基于網絡教學平臺的混合式教學在中藥藥劑學教學中的應用 黃海英

李杰 賈永艷 周寧 祝俠麗 關彥彬 田效志 王磊 劉雅敏

摘 ?要 為探討基于網絡教學平臺的混合式教學模式在中藥藥劑學教學中的應用，選取2017級中藥班、中藥傳承班作為研究對象，采用混合式教學模式進行教學，采用成績分析和問卷調查進行教學效果評價。結果顯示，在新冠肺炎肆虐的背景下，基于網絡教學平臺，采用混合式教學模式，可有效提高中藥藥劑學教學質量，值得推廣應用。

關鍵詞 MOOC;TBL教學模式;混合式教學模式;中藥藥劑學;翻轉課堂;網絡教學;網絡教學平臺;微課

中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）11-0037-03

1 引言

2020年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情襲來，打亂了人們常規的生活節奏，也打亂了常規的教學節奏。在“停課不停學”的大背景下，教學模式改革勢在必行。教師必須依托網絡開展教學，同時要采用多種教學方法來保證網絡教學的效果。

中藥藥劑學是河南中醫藥大學的一門省級精品課程，2018年錄制了中藥藥劑學微課，并接通中國慕課（MOOC）平臺，供中藥學專業學生使用。學生可以通過網絡系統地學習該課程，學習中藥藥劑學相關內容，如處方設計、劑型生產、質量控制等。它是一門綜合性較強的技術學科，也是銜接藥物研發與患者的主要橋梁。因此，在對學生的培養過程中，教師應加強對學生綜合運用知識能力的培養，以提高教學質量。在停課期間，采用基于線上MOOC的翻轉課堂結合TBL（TBL，Team-based learning）教學模式的混合式教學進行中藥藥劑學的線上授課。……