周麗萍
熱身活動:猜猜“他(她”是誰?(上課前請4-5位同學(xué)寫出他們的特點(diǎn)、興趣等,但不能太直接,讓學(xué)生猜猜“他或她”是誰)。
【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)槭切碌陌嗉w,學(xué)生對老師有一定的陌生感,如何及時、有效地把學(xué)生帶入情景,通過設(shè)計(jì)“猜猜他(她)是誰”的熱身活動,一方面自然地進(jìn)行自我介紹,另一方面可以有效地縮小距離感。同時熱身活動的設(shè)計(jì)也是要讓學(xué)生初步感受濃濃的班級情、同學(xué)意,感受集體生活的美好。
第一環(huán)節(jié):你猜對了嗎?
(1)出示三組圖片:當(dāng)梭子蟹碰上大海歐、小螞蟻碰上食蟻獸、小企鵝碰上大鯨魚,會有什么樣的結(jié)果?
(2)播放視頻《union is strength》,思考:為什么會有這樣的結(jié)果?
(3)說說生活中你所知的或者親身經(jīng)歷的需要團(tuán)結(jié)的事情。
【設(shè)計(jì)意圖】應(yīng)該說對初一的孩子來說,看到這三組圖片,最直接的反映是小動物被大動物的吃掉了,事實(shí)上大部分的學(xué)生也是這樣一個看法。但視頻的結(jié)果卻是完全相反,這樣一個出乎意料之外結(jié)果,讓學(xué)生從感觀上感受到集體力量的強(qiáng)大,認(rèn)識到要珍視集體團(tuán)結(jié)。結(jié)合學(xué)生所知的或親歷的事件,讓學(xué)生對團(tuán)結(jié)的重要性有了初步感知。
環(huán)節(jié)二:多媒體播放視頻:挑戰(zhàn)“不可能”,(選取央視熱播節(jié)目《挑戰(zhàn)不可能》中的一個節(jié)目“疊人塔”,是由643個人疊成9層人塔,但在西班牙以外的國家還從來沒有挑戰(zhàn)成功過)
思考:“不可能”為什么會成為“可能”?對你有什么啟示?
【設(shè)計(jì)意圖】應(yīng)該說,體現(xiàn)集體團(tuán)結(jié)的視頻比較多,如一些團(tuán)隊(duì)的比賽,但是如何在有限的時間內(nèi),有一個完整的呈現(xiàn),并能夠給學(xué)生帶來震撼,這個情景的選擇起到了很好的作用。……