中國(guó)傳統(tǒng)文化在藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透與實(shí)踐

紀(jì)維

自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，過(guò)度的學(xué)習(xí)西方的文化，從而造成了學(xué)生的傳統(tǒng)文化的缺失，近年來(lái)的“國(guó)學(xué)熱”、“漢語(yǔ)熱”也顯示了國(guó)人對(duì)于本國(guó)文化缺失急于解決的心態(tài)，因此，在藝術(shù)類大學(xué)生的英語(yǔ)課堂進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透教育也是具有重要的意義的，本文闡述了在藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題以及在教學(xué)過(guò)程中有效的實(shí)施途徑的探究。

中國(guó)，擁有五千年文明史的國(guó)家，歷史悠久，文化精深，資源豐富，隨著“一帶一路”的提出以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展又一次受到了重視，尤其是在英語(yǔ)課堂教學(xué)方面，融入中國(guó)的傳統(tǒng)文化，與西方文化進(jìn)行比較是當(dāng)今英語(yǔ)課堂的一次創(chuàng)新而又勢(shì)在必行的體驗(yàn)。

1 藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的必要性

近幾年，隨著我國(guó)對(duì)于高等教育的擴(kuò)招以及藝考的不斷升溫，各大院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，如舞蹈學(xué)、音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育學(xué)等，可以說(shuō)，藝術(shù)專業(yè)為一些學(xué)生打開(kāi)了通往高等教育的大門(mén)，讓更多的學(xué)生可以享受高等教育，這些學(xué)生已然成為大中專院校的又一新生力量，獨(dú)具特色，朝氣蓬勃。

語(yǔ)言是交流的工具，更是文化的載體，英語(yǔ)教學(xué)既是語(yǔ)言的教學(xué)，也是文化的教學(xué)，在跨文化的背景下，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和語(yǔ)言功底都深厚的復(fù)合型人才才能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)于跨文化的需求。

1.1 有利于弘揚(yáng)和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化

中國(guó)傳統(tǒng)文化是經(jīng)過(guò)幾千年文明的凝練和融合發(fā)展而來(lái)的，它不僅飽含了中國(guó)人們的精神內(nèi)涵，同時(shí)也承載了中華民族的思想價(jià)值、道德情操、民俗風(fēng)情、宗教信仰等各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的生活習(xí)慣和思維方式。……