初中語文綜合性學習中存在的問題及對策

劉美宇

【摘? 要】隨著教育改革的深入落實，初中語文綜合性學習的重要作用在初中階段的教育中得到了逐漸地凸顯。綜合性學習不僅是我國教育改革在前進道路上的一種全新學習模式，同時也是我國未來初中語文教學發展的重要方向。初中語文綜合性學習在教學過程中有效落實可以很好地培養學生的自主探究能力與創新能力，實現學生在語文學習過程中的全面發展。本文將深度的探究目前初中語文綜合性學習中所存在的問題，并對其中所存在的問題提出針對性地改進策略，希望能夠推動初中語文教學質量的進一步提升。

【關鍵詞】初中語文;綜合性學習;問題;策略

綜合性學習就是指學生對語文學習知識的綜合運用能力，其中包括了聽說讀寫等多方面的綜合能力。在初中語文教學過程中教師開展綜合性教學，不僅能夠保證教學任務的高效完成，還能實現學生在語文學習過程中的全面發展，高效地完成素質教育所下達的教學任務。但是在目前我國初中語文綜合性學習開展過程中，仍然存在著許多不容樂觀的問題迫切地需要教師進行及時的解決，所以在日常教學過程中教師一定要對目前學生綜合性學習的狀況進行深入地探討與分析，對其中所存在的問題落實可行的改善策略，以此從根本上提高初中語文教學質量。

一、初中語文綜合性學習中存在的問題

（一）教師對待綜合性教育理念的認識不夠全面

要想讓綜合性學習在初中語文教學中發揮出更大的作用，首先教師就一定要對綜合性教育理念有一個全面客觀地認識。在目前初中語文教學過程中，有很多教師對待綜合性教學理念的認識并不全面，認為綜合性學習就是為學生創造一些利于他們發展的學習條件，在這個過程中并沒有注重教學目的的明確，這樣的教學對于學生而言并沒有任何實質性的幫助作用，甚至還可能在教學中形成得不償失的教學現狀。為了確保初中語文教學任務的高效完成，在初中語文綜合性學習過程中教師一定要將其理念與教學內容進行有效地融合，在保證學生學習能力提升的同時還一定要確保學生學習任務的高效完成，只有這樣才能讓綜合性學習價值得到最大程度的發揮。

（二）沒有進行教學內容的延伸

在目前初中語文教學過程中，很多教師在開展教學時更多地還是依照教材內容對學生進行教學引導，雖然在這個過程中有很多教師會進行教學方式的創新，但是卻并沒有進行教學的延伸。這樣的教學雖然也可以實現學生學習效率與學習能力的提升，但是卻無法讓學生的學習思維得到有效開闊，導致學生在語文學習過程中很難再實現更進一步的突破與進步。

二、改善初中語文綜合性學習中存在問題的對策

（一）注重明確綜合性學習的教學目的

在初中語文教學過程中為了保證學生學習任務的高效完成，教師在開展教學時除了要立足于學生的發展，還一定要根據教學內容明確教學目的，讓學生的綜合性成長與學習任務的高效完成可以得到同步的兼顧，以此從真正意義上實現綜合性學習的價值與意義。例如，在學習部編版語文七年級上冊《濟南的冬天》一課時，教師在引導學生開展自主學習時，除了要給學生一定的自主思考空間以外，還一定要明確學生的自主學習目的與方向。通過布置明確的自主學習任務，如本文是從哪幾個方面來寫濟南冬天的？你在這篇文章學習過程中感受到了哪些藝術特色？等等，能夠讓學生在整個學習過程中目的更加明確，能夠緊緊地圍繞著教學的重點開展自主學習，以此在鍛煉學生自主學習能力的同時還能達到保證學生閱讀學習質量的目的，實現學生在初中語文學習過程中的綜合性成長。

（二）注重引導學生對學習內容進行深度的探究與思考

語文知識具有內涵豐富的特點，在初中語文教學過程中學生對待語文知識的掌握如果僅僅停留在閱讀任務的完成與考試試卷的成績上，那么這樣的語文教學對于學生而言是毫無意義的。要想讓語文教學對學生的道德思想以及今后的生活產生更深遠的意義，教師在開展教學時一定要引導學生對語文學習內容進行深度的探究與思考，讓學生能夠對語文知識產生自己獨特的感悟與理解，并將其學到的知識靈活地運用到自己今后的學習與生活中，讓語文能夠成為學生在學習成長道路上的引路人，以此真正意義上完成初中語文綜合性學習的教學任務。例如，在學習部編版語文八年級上冊《永久的生命》一課時，教師在完成課堂教學以后，為了讓學生能夠通過這篇文章進一步升華自己的精神世界，就可以帶領學生對生命的本質進行深度的探究與思考，想一想我們在日常生活中應該怎樣來實現我們生命的價值。通過引導學生對文章內容進行進一步的延伸思考，不僅可以讓學生更加透徹地理解作者的寫作意圖，體會到富含哲理的文字含義，還能讓學生將自己在文章學習中所得到的收獲與感悟融入自己的生活實際，讓學生能夠以更積極的心態來面對人生，為學生今后創造更美好的未來鋪墊良好的道路基礎。

三、結束語

目前我國初中語文綜合性學習還處于初步探索的發展階段，雖然也初步取得了相應的進展與效果，但是這其中還存在著一些問題需要教師在教學過程中對其進行不斷地改善與優化。所以為了讓初中語文綜合性學習的價值得到進一步的發揮，教師在開展教學過程中一定要結合教學內容，從學生的全面發展為出發點，對學生進行有效的綜合性學習引導，讓學生能夠在高效完成學習任務的同時不斷提升自身的語文綜合素養，以此最大程度地發揮初中語文綜合性學習的價值與意義，推動初中語文教學的不斷前進。

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（四川省南充市白塔中學，四川 南充 637000）