何麗
摘要:初中英語教學是整個英語教學的關鍵時期,為以后英語教學的發展奠定良好的基礎。所以對于初中英語教學要有全面的重視。為了能提升學生對于英語學習的積極性,能實現學生對于英語知識的活學活用,所以現在在初中英語教學中采取小組活動的方式開展教學。但是在教學過程中發現,英語小組活動相對低效,沒有更好的發揮其功效。面對這一現象,本文將進行全方位的分析英語小組活動低效的原因,并積極的探尋解決對策。
關鍵詞:初中英語、小組活動、學習低效、解決對策
英語學科與其他的學科教學是存在一些差別的,為了能提升學生的學習能力,所以采取小組教學的方式,小組活動運用到英語教學之中能實現教師與學生之間的協調活動,能共同完成教學目標。雖然英語小組活動對于英語成績的提升具有關鍵作用,但是在現實的教學中卻存在低效甚至是無效的情況。筆者對于這一現象做了分析和歸納,并且在其原因的基礎之上提出了響應的解決方案。
一、初中英語小組活動低效的原因
(1)小組活動缺乏規范性。在日常的教學中,小組活動的開展基本上都是左右位和前后位的形式,分成四人小組。采用該方式組合而成的小組,根本沒有任何規范性所言,而且在活動開展過程中也容易產生各種問題。還有一種分組是教師進行制定,這種分組方式基本上都是教師主觀臆測,在分組的過程中缺乏客觀性,沒有對學生有較為全面的了解,從而導致分組工作無法順利開展。……