茶文化背景下新時代高校立德樹人的新載體研究

丁 璐

（內江師范學院黨委宣傳部，四川內江 641112）

引 言

國家領導人強調，我國未來的發展屬于年輕人，中華民族的長久發展同樣屬于年輕人，在落實新時期高校立德樹人的緊迫任務下，茶文化是一個全新的切入點與載體，必須尋找到和年輕大學生思想上形成的共知，觸發大學生的真實情感，唯有如此，才可真正汲取茶文化中所特有的正能量與正營養，進而達到更好的育人成效。

1 新時代高校立德樹人的內涵

1.1 培育時代新人是新時代高校立德樹人的目標

我國黨的十九大提出需要培育時代新人，就是培育德智體美綜合發展的社會主義接班人。這不但是教育工作的基本任務，同樣是教育現代化的發展目標。培育大學生德智體美綜合發展的實踐，本質即是立德樹人。2018年5月習近平總書記在和北大師生座談中講到:應將立德樹人的效果作為檢驗學校所有工作的基本標準，切實做到以德育人、以文化育人，不斷提升大學生思想水平、道德品質以及文化素養等，需要做到明大德、守公德、嚴私德。應將以德樹人的思想內化到大學的管理及建設的各個領域，各個環節，真正做到將樹人作為核心，將立德作為根本。國家領導人對立德樹人的敘述，樹立德才兼備，以德為先的培育準則，明確了大德、公德與私德三者間的關系。時代新人要明大德，就是建立正確的政治信仰。正確的政治信仰主要是對國家政治目標、政治體系與政治理想的正確認知。大學生們需要在馬克主義思理論的正確引導下，深入了解并認識社會主義建設、黨執政規律，解決好三觀問題，充分激發社會責任意識和擔當意識，保障自身可在復雜多變的社會中經住萬般風浪的考驗。時代新人應守公德，指大學生能夠掌握社會生活最基礎、最普通、最寬泛的關系，對中華優秀傳統文化的積累以及對傳統文化精髓的執著追求。

1.2 社會主義核心價值觀是新時代高校立德樹人根本遵循

社會主義核心價值觀不但是興國之魂，是新時期聚集人心、共同奮斗的精神源頭及思想前提，亦是個人、社會與國家三方面價值標準與道德規范的綜合概括，是高等院校立德樹人的基本遵循。高等院校立德樹人，主要目標即是培育統一認識、自覺履行社會主義核心價值觀的新人。高等院校將社會主義核心價值觀念作為基本遵循立德樹人的原則，首先應掌握社會主義核心價值觀的精髓。國家領導人強調，核心價值觀的本質即是一種個人的品德，亦是一種大德，是國家與社會的德。眾所皆知，國無德則不興，人無德則不立。高校需要引導大學生群體在自身所具有的“德”中，全面融合并凸顯社會主義制度中蘊含的“德”，并明確人才培育的關鍵位置以及德育的重要地位，形成三全育人的體系，推動學校資源和評價體系逐漸向德育聚集。其次，要明確實踐路線，注重實踐養成。國家領導人強調大學生應學習勤勞做事、提升自身的品德修養、明辨是非、踏實做事。勤學、修德、明辨與篤實是新時代培育并實行社會主義核心價值觀的有效路徑，要求大學生們在深入理解各種層次的價值取向的前提下，把個人發展、社會運行以及國家發展三者緊密融合，并在實踐中感受，在行動中收獲。

1.3 實現中國夢是新時代高校立德樹人的主題

年輕人的素養和本領均對中華民族中國夢的實現產生直接影響，習近平總書記強調：青年興則國家興，青年強則國家強。年輕人有理想、有目標、有勇氣、有擔當、有本領，國家則即有前途，民族則會有希望。中國夢是實際的、是歷史的，亦是今后的，中國民族偉大復興這一中國夢將會在一代代年輕人的努力奮斗下成為現實。這全面體現出黨與國家對于大學生的成長與發展提到了高度重視，呈現出高等院校以加快培育人才來實現中國夢的急迫性，亦指出實現中國夢對高等院校人才培育的要求。一方面，大學生應有理想，實現中國夢不但需大學生具有豐富的專業知識和技能，還應具有堅定的思想信念、道德品質與修養。故此，大學生需要明確中國特色社會主義理想這一信念，在人生道路發展的選取上符合社會與國家的需求，把個人理想、人生價值和中國夢緊密融合。另一方面，大學生要有本領，中國夢的實現本質即是從學習開始，依靠實踐完成。新時期，學習與奮斗需要成為當代大學生的優秀習慣和生活方式。需要學習近平提出的思想，堅守政治信仰。學好專業技能與本領，儲備創新創業的能力。在實踐中檢驗真理，并提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。

2 新時代高校立德樹人的難點

2.1 如何掌握意識形態工作領導權

黨十九大提出，需要掌握意識形態工作主導權。高等院校思政教學工作是黨意識形態工作的關鍵組成部分，高等院校處在意識形態工作起始陣地，是思想聚集之地，是晴雨表和風向標，亦是發展社會主義意識形態的關鍵陣地。故此，保障辦學基礎任務和方向目標，增強思想言論教學與價值引領是高等院校做好意識形態工作的主要任務。從問題來講，高等院校立德樹人出現的難點主要呈現在意識形態領域斗爭條件下，目前社會正處在變革與大調整的關鍵階段，各種思想文化溝通、交匯逐漸頻繁，各類思潮紛紛激蕩。站在現實角度來看，首先進入新時代，中國處在社會主義初級時期的國情產生變化，關鍵突出的問題則是發展失衡，社會轉型期和變革攻堅期相重合的狀態還可能持續發展，各種各樣的問題將持續出現。其次，從國際形勢角度來看，意識形態逐漸體現出繁雜化與尖銳化的趨勢。大部分西方國家將我國的發展看成資本主義價值與體系形式的挑戰，增大對國內高等院校意識形態的融入。伴隨各種各樣西方思想文化的進入，各類錯誤、落后的價值觀和各類混到一起，無法進行分辨。

2.2 如何有效駕馭網絡信息環境

通過信息傳播速度以及傳播廣度來看，高等院校立德樹人也因此受到史無前例的挑戰。特別是多媒體信息技術和知識體系的變革不但造成信息傳播和交往形式的巨大改變，亦對立德樹人整個教學過程形成深刻的打擊和影響。如何掌握網絡時期的新特點，掌握新規律，并運用高效的策略和方式，形成有效體制和路徑，成為當前高等院校立德樹人的關鍵課題。首先，從德的難點而言，伴隨信息技術的持續發展，自媒體等網絡傳播平臺持續推陳出新，形成多種多樣的交往平臺及話語主體，這些未經過鑒別、隨意發布的觀點和價值取向通過網絡的迅速、精準的發布渠道，產生持續更新的熱點話題，并不斷發力。大學生是信息接受的中心者，只能被迫應對，無法選擇，網絡隨意傳播的話語對主流德進行了消解。其次，從人的難點而言，人們所處網絡信息環境的虛構性以及缺少完善的監管，使其打破時間和空間的局限性，致使大學生群體在自己的某些網絡行為言論中違背了自身正確的價值取向與道德標準，形成知行不一的問題。

2.3 如何實現有效評價督導激勵

高等院校立德樹人的難點還在于保障評價激勵成效的持續作用和不斷提高，完善的規章體系、健全的評價經濟體制是推動高等院校立德樹人高效依據和條件。目前高等院校立德樹人的問題一方面在于工作促進的進程中存有目標模糊、管理分散、主體缺少配合等多方面問題，致使整體促進以及協同創新的長效較低。另一方面，因為德育成效的體現形式與無法量化等問題，高校傳統的工作觀念、工作方法與評價準則仍然存有，急需變革。高等院校應將評價體系創建作為保障與激勵立得樹人不斷深化的前提條件，主要解決好評價、監督、激勵這幾方面的問題。首先，評價環節，如何定制合理正確的評價指標體制，對高等院校立德樹人領導組織落實責任狀況、對各類參加主體盡職情況以及對學生們的態度、行為等多方面的具體嚴格實行正確評價是急需解決的關鍵問題。其次，督導環節，在高等院校立德樹人的進程中，如何發現問題、分析問題、解決問題、總結經驗，增強與改進工作。在這一過程中，師德督導是重點，即是不但要立德以樹自身，還行立德以樹他人，故此，如何將師德建設作為抓手，真正實現式的檢查和評價相融合，定性和定量相結合，高效引導教師恪盡職守，從而增強示范引導作用。

3 茶文化背景下新時代高校立德樹人的有效路徑

3.1 重視師資隊伍建設，設立茶文化課程

習近平總書記強調，應建立中國特色社會主義學校，用堅持以德樹人，將培養與踐行社會主義核心價值觀與教書育人相融合。怎樣在教書育人這一過程中切實做好立德樹人的工作。務必根據時代的要求，解決時代問題，從新時代特色出發。目前大學生基本為90后，可稱之為互聯網第一代，具備較強的自主性，對原有思想政治教育形式有所抵觸，并厭煩一味說教的教學方式，故此應全面考慮到大學生這一特點，找尋更受歡迎、更能與大學生交流溝通的辦法，實現潛移默化的認同和淡化，而茶文化則是一個重要的載體。重視師資隊伍創建，開設茶文化課程，并在思政教學中加入茶文化。第一節課的教學是實現立德樹人基礎環節，課堂教學這一陣地應一直保持掌握黨的意識形態的引導下。所以應注重師資隊伍的創建，例如習近平總書記曾經說過，當下的大學生即是日后實現中國夢的主力軍。應增強師德建設，保障筑夢人的共產主義信仰和馬克思主義信仰，確保其學術水平與知識水平可充分滿足課程的需求。在這一前提下，高等院?？稍O置茶的鑒賞、茶藝欣賞以及與茶類相關知識的學習等課程，向大學生普及茶文化。在這一教學過程中，特別應將茶文化理念中所蘊含的具體元素實行解析，使大學生們可充分體會到傳統茶文化中所具有的特殊內涵。

3.2 創建茶韻校園，營造良好的茶香氛圍

大學中的一些建筑，包含樓宇間的布局、園中景觀的設計等等，在極大程度上屬于大學人文精神傳承的重要載體，布局合理、設計科學，對提高大學生審美情趣、校園歷史的政治教學及文化傳承具備重要意義。一個具有生命力，現代化、溫馨自由的大學校園，能給予人深層次的體會與感悟，樹立正確的三觀。故此，應在學校的教學樓、圖書館、操場以及大學生密集的地方，擺放與茶文化相關的海報、圖片以及書法作品，還有注重宣傳欄、電子屏幕及橫幅等多方面媒介的應用，創建優秀的茶文化校園及茶香環境。應全面認識茶文化活動對大學生們的塑造價值，需要和書法、詩詞等相融合，開設比如茶文化辯論賽、茶文化講堂、茶文化民俗展覽、茶畫優秀作品展覽等有關活動，建立與茶文化相關的社團，豐富學生們的精神生活，提高他們的文化品鑒，能夠運用中國語言闡述中國茶故事，用中國茶故事講述中華民族偉大復興的中國夢。

3.3 完善社會資源，提高茶文化育人成效

通過高效課堂教學以及校園文化建設的熏陶，茶文化中所蘊含的德、禮、美等觀念已得到全面展現，要更深入提高育人成效，最終完成立德樹人的任務，亦應引導大學生群體走出校園，在實踐中擴展自身眼界、內化于心。需要積極整合完善社會資源，與社會企業、行業協會及政府保持密切聯系，組織大學生共同去參觀茶葉的種植、包裝與銷售等，并帶領學生去參觀茶葉的采摘，明確當前和茶文化相關的政治條款，了解茶貿易金融，明確茶文化在現代社會經濟中所占據的位置與歷史時期。通過帶領學生參觀、研討，及時掌握第一手資源，可運用互聯網、大數據，制作與茶文化相關的衍生品，比如與茶道有關的書簽、茶所分布的電子地圖、茶馬古道所手繪的卡片等，更大程度擴充茶文化對社會的影響力，真正實現茶文化的傳承和創新。

4 結語

茶文化是中華傳統文化的主要部分，其中蘊含著諸多具備民族特色、自強不息的思想和智慧，并具有極為頑強的生命力，在中華民族的歷史中持續得到豐富與發展。中國共產黨第十八次全國代表大會以來，習近平總書記在諸多場合多次指出高校立德樹人具有的重大意義，身為思想政治工作人員，應仔細研究并思考，如何更好地完成立德樹人這一根本任務。