一年級(jí)的語(yǔ)文老師教什么

鄒靜

摘要：一年級(jí)的語(yǔ)文老師教什么？這是老師和新生家長(zhǎng)都在考慮的問(wèn)題，筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、握筆姿勢(shì)都應(yīng)該是一年級(jí)語(yǔ)文老師應(yīng)該做的。

關(guān)鍵詞：一年級(jí);語(yǔ)文;學(xué)習(xí)興趣;作業(yè)習(xí)慣;聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);握筆姿勢(shì)

放暑假前，我多次找到主管教育教學(xué)的張校長(zhǎng)，強(qiáng)烈要求我要教一年級(jí)。并不是說(shuō)我對(duì)現(xiàn)在這個(gè)班不滿意，而是感覺(jué)起始年級(jí)實(shí)在太重要了，孩子所有的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣都應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始培育，一旦錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)機(jī)，到高年級(jí)想彌補(bǔ)難度大不說(shuō)，付出很多，效果奇差。讓人頭疼和無(wú)奈的。所以，我強(qiáng)烈要求要下去教一年級(jí)。

前兩天，班上一位家長(zhǎng)在微信上給我留言，原文如下：“兩次的家長(zhǎng)會(huì)上都透露出您恨鐵不成鋼的心理。其實(shí)沒(méi)用那么長(zhǎng)的時(shí)間，您對(duì)這一屆學(xué)生教的已很成功了。第一，您培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)，也就是情商，這一點(diǎn)是非常重要的。甚至是他們以后的立足之本。第二，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。三、培養(yǎng)了他們很強(qiáng)的獨(dú)立能力。這些已很不錯(cuò)了，要想讓全班學(xué)生都達(dá)到您期望的標(biāo)準(zhǔn)是不可能的。”或許我真的有些恨鐵不成鋼，或許是我自身的修為還不到家，但我心里仍認(rèn)為太多的東西應(yīng)該在孩子步入小學(xué)的第一時(shí)間就教給他們以下內(nèi)容，以便為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打好底子。

第一、對(duì)于學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一年級(jí)的孩子應(yīng)當(dāng)這樣看待學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一件充滿快樂(lè)且非常有意思的事情。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是最最重要的，一年級(jí)對(duì)他們僅僅是一個(gè)開(kāi)始，以后學(xué)習(xí)的道路還相當(dāng)漫長(zhǎng)，所以我們務(wù)必要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，并努力使這種興趣長(zhǎng)久地保持下去，如果能保持一生那是最理想不過(guò)的了。我們可以用目標(biāo)激發(fā)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生思考將來(lái)要成為什么樣的人，理想是什么？認(rèn)識(shí)每門(mén)學(xué)科在生活實(shí)踐中的重要意義，明白學(xué)好每門(mén)課程的目的，只有這樣，學(xué)生才能端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2. 用優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)興趣。 要引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)情況，從整體劣勢(shì)中找出自己的局部?jī)?yōu)勢(shì)。逐漸建立信心，培養(yǎng)興趣。享受成功的歡樂(lè)，然后在向全面優(yōu)勢(shì)推進(jìn)。3. 用成功激勵(lì)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，建立起各種分階段目標(biāo)。哪怕是取得了微不足道的成績(jī)，也應(yīng)及時(shí)肯定，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來(lái)越高。

第二、讀書(shū)的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)孩子在整個(gè)小學(xué)階段完成145萬(wàn)字以上的課外閱讀，并背誦優(yōu)秀詩(shī)文120篇以上。千萬(wàn)不要以孩子小為借口，不讓一年級(jí)的孩子讀書(shū)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，要有點(diǎn)猶太人往《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓嬰兒覺(jué)得書(shū)是甜的那種精神，不惜一切代價(jià)地讓孩子們瘋狂地愛(ài)上讀書(shū)，盡最大努力讓讀書(shū)成為每個(gè)孩子每天生活的一部分。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣的方法多種多樣：1.選好書(shū)激趣。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，結(jié)合他們的認(rèn)知能力，選擇一些學(xué)生喜愛(ài)、內(nèi)容健康、教育意義較強(qiáng)，特別是能對(duì)學(xué)生起到潛移默化、積極向上影響的適合學(xué)生口味的書(shū)籍，現(xiàn)在的繪本閱讀，一年級(jí)的孩子就很喜歡。2.故事激趣。有時(shí)通過(guò)講故事的形式，把學(xué)生吸引到書(shū)本中來(lái)，如：講童話故事、神話故事、中外名人故事，嘗試在關(guān)鍵處戛然而止，然后向孩子推薦合適的圖書(shū)。這時(shí)孩子急于了解故事的下文，很容易產(chǎn)生讀書(shū)的興趣。當(dāng)孩子讀完以后，還可以請(qǐng)孩子講講故事的內(nèi)容并加以鼓勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的這種興趣。此外，最好能讓孩子們堅(jiān)持每天大聲朗讀一段課文或者其他文章，只要能真正堅(jiān)持下來(lái)，絕對(duì)讓孩子終身受益。

第三、良好的作業(yè)習(xí)慣。主要是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不馬馬虎虎、應(yīng)付了事;按時(shí)完成，不能拖拖拉拉、磨磨蹭蹭;及時(shí)上交，不三天兩頭忘帶或者忘交，更不能偷工減料、“缺斤短兩”;、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即訂正;像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)好自己的作業(yè)本及其他學(xué)習(xí)用品。關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)讓孩子對(duì)作業(yè)真正感興趣。還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子對(duì)于作業(yè)的責(zé)任感，特別是一些難以檢查的作業(yè)，比如讀的作業(yè)、查資料的作業(yè)等等，要確保每個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待，保質(zhì)保量地完成。此外還要引導(dǎo)家長(zhǎng)注意：給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜心作業(yè)的環(huán)境。準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺(tái)燈、小書(shū)架等等。要引導(dǎo)讓孩子定下心來(lái)做作業(yè)，不可以一會(huì)兒吃吃東西，一會(huì)兒看看電視，一會(huì)兒做這，一會(huì)兒做那。要養(yǎng)成專(zhuān)心做作業(yè)的習(xí)慣。要提醒孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時(shí)間觀念。一般一年級(jí)學(xué)生的回家作業(yè)時(shí)間為半小時(shí)左右，大部分孩子是能夠在這規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的。4.要幫助孩子養(yǎng)成在一般情況下回家后先作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會(huì)更輕松，更開(kāi)心。

第四、良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。無(wú)論在學(xué)校還是在家里，要讓孩子認(rèn)真地聽(tīng)、大膽地說(shuō)、放聲地讀、勇敢地寫(xiě)，這對(duì)于他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)必將產(chǎn)生積極的作用。

第五、正確的握筆姿勢(shì)。據(jù)我觀察，大多數(shù)學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體和視力發(fā)展。一年級(jí)語(yǔ)文老師要交給學(xué)生正確握筆姿勢(shì)：拇指、食指、中指分別用第一節(jié)從三個(gè)方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部左右?jiàn)A住筆桿，食指稍前伸，而中指以指甲的上后側(cè)抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右，筆尖低于拇指、食指。無(wú)名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對(duì)中指起運(yùn)筆協(xié)調(diào)作用，不能接觸紙面。

令我欣喜的是，學(xué)校同意我教一年級(jí)了！我已經(jīng)摩拳擦掌，制定了實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)踐了！其實(shí)，我也知道，想得好并不一定能做好，理想跟現(xiàn)實(shí)肯定有不少出入。我想只要用心，就沒(méi)有做不好的事情。