如何強化農村學校安全管理工作的實效性

李秋霞

近年來，農村學校安全事故不斷出現，由此也引發了社會各界對農村學校安全管理問題的廣泛關注。在我國現階段，農村學生人數遠多于城市學生人數，而由于城鄉發展差異，農村學校的安全管理水平卻遠低于城市學校。因此，農村學校安全管理工作實效性應該成為我們關注的重點。

一、建立健全學校安全工作管理責任制。

首先構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行;學校必須認識到安全工作事關全校師生的安全、健康。責任重于泰山，必須警鐘長鳴，常抓不懈;學校必須把安全管理工作納入學校重中之重的工作，首先成立以校長為組長、分管副校長為副組長的學校安全工作領導小組，實行校長負總責，分管領導具體抓，其他成員共同抓的辦法。學校安全工作領導小組負責學校安全管理工作，分解、細化和落實學校安全工作責任人、職責及責任，研究安全工作中出現的新情況，發現新問題，以及貫徹、落實上級的新要求。形成分工負責，齊抓共管，全員參與的工作格局。

①建立安全工作領導責任制和責任追究制度。具體安全工作由校長負總責，將安全工作列入各項人員的目標考核內容，并進行嚴格的考核;同時，嚴格執行責任追究制度，對于造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

②實行分級管理，層層簽訂安全責任書。學校與各部門、班級，班主任，任課教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為教職工量化考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到責任明確，落實責任到人的管理機制。

③完善學校安全各項規章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，進一步強化安全保衛工作獎懲細則，防火、防盜，防毒、防飲食中毒以及飲用水衛生管理等規章制度。對學校安全工作要做到有章可循，有法可依，違章必究，不留盲點，不留死角，堵塞漏洞，確保安全。

二、建立健全學校安全預警應急和校園周邊整治協調

建立健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患記錄、落實、上報制度，不斷提高農村學校安全工作管理水平是學校安全工作的主要任務。首先，建立健全學校各類安全應急預案。其次，為了應對各種突發事件的發生，學校必須根據學校的實際情況建立健全，學校各項安全突發事件應急預案。最后，明確一旦發生學校安全事故時，學校安全工作領導小組應按各自的工作崗位和工作職責，迅速而有效的開展應對工作，事故發生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。在安全管理方面，做到時時提醒，處處關注，樹立“安全無小事，事事講安全”的責任意識，潛移默化中加強安全宣傳教育培訓，提高學生，同時也提高了教師本人的安全意識和防護能力。同時，巧妙利用各種教學活動，依托課堂教學主渠道，讓學生實時參與安全教育全程，感受安全問題與自己息息相關，切實樹立安全無小事的隱患意識，提高安全防范能力，無論在任何時候，在遇到安全事件隨時從容不迫、臨危不亂地解決偶發安全問題的處事能力，將突發安全事件的損失降到最低限度。

建立健全校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全。學校安全工作領導小組必須對校園周邊整治協調工作認真進行安排，維護校園及周邊環境安全。還要隨時了解各地發生的學校安全事故，分析事故發生的原因，了解事件的情況。根據已發生的學校安全事故，對照學校的實際情況，認真排查學校內的教學設施，師生矛盾，教師間的矛盾，校內住戶安全等一切隱患，做到不留死角，不留盲點，堵塞漏洞，確保安全。學校安全工作領導小組在日常工作中，要不定期不定形式的對學校安全隱患工作，進行拉網式的排查。對存在的內部安全的隱患要想辦法整改，對于解決一些學校不能及時整改或者不能及時解決的安全隱患要及時向相關部門進行匯報，爭取得到盡快的處理。

三、加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全防范意識和防護能力。

提高師生安全意識和防護自護，自救能力是學校減少和杜絕安全事件發生的重要前提。學校必須高度重視對師生的安全教育，提高師生的安全意識，自我防范和自護能力，要根據學校實際情況，開設安全教育地方課程，并認真落實。同時，以消防安全日、防震減災日等各種節日或紀念日為契機，開展豐富多彩的教育活動。利用校會，班會，黑板報，學科滲透、廣播，懸掛橫幅，張貼標語等為契機，進行安全宣傳教育，讓安全工作入腦入心。

定期發放安全教育宣傳材料，開展安全教育工作，通過講解、演示和訓練，對學生進行安全防范教育，使學生接受比較系統的預防交通事故、預防發生食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識競賽和技能演練模擬演練教育。利用學校發放《給家長的一封信》、《告家長書》《安全教育知識手冊》等形式將安全知識信息傳遞給學生的家長，增強家長安全意識，還必須提高學生的自救自護能力。每學期開學初，學校要根據季節變化的特點，進行每期不少于三次的“防震減災、防火、防毒安全疏散逃生、食物中毒自救、消防模擬演練活動”，定期定時對學生進行安全防護教育，把防震防火等自然災害的安全疏散和逃生演練活動落實到實處，把防食物中毒、安全自救，防溺水自救等安全演練工作做實做牢，真正把校園安全工作落實到日常生活中來。

安全管理是治校之本，安全防范是治本之策，“安全發展，國泰民安。”學校應本著“對學生負責，對家長負責，對老師負責，對學校負責，對社會負責的高度責任”的態度，做好學校安全工作，以“安全第一，師生至上”的工作理念為指導，經常性地對師生開展安全教育工作，時刻繃緊安全穩定工作責任這根弦，及時解決安全工作中發現的新問題，新情況，努力把學校建成和諧平安校園。

總之，我們要立足農村學校安全管理工作實效性的創新思路，力圖構建系統的、動態的、科學的研究體系，特別是注重在農村學校安全管理工作中出現的實際問題，以落實安全實效性為著眼點，通過學校安全教育活動開展，喚醒學生的自我安全意識和保護意識，提升自我保護能力，為促進農村學校校園安全和諧，打造平安校園，起到很好的引領作用。