淺談高校思想政治教育中茶文化的運用

黨白潔

（?？诮洕鷮W院好萊塢華都影視學院，海南?？?571127）

引 言

思想政治教育作為高校重要的課程體系，肩負著光榮的教育使命，傳輸理論知識的同時，培育大學生良好的道德品質、正確的思想價值觀、堅定的政治立場和長期的理想信念。時代的發展為高校思政教育帶來諸多新的挑戰，為了給予進一步提高思政教育效果，探索茶文化的有效運用意義深遠。

1 茶文化的內涵、特點

1.1 內涵

我國傳統茶文化經歷了悠久的歷史發展和文化市場的洗禮，現如今已經形成具有深厚內涵的文化體系，茶文化豐厚的內涵，具有十分鮮明的時代特征。茶文化的內涵中包含了儒家的倫理道德和道家文化無為而治的思想理念，這些文化元素的當代傳承和發展，不僅有利于人們深入感悟社會思想，同時還能夠提高人們的智慧。茶文化具有鮮明的地域性特征，不同地域的超文化所體現出的特征具有顯著差異性，所以形成了當前多元的茶文化資源。茶文化內涵中所包含的自然、安靜、不爭等優秀思想內涵，不僅有利于在當代社會中傳承和發展，同時對于我國高校思想政治教育改革創新具有積極推動作用。

1.2 特點

傳統茶文化的特點可以概括為地域性、豐富性、時代性，我國茶文化的傳承和發展過程中，需要基于其基本特征打造文化體系，進而才能真正實現優秀傳統茶文化的當代發展。茶文化豐厚的內涵體系具有重要的指導意義和鮮明的時代特征，通過不斷拓寬茶文化的特色范圍，能夠實現傳統文化載體的基礎上，進行大范圍的茶文化傳播。茶文化跟隨時代的發展與社會的進步，不斷改革創新，其創新性特點對茶文化在市場中的發展具有更新和推動作用。

2 高校思想政治教育中茶文化的教育功能和運用現狀

2.1 教育功能

高校思想政治教育中茶文化的應用具有十分重要的教育功能，首先，將茶文化融入思政教育中，能夠有效培育學生良好的品德修養。我國茶文化的思想內涵與古代文人推崇的修身文化具有密切的關聯，茶文化在不斷發展的進程中，深受儒家和道家文化的影響，針對道家文化與茶文化之間的密切關聯，茶文化在很大程度上體現著道家文化所包含的尊人、貴生、返樸歸真和道法自然，在此影響下，茶文化體現出淡泊名利和修養品德的特性。通過深入挖掘茶文化的內涵和思想價值，并將其融入高校思想政治教育工作中，不僅能夠進一步拓寬高校思政教育內容和資源，同時有利于引導學生形成正確的思想價值觀念，并且在不斷接受思政教育過程中提高自身的品德和修養。其次，高校思政教育過程中引入茶文化，能夠幫助學生形成和諧的人際關系，和諧的人際關系有利于促進學生社會化發展，同時也是影響當代高校大學生心理健康的重要因素。茶文化的內涵中不僅包含修身文化，同時也體現出禮儀文化，通過運用茶文化中的禮儀文化，引導學生展開人際交往，能夠促使學生了解更多人際交往技巧，使其能夠在高校發展過程中構建和諧的人際關系，并不斷提高自身人際交往能力。茶文化對于當代大學生的思想政治教育功能不僅如此，同時還能夠進一步拓寬學生的文化視野，同時能逐步擺脫當前的浮躁心態，根據自身未來的發展，樹立正確的目標和方向?？偠灾?，高校思想政治教育中運用茶文化具有十分重要的價值，如何深入挖掘茶文化的思想內涵和教育功能，是當代高校思想政治教育工作者值得探索的問題。

2.2 運用現狀

當前高校思想政治教育中茶文化的運用現狀并不樂觀，由于茶文化包含十分廣泛的內容，如茶藝、茶學、茶典故等等，所以將其融入高校思政教育需要一個循序漸進的過程，并不是一件十分輕松的事情。高校思政教育茶文化的應用具有很深的廣泛性，并要深入挖掘茶文化的思想內涵，方能充分將其教育功能和價值發揮出來，否則會造成育人效果不理想的關鍵性因素之一。與此同時，高校思政教育中，茶文化的融入不夠充分，教育理念缺少協調統一，導致思政教育發展滯后，難以適應當前的時代發展形式。當前大學生的思想價值觀發生較大的轉變，傳統思政教育模式已經難以滿足其需求，所以，茶文化的融入過程中，需要立足于大學生的實際情況，才能保證茶文化育人效果。但是由于教學方法的單一性和滯后性，造成茶文化融入受到諸多現實阻礙，在很大程度上影響了思想政治教育效果的提高。

3 高校思想政治教育中茶文化的運用策略

3.1 融合校園文化，創設茶文化氛圍

校園文化是高校思想政治教育的重要載體，茶文化與思政教育融合發展的過程中，應注重將其融入校園文化建設，充分發揮茶文化的思想內涵和教育功能，為當代大學生提前，打造優質的文化氛圍和良好的思想政治教育環境。首先，茶文化與校園文化的融合過程中，高?？梢越M織學生開展主題教育，引導在校大學生觀看茶文化的電影、書籍、報刊，使其形成自覺學習的意識和思想。并且借助高校的校園廣播以及校刊平臺，打造茶文化育人專欄，還可以借助當前高校運用較為廣泛的新媒體平臺，開設茶文化宣傳教育的官方渠道，圍繞茶文化對學生發起征文活動、視頻征集活動等，進一步拓寬茶文化在高校思政教育中的感染力與影響力，以校園文化對大學生形成長期潛移默化的茶文化熏陶。其次，茶文化在校園文化的傳播過程中需要有效的載體，高校思想政治教育工作者可以利用學術論壇，邀請茶文化研究的專家和學者進入高校，與學生針對茶文化展開深入的探討和交流，引導當代大學生正確認知茶文化的學術價值和思想政治教育功能，進而不斷端正自身的學習態度。在進行學術交流和研討的過程中，不僅專家學者能夠發表權威的學術觀點，還能夠與學生在探討交流之間形成思維碰撞，為學生從多維度理解茶文化內涵指引正確的方向，使其對茶文化的認知和理解不斷加深，這對于利用茶文化提高思想政治教育效果具有重要意義。最后，高校有必要組織茶文化融入思想政治教育的實踐活動，在實踐中強化學生茶文化踐行能力，并且這是一種將茶文化教育融入文體活動的方式，有利于充分調動大學生的學習興趣和積極性。例如高校思想政治教育工作者可以以茶文化為主題，組織大學生開展知識競賽、文藝匯演等，進一步拓寬茶文化融入高校思想政治教育中的輻射面，使學生在實踐參與中切實感悟茶文化的思想內涵和魅力。

3.2 創新教育手段，豐富茶文化內容

高校思想政治教育中運用茶文化，應逐步創新傳統的思政教育手段，進一步豐富教育內容和資源，充分凸顯博大精深的茶文化。傳統思政教育過于注重理論知識講解，忽視了學生實踐能力培養，導致學生的實踐能力相對較為薄弱。所以當前在應用茶文化的過程中，應提高教學手段和方法的趣味性，為學生組織豐富多樣的茶文化實踐活動。同時教師可以根據茶文化的相關資源整理，為學生制作視頻文件，拓寬學生自主學習資源的獲取途徑。在思想政治理論課教學過程中，教師可以將茶德、茶藝融入其中，為學生奠定堅實的茶文化理論基礎，這是促進思政教育實踐活動順利開展的基礎和前提。通過茶文化理論知識的闡述和講解，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。高校思想政治教育融入茶文化的實踐教學過程中，教師可以在課堂中組織學生參與茶藝的整個過程，為每個學生提供參與泡茶、辨茶、品茶和敬茶的過程，使其在實踐中感悟茶文化的內涵和精髓，真正運用茶文化對學生進行思想啟迪，使其不斷提高心理健康水平，自覺加入到優秀傳統茶文化的繼承和發揚中，并且始終對茶藝實踐活動具有較高的熱情和積極性。

3.3 結合社會實踐，深化茶文化認知

高校思想政治教育中應用茶文化，不僅要將其融入理論課程與實踐課程中，同時還要進一步促進學生知行合一，將茶文化與思想政治教育的社會實踐活動相融合，促使學生在課堂和校園中所了解的茶文化逐漸內化吸收，在社會實踐活動中，深入感知茶文化的價值與魅力，使其能夠運用茶文化不斷規范自身的言行舉止和道德行為，提高大學生的思想政治素養。在融入社會實踐活動過程中，一方面，高校思想政治教育工作者可以帶領學生深入當地的文化館和博物館等教育基地，使其能夠面對面的接觸傳統茶文化。社會實踐活動對于學生理解茶文化具有重要的推動作用，能夠進一步鞏固高校思想政治教育的茶文化育人效果，為廣大高校學生提供了濃厚的茶文化氛圍，使其在實地觀察以及專業人士的講解下，切實體會傳統茶文化的價值。還可以帶領學生到茶葉種植基地、茶道館實地感受，使其能夠近距離觀看茶藝表演，以及茶葉的種植、采摘和制作，將思想政治教育融入社會實踐活動，帶領學生從多個維度感受茶文化的魅力。另一方面，高校思想政治教育工作者可以引導學生進行傳統茶文化的調研，例如走進茶文化的地區，了解傳統茶文化的習俗。社會實踐調研活動能夠幫助學生正確認知多樣化的茶文化，在實地調研過程中，強化了學生的信息采集、分析、處理以及解決問題能力，這對于提高大學生綜合素質水平具有重要推動作用。

3.4 加強師資建設，提升茶文化素養

高校思想政治教育中應用茶文化，要求思政教育工作者不僅要具備思想政治理論知識教學能力，還需要具備扎實的茶文化知識儲備和較高的茶文化素養，只有高校思想政治教育工作者對傳統茶文化具有正確的認知，并高度注重將傳統茶文化引用于我國高校思想政治教育中，才能充分凸顯茶文化的教育功能和價值，實現對當代高校大學生的思想和文化引領。由此可見，高校必須高度重視對思想政治教育工作者的茶文化培育，使其充分認知到茶文化引入思政教育的重要性和必要性，才能為高校思想政治教育的茶文化應用提供有力保障。第一，高校應針對思想政治教育工作隊伍，建立健全的培訓機制，不斷完善思想政治教育工作者茶文化培育的內容體系和質量保障體系。具體實施師資隊伍的茶文化培訓過程中，可以組織集中培訓或階段性培訓等方式，定期在校園內開設茶文化專題講座，面向高校廣大思想政治教育工作者做出茶文化知識和內涵的深入闡述，使其能夠正確理解茶文化內涵，并且具備在實際教學活動中靈活運用的能力和素養。第二，高校應不斷完善思想政治教育工作隊伍的激勵機制，當前茶文化的學習和運用并未納入建設機制中，導致高校思想政治教育工作者缺少自主性和積極性。這需要借助有效的激勵手段和措施，才能充分調動廣大高校思想政治教師運用茶文化開展思政教育的主動性和積極性，引導教師利用課余時間加強茶文化的學習，并不斷將其內化吸收，最終以多樣化的形式融入思政教育，進一步提高整體的教學效率與質量。第三，高校應針對思政教育中茶文化的運用，建立集體備課體系，指的是高校思想政治教師應根據茶文化的融入，共同組織備課工作，在備課過程中相互交流和探討，在集思廣益的基礎上，科學合理地融入茶文化內容，并凸顯教學的重點和難點知識，進一步提高茶文化在思政教育中的有效性。

4 結語

綜上所述，茶文化具有十分豐厚的內涵和傳承價值，是中華優秀傳統文化寶庫中的瑰寶，應跟隨時代的發展和社會的進步，不斷加大傳承和發揚力度，使其能夠影響更多當代大學生。當前高校思政教育面臨多元文化的沖擊和影響，教學工作成效并不理想，阻礙了大學生思想道德品質的培育，和綜合素養的提高。所以將茶文化融入高校思想政治教育工作中，應不斷創新教育手段、豐富教育內容，將茶文化融入校園文化、社會實踐活動，并逐步打造高質量的師資隊伍，切實推進高校思政教育中茶文化應用效果的提高。