣傳陣地的影響力，而大多數基層黨校在微博宣傳陣地的主導力量較為薄弱。這就要求基層黨校注重對“微博”這一宣傳陣地的建設，讓有使用微博這一習慣的年輕黨員干部在獲取各類信息的同時也能瀏覽到理論知識。其二，加強對微信公眾號的推廣與建設。當前，大部分基層黨校均開設各自的微信公眾號，但推廣程度不夠，參訓學員對公眾號的關注度不夠，這要求基層黨校豐富公眾號內容的同時，積極推廣，也更應增強公眾號與學員之間的互動性，給其參與感。其三，運用好手機客戶端，這主要將其狹義地理解為手機短信息的收發，短信息的使用則是要避免長篇大論的形式，必須以精簡的內容吸引參訓學員的關注和興趣。

三、發揮新媒體載體優勢，強化培訓管理

新媒體時代的到來很大程度上為我們實現了無紙化辦公，而同樣可以運用到基層黨校的干部教育培訓工作中，以新媒體為載體，實現學員簽到、學員考核、師資考核、培訓班考核等，較之前更為方便快捷。

其一，構建干部教育培訓系統。以線上操作的方式進行日常培訓工作的管理，比如學員到上課地點后，在手機客戶端中定點簽到、簽離;比如由學員在系統中為所聽課程、所授課教師進行線上測評，更好地及時地收集反饋意見。其二，利用新媒體平臺了解學員需求，盡可能實現按需培訓。通過線上平臺，設置調查問卷，了解組織需求、崗位需求、個人需求，從而做到注重干什么培訓什么、缺什么培訓什么，進一步提升干部教育培訓實效。其三，加強網絡宣傳陣地的監督，這包括對參訓學員的網絡言論監督，也包括參訓學員互相的網絡言論監督以及對教師隊伍的監督。其四，需提升黨校教師隊伍的新媒體專業能力。基層黨校教師受所學專業限制，新媒體專業素養仍有欠缺，應定期開展專業能力培訓，更好地將新媒體應用到干部教育培訓工作中。

四、應對新媒體時代挑戰，化“被動”為“主動”

新媒體載體的開放性、互動性、及時性為基層黨校干部教育帶來便利的同時也帶了不小的挑戰，比如在教師授課過程中，“低頭族”現象仍有存在，而絕大部分“低頭族”正是通過新媒體獲取各類信息;比如新媒體對各類平臺是相對平等的，這就導致大量的紛繁復雜的信息集聚出現，而基層黨校聲音、基層黨員干部聲音相對較為薄弱，這不利于網絡宣傳主陣地的建設。與此同時，部分基層黨校存在新媒體硬件設施不完善的情況，這就限制了新媒體在日常工作中的有效利用。至于此，基層黨校更應積極應對新媒體時代帶來的風險挑戰，將壓力轉變為動力，將風險挑戰轉變為前進動力。

其一，提高思想認識。一方面，基層黨校工作者應當從思想上認識到新媒體對基層黨員干部教育培訓的重要作用與意義，深刻認識互聯網時代干部教育的環境，既看到利處更要看到弊處，從而有效地放大優勢規避劣勢，提高教育培訓質量。另一方面，基層黨校工作者更應在思想上樹立職能信心，不能自怨自艾、自我否認，而應認識到基層黨員干部教育培訓的重要性，基層黨校應有更高政治站位、更實政治擔當，堅守基層陣地。其二，努力完善各類新媒體工具及硬件設施，為新媒體融入基層黨校教育培訓工作中提供條件，也為基層黨員干部營造良好的學習環境，增強學習趣味性，提高其學習積極性與主動性，從而提高干部教育培訓實效。其三，在利用新媒體工具的同時，基層黨校仍應注意網絡系統的維護，筑牢網絡安全防線，防病毒、防篡改、防信息泄露等。

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課題名稱：南通市黨校系統創新黨建工作專項調研課題，課題名稱：新媒體視域下基層黨校干部教育培訓工作研究，項目編號：2019DJZX010;

作者簡介：王霞（1994-）女，漢族，江蘇海安人，助理講師，法學碩士，研究方向：思想政治教育。