茶文化背景下大數(shù)據(jù)對高校教育管理的影響和發(fā)展措施

楊海軍，程 鵬

（1.管理學(xué)科國家級實驗教學(xué)示范中心（山東大學(xué)），山東濟南 250100；2.山東省濟南市濟陽區(qū)人民醫(yī)院，山東濟南 251400）

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，而大數(shù)據(jù)的來臨給我國各行各業(yè)都帶來了非常大的影響，對于高校教育的管理模式也產(chǎn)生了重大的影響。現(xiàn)階段高校教育管理模式在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，而大數(shù)據(jù)的到來對高校教育管理模式帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，高校教育管理工作要想獲得健康可持續(xù)的發(fā)展必須要依靠大數(shù)據(jù)的支持，并在大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)上采取一些科學(xué)有效的方法，從而促進高校教育管理水平的提升，促進高校教育事業(yè)的發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)對高校教育管理的重要性

1.1 改變高校傳統(tǒng)的教育管理模式

在高校傳統(tǒng)的教育管理模式中，實施的是教學(xué)和教育一體化的管理模式，通過教師對學(xué)生們進行理論知識的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生們，在這種管理模式下并沒有形成和學(xué)生們的溝通和交流方式，學(xué)生和教師之間的交流非常的少，這樣就不能滿足學(xué)生們的個性化需求。但是隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高校教育管理的方式不在是單單的依靠傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式開始被應(yīng)用到了大學(xué)教育管理中，如慕課教學(xué)平臺、微課等網(wǎng)絡(luò)課程資源等等，這些為高校教育管理提供了非常豐富的渠道和途徑。另外，大數(shù)據(jù)時代的到來，還為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持，為學(xué)生們的學(xué)習行為和學(xué)習習慣進行了全面的分析，這樣就對傳統(tǒng)的教育管理模式中的不足進行了補充，通過對學(xué)生們的信息化管理和對學(xué)生們學(xué)習管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行分析和管理，來真正的了解到學(xué)生們的不足和缺陷，提高學(xué)生們的學(xué)習效率。

1.2 提升高校信息化管理水平

大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理中的應(yīng)用，離不開信息化的建設(shè)，在高校教育管理體系中，需要通過利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來對高校中的所有管理信息進行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和管理，提高學(xué)校信息化的管理水平。如在高校的圖書館管理體系中，一般會涉及到非常多的內(nèi)容，如人事、科研體系等等，而這些系統(tǒng)都是需要依靠信息化管理來實現(xiàn)的。而大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以有效的實現(xiàn)度數(shù)據(jù)的分析和挖掘，對數(shù)據(jù)實施非常有效的信息化管理，在高校的教育管理中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以有效的提高學(xué)校信息化的管理水平，促進高校信息化管理的發(fā)展。

2 大數(shù)據(jù)對高校教育管理的影響

2.1 大數(shù)據(jù)對教育管理思維的變革

通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持，可以讓更多的高校教育管理者教育工作的參與者更加清楚的了解到家長、學(xué)生、教師以及社會的需求情況，并針對高校教育管理的實際情況來采取相關(guān)的策略和政策。這樣對高校教育管理的改革和發(fā)揮在那提供了非常重要的參考依據(jù)，同時通過大數(shù)據(jù)支持還可以讓高校教育的管理者更加清楚的了解到師生之間的問題，從而提出更加科學(xué)合理的教育管理模式。從目前我國高校教育管理的模式上來看，教育管理運行的相關(guān)資源是需要高校中的教育管理部門自己進行購買的，但是通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校可以吧相關(guān)的各種信息進行從新的整合，這樣就可以為高校教育資源的豐富提供非常充足的參考。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持來提出更加科學(xué)合理的教育管理方案，平衡高校教育資源的需求情況。

2.2 大數(shù)據(jù)時代特征影響高校教育管理的決策

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，促進了信息化技術(shù)的快速發(fā)展，從某種角度上來看這些技術(shù)的發(fā)展為大數(shù)據(jù)統(tǒng)計技術(shù)的發(fā)展提供了一定的基礎(chǔ)。高校中的學(xué)生、教師、家長以及高校教育管理中的其他參與者都可以通過相關(guān)的通信設(shè)備來進行高校教育的管理，在學(xué)校圖書借閱、學(xué)生們的學(xué)籍管理以及學(xué)校教室們的統(tǒng)一管理等等這些都離不開各種信息數(shù)據(jù)的支持，并且在這些管理中也離不開通信技術(shù)的支持。而大數(shù)據(jù)技術(shù)中的信息收集和管理能力和傳統(tǒng)的信息收集在信息手機量方面有著非常大的差距。大數(shù)據(jù)技術(shù)在很大的程度上把大量的信息進行提純，讓信息更加準確和精確，這樣就減少了因為數(shù)據(jù)的不準確而出現(xiàn)的高校教育管理決策上的失誤等等。此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)的信息處理技術(shù)也是非常快捷方便的，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以提高高校的教育管理的編輯能力、分析加工能力等到能，這樣就為高校教育的管理者提供了更多的時間去處理其他的教育管理事務(wù)，從而提高了高校教育管理的發(fā)展空間和內(nèi)在潛力。大數(shù)據(jù)技術(shù)中的高校分析技術(shù)也讓高校教育管理想著更加科學(xué)和合理的方向上發(fā)展，尤其是在高校教育管理規(guī)律方向的把控方面，讓高校教育管理更加的具有實際意義。

2.3 大數(shù)據(jù)的理念對于高校教育管理的實踐影響

在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校教育管理者對于大數(shù)據(jù)在高校教育管理中的運用，主要是以變數(shù)為參考依據(jù)的理念來進行明確的。這也是大數(shù)據(jù)時代下實現(xiàn)高校教育科學(xué)管理最為實際、有效和規(guī)范的方法，通過大數(shù)據(jù)理念的影響，可以有效的打破傳統(tǒng)的高校教育管理理念和管理模式。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以依靠多種信息媒體技術(shù)來對教育管理相關(guān)的信息資料進行在線的收集，并對收集的各種信息和資料進行分析和共享，讓教育管理者在進行決策的時候的參考依據(jù)更加的科學(xué)合理，從而實現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新和優(yōu)化。另外，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持可以實現(xiàn)高效教育管理的個性化發(fā)展，在高校教育管理的發(fā)展中不斷的進行創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)具有自身特點的和特色的教學(xué)管理模式。

3 大數(shù)據(jù)對高校教育管理的優(yōu)化分析

3.1 建設(shè)高水平的教育管理隊伍

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會中的各個行業(yè)和各個領(lǐng)域都得到了一定的發(fā)展，對于高校教育管理來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展對高校教育管理工作提供了非常便利的技術(shù)支持，而大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理中的應(yīng)用首要的條件就是培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維并且具備大數(shù)據(jù)分析能力的相關(guān)人才，現(xiàn)階段在我國高校教育管理隊伍中，既有高素質(zhì)教育管理能力和大數(shù)據(jù)技術(shù)分析能力的教師非常的少，以因此，現(xiàn)階段，高校最為主要的工作任務(wù)就是加大力度來培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，組建一直具有大數(shù)據(jù)技術(shù)分析能力和高校教育管理能力的團隊，并從思想認識方面來重視高校教育管理過程中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)對高校教育管理工作的作用和價值。

3.2 對大數(shù)據(jù)的使用進行完善

大數(shù)據(jù)技術(shù)的在高校教育管理工作中的應(yīng)用讓高校中很多學(xué)生們的信息和隱私被泄露，這樣就對學(xué)生們的個體安全產(chǎn)生了非常大的威脅，甚至還會影響到學(xué)生們的人生財產(chǎn)安全。因此，高校在使用大數(shù)據(jù)技術(shù)的同時，還應(yīng)該對大數(shù)據(jù)的使用進行不斷的完善，要建立起大數(shù)據(jù)使用的統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一大數(shù)據(jù)使用的標準，并且還應(yīng)該要保障高校中各個數(shù)據(jù)管理部門對高校中的各種數(shù)據(jù)機械能有效的管理，對學(xué)生們的各種信息資料等數(shù)據(jù)進行保密管理，在保障學(xué)校教育管理信息實現(xiàn)共享的同時還應(yīng)該保障學(xué)校中的各項信息的安全性，以此來完善高校教育管理中大數(shù)據(jù)使用的完善性。