當(dāng)代高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)手段

楊 卓

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331）

經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，我們國(guó)家也在不斷的發(fā)展進(jìn)步，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)是近些年開設(shè)的，主要是為了滿足人們的多樣化的需要，人們更加注重視覺(jué)上的感受，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在許多高校相機(jī)開設(shè)，但是由于一些院校的自身的原因，該專業(yè)的課程設(shè)置的開發(fā)具有一定的局限性，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)代化的需要，不只是理論知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和設(shè)計(jì)能力，以下是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的幾種課程開發(fā)手段。

1 當(dāng)代信息化背景下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)手段探究

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程實(shí)質(zhì)在當(dāng)今的時(shí)代背景下也發(fā)生了新的變化。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)已經(jīng)由傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介延伸到了多媒體領(lǐng)域。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)要借助現(xiàn)代的高科技教學(xué)手段，不斷的豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，從而更好的培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)人才。首先，我們應(yīng)該利用當(dāng)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行日常的教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)手段帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。互聯(lián)網(wǎng)使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)有了更加廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也在無(wú)形之中影響著視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)傳播方式。互聯(lián)網(wǎng)的使用使得視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)具有了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)中投入科技，科技傳達(dá)新的理念。其次，相關(guān)的教育工作者應(yīng)該將VR技術(shù)結(jié)合到高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)當(dāng)中，VR技術(shù)就是一種虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上虛擬現(xiàn)實(shí)的情景，從而讓受眾者可以提前感受設(shè)計(jì)之后的效果，從而形成有力的豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)的內(nèi)涵。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的直觀性比較強(qiáng)，這就要求老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生們的空間想象能力。結(jié)合之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)，所以比較的抽象難以理解，學(xué)生們往往因?yàn)殡y以理解而降低了學(xué)習(xí)的積極性。而教師們可以通過(guò)采用VR技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生們的空間想象能力，使學(xué)生們獲得更強(qiáng)的視覺(jué)體驗(yàn)。這樣不僅僅可以豐富教師們的教學(xué)內(nèi)容，在某種程度上減輕教師們的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也有利于幫助學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分的激發(fā)學(xué)生們的空間想象力以及學(xué)習(xí)興趣。最后，利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂是現(xiàn)在一種具有靈活性的課堂教學(xué)模式，主要是以學(xué)生為主，把課堂充分的還給學(xué)生，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)需要學(xué)生的想象力，需要學(xué)生靈活的思維，翻轉(zhuǎn)課堂就可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的不足，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在信息化的社會(huì)中也會(huì)起到推動(dòng)作用，這也是一種比較常見(jiàn)的課程研究開發(fā)手段。

2 以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)楸尘暗漠?dāng)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程研究開發(fā)手段

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性十分強(qiáng)的學(xué)科，其有著十分廣泛的應(yīng)用范圍。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代社會(huì)對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的人才需求變得越來(lái)越多樣化。在當(dāng)下，雖然國(guó)內(nèi)很多高校都擴(kuò)大了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生規(guī)模，但是仍然不能夠很好的滿足社會(huì)上對(duì)于其的巨大需求。所以應(yīng)該在新的時(shí)代背景下，我們根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需要，對(duì)高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)手段進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新，打破以前知識(shí)的固化模式。首先，當(dāng)代高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)手段要重視提升專業(yè)的實(shí)用性以及提高學(xué)生們的職業(yè)能力，在課程的設(shè)置方面，應(yīng)該具有針對(duì)性，可以針對(duì)不同的就業(yè)方向設(shè)置專業(yè)，例如培養(yǎng)設(shè)計(jì)平面的相關(guān)人才，就著重設(shè)計(jì)平面方面的課程；培養(yǎng)其他方面的人才的話就著重設(shè)置與其相關(guān)的專業(yè)，做到具體問(wèn)題具體分析，這樣才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)型人才。其次，高校的相關(guān)人員應(yīng)該進(jìn)行全面的調(diào)研，準(zhǔn)確的掌握實(shí)際情況，這樣才能在了解市場(chǎng)實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。市場(chǎng)的調(diào)研的范圍應(yīng)該具有廣泛性，對(duì)各種各樣的院校進(jìn)行調(diào)研，收集好信息；最后，在新的時(shí)代背景下，當(dāng)代高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)要注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)各種各樣的渠道來(lái)開闊學(xué)生們的視野，幫助學(xué)生們?yōu)橐院蟮木蜆I(yè)與所學(xué)建立起良好的聯(lián)系，與當(dāng)下的時(shí)代信息緊密相關(guān)，這樣有助于學(xué)生們充分的將自己的所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力，從而提高學(xué)生們自身的綜合能力。學(xué)校還可以為學(xué)生提供各種各樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提前與企業(yè)建立合作關(guān)系，在最后的時(shí)候讓學(xué)生提前進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中提高自己的能力，這樣就可以讓學(xué)生的知識(shí)水平轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

3 校企合作背景下的當(dāng)代高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)手段

在當(dāng)代，校企合作辦學(xué)已經(jīng)成為了一股不可阻擋的時(shí)代潮流，校企合作的辦學(xué)模式可以充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)之間的優(yōu)勢(shì)，這樣不僅僅可以為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)企業(yè)也可以更好地掌握人才資源。當(dāng)代高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程研究開發(fā)要求高校應(yīng)該與企業(yè)保持更加密切的合作關(guān)系，共同致力于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。企業(yè)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐條件，學(xué)校也應(yīng)該密切的關(guān)注市場(chǎng)上對(duì)于相關(guān)專業(yè)人才的需求，及時(shí)的進(jìn)行課程體系的評(píng)價(jià)和調(diào)整。企業(yè)可以在院校中建立人才培訓(xùn)基地，提前鍛煉人才，為之后的工作進(jìn)行人才的儲(chǔ)備，企業(yè)還可以在院校中進(jìn)行宣傳推廣，擴(kuò)大自己的知名度，這樣的話，在畢業(yè)之后就會(huì)選擇進(jìn)入相應(yīng)的企業(yè)，這也算是一種定向的培養(yǎng)人才。校企合作的背景是我們當(dāng)下的一種趨向，但是院校在選擇企業(yè)的時(shí)候也應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，選擇適合學(xué)生發(fā)展的，不能一味型的功利性選擇，這樣的結(jié)果只能是滿足學(xué)校的利益，但是對(duì)于學(xué)生的作用只是甚微的。

針對(duì)以上的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)開發(fā)的各種手段，應(yīng)該綜合考慮，在信息化背景下考慮視覺(jué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性；在以就業(yè)為導(dǎo)向的背景下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，應(yīng)該考慮學(xué)生的自主性；在校企合作背景下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程開發(fā)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)該考慮學(xué)生的適應(yīng)性。我們國(guó)家的現(xiàn)階段的目標(biāo)主要是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，所以不管是哪一種背景下的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，都需要以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以企業(yè)為指引，以課程為主要手段，這樣才可以全面培養(yǎng)人才，為國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)下，當(dāng)代高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)必須要將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體，不論是信息化的高速發(fā)展，還是校企合作的時(shí)代趨勢(shì)，都與我們息息相關(guān)，高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程體系建設(shè)還有很大的改進(jìn)空間，我們應(yīng)該在聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，這樣才能更好的推動(dòng)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的課程研究開發(fā)，使得該專業(yè)獲得突破創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。