70周年國慶群眾游行的愛國主義教育路徑與經驗探析

劉洋 李娜 王巖

摘要：結合重大事件開展愛國主義教育具有很大優勢，不僅有利于克服愛國主義教育內容滯后社會發展，教育方法單一等弱點，而且在70周年國慶閱兵這一大的背景和氛圍下，激發了高校大學生的共鳴。本文通過結合新時代的網絡環境和儀式禮儀這一教育載體，以北京聯合大學的學子為例，進行了愛國主義教育的路徑及經驗的探析。

關鍵詞：愛國主義教育;儀式禮儀;群眾游行;大學生;新時代

一、高校愛國主義教育重要性

愛國主義是中華民族最重要的精神基因，是歷史悠久的中華文明中最寶貴的精神財富，是中華民族團結奮進最強大的精神動力。[1]中華文明已經延續了五千年。悠久的愛國傳統塑造了中華民族的民族意識、民族性格和民族精神。新中國成立70年后，偉大的愛國主義精神孕育了中國人民的精神信仰、性格和力量。在新時期，人們繼續愛國主義的傳統，促進愛國主義的精神，愛國主義必須被視為永恒的主題，堅持全面教育的整個過程，通過深入、持久、生動的教育實踐，愛國主義變成了堅定的信念，精神力量和所有中國人民的自覺行動。

新時期的愛國主義教育，堅持政治和倫理相結合，信息與情感相結合，損害和鼓舞人心的統一，歷史和時代的統一，全面覆蓋和掌握關鍵相結合，理論和實踐相結合，展示教學和隱性教學的統一原則，把愛國主義教育在整個國民教育和精神文明建設全過程，為人民開展深入、持久、生動的愛國主義教育，使人們不斷認識愛國主義的原則，加強愛國主義，增強愛國主義的純粹力量和實踐。

二、新時代愛國主義教育路徑

儀式禮儀以其非凡的敘事能力、獨特的凝聚功能和鮮明的教育價值，日益成為新時期愛國主義教育的重要載體，對加強和新時代愛國主義教育具有特殊意義。

首先，堅持儀式發展的正確方向，突出愛國主義教育的主題地位。目前，禮儀教育活動中存在著主題模糊、積極參與意識淡薄等問題。近年來，“為什么要慶祝校慶”的問題受到了廣泛關注。這種奴性的做法，既不能使學生明確活動的主題，更不能讓學生感受到校史和中國傳統文化的深刻內涵，使禮儀的愛國主義教育功能沒有得到恰當的體現。同時儀式禮儀的愛國主義教育方式需要與新時代的特征和背景相結合，才能更好的貼近世紀寶寶們，使得儀式禮儀這一愛國主義教育教育路徑發揮作用。一方面，形式和內容應堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的路線、方針、政策，堅決與社會實踐相結合，客觀實際需要，豐富體育教學內容，促使他們更好地發揮愛國主義教育價值的儀式。另一方面，結合參與的主體思想的認知和情感需要連續性的服務鏈接，國家教育、歷史教育、革命傳統教育等具體內容透過儀式活動的整個過程，通過愛國主義教育的主要方式，讓參加者體驗儀式活動，傳達愛國精神，培養愛國情懷。

其次，構建有效的情境認知模型，豐富愛國主義教育儀式的內涵。當前儀式禮儀總是視為“常規”和“形式主義”的傾向，口號，口語化的現象突出，莊嚴的國旗儀式，由于固定編程步驟，注入的經驗的慣性，甚至形成一個周期性活動造成了儀式活動匆忙的開始和結束。如果有精力就開始，沒有時間就不組織，這種隨意的想法已經成為了工作準則，“形象工程”也很常見。參觀名人故居、觀看愛國主義教育片等看似活躍的活動，實際上落雪無痕，并不能產生深刻的教育影響，削弱了儀式禮儀的愛國主義教育效果。

最后，通過多種形式開辟教育渠道，搭建愛國儀式教育的新平臺。比如通過設置紅色文化短視頻大賽，結合了當今快節奏的網絡時代下的短視頻文化，鍛煉學生們的專業技能的同時激發他們的創作欲望，而在無形之中愛國主義文化以悄無聲息的被傳播開來。

三、國慶群眾游行活動的教育經驗

2019年10月1日，是我們偉大祖國70華誕的生日，我校有幸承擔了國慶群眾游行第7方陣—當家作主方陣的游行任務，共有1200余名師生參與其中，從人員選拔到艱苦訓練再到天安門的完美表演，經歷了三個月的并肩作戰。在90多個日日夜夜中，我校多名教師與學生們共同奮戰，從安全保衛、物資保障、宣傳報道、組織訓練的方方面面，和學生們一起奮斗，一同進步，堅定了我校大學生的社會主義核心價值觀。[2]

（1）我校宣傳工作貫穿整個游行活動

人員選拔初期，各班班長召開班級會議，像同學們傳達我校師生將要參與國慶七十周年這一振奮人心的好消息，同學們積極響應并踴躍參與。暑假的訓練十分辛苦，每次合練過后，同學們都會看到自己演練的視頻，同時在我校的官網和公眾號上也會看到訓練期間的第一資訊。當同學們觀看歷次閱兵的視頻資料時，與我軍整齊劃一的行進方陣相比，同學們看到自己在訓練中的視頻回放出現排面不整齊、步調不一致、動作不協調的鏡頭時，感嘆我軍威武之師、鋼鐵之師的同時，也會針對訓練中出現的問題，一一進行討論，并在隨后的訓練中，自覺調整自身和糾正身邊的同學。整個訓練過程中，校團委以及各院團委的宣傳部的同學實時記錄著訓練期間的各種資訊并在第一時間整理，以推送的方式發布在我校的官方公眾號上供全校師生共同閱覽。

2019年8月7日，國慶70周年群眾游行總指揮部組織的第一次合訓練在良鄉機場舉行，作為第一次大規模合練，學校各級領導和老師同學們都給予了高度重視。合練過程中，陽光強烈，環境燥熱，可這并不能阻擋同學們前進的步伐。廣大聯大學生始終斗志昂揚，在我校方陣走過主席臺時，同學們將自己的舞蹈動作淋漓盡致的表現出來，體現出了聯大學子時刻牢記“學以致用”的校訓和為國增光的責任感、使命感。臺上的各級領導和嘉賓們無不為此精神感動，給予了熱烈的掌聲。同學們在觀看演練結束后的視頻也露出了欣慰的笑容。

國慶游行活動結束后，同學們積極完成國慶游行活動心得體會以及思想總結匯報，各院團委分別整理并制作成一本回憶冊供各院學生翻閱。

（2）以院團委為單位，積極開展理想信念教育

黨團組織是開展大學生思想政治教育的重要堡壘，訓練初期，學校就安排各院團委在參與訓練的師生中開展思想政治教育活動。隨后，校級團委開展了形式多樣的組織活動，例如，與學生處黨支部共建、舉行有關愛國主義系列講座活動、組織觀看愛國主義電影等，不僅回顧了新中國成立70年的崢嶸歲月，大力宣傳了無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，同時也更好的豐富參訓學生的生活。

在誓師大會上，同學們宣誓，將不怕苦、不怕累、有紀律、有組織、聽指揮，處理好訓練與學習的關系，做到兩不誤、兩促進。用實際行動揚國威，振人心，展新貌！

（3）深化服務保障，開展感恩教育和服務意識教育

訓練伊始，李學偉校長就要求學校各個部門切實以參訓師生為本，在學校營造以參訓師生為榮的良好氛圍，按照訓練安排調整服務時間，深入細致的做好服務保障工作，解除參訓師生的后顧之憂。以物資保障為例，俗話說“兵馬未動糧草先行”，面向全校1200余名參訓師生，需要準備訓練服裝、正式游行服裝、訓練手持物、正式閱兵手持物、日常訓練食品及合練配餐、以及每次合練中的對講機、雨衣、藥品、餐券等物資，所有這些工作不僅要求全面細致，而且不能出錯，要在事情沒有發生以前就想好可能出現的情況和解決辦法。

2019年10月1日，我校師生以一流的工作標準、一流的訓練成果，一流的精神風貌，出色的完成了國慶70周年群眾游行任務，以優異的成績接受祖國和人民的檢閱。在“一切以參訓師生為本”的思想指導下，學校黨政領導、職能處室、學院等相關方面精心謀劃、周密組織，統籌協調、團結合作，不怕疲勞、連續奮戰，快速高效完成了方陣人員的選拔，組織了嚴格的訓練。我校1200余名方陣師生在整個過程中服從命令、聽從指揮，互相支持、團結協作，不斷完善、不斷超越，厚積薄發，表現出很強的大局觀念和公民意識，把兩個月來的全部努力與辛苦轉化成十一慶典時的絢麗與壯觀。我校方陣師生以自己精彩的表現，把聯大最光彩的一面展示給全國人民和全世界人民，診釋了新時代大學生對偉大祖國的熱愛！

四、啟示及結束語

作為蘊含藝術性的慶祝活動，群眾游行綜合運用喜慶祥和的歌曲、興高采烈的游行者、各具特色的彩車等節慶元素，呈現了一場規模龐大、內容多元的慶祝儀式。比如新時代的青年表演60年代的秧歌舞蹈，使得中國傳統文化和時代特征在新時代完美呈現。作為全球矚目的傳播活動，媒體精心策劃的群眾游行也是一場極具影響力的政治儀式，不僅傳達了聲勢浩大的慶祝場面，還宣展了國家的偉人成就和人民的幸福面貌，肩負宣傳主流意識形態的責任。

而在新時代的背景下，高校愛國主義教育無論是方式還是方法都應該得到創新。作為一種形象符號，儀式禮儀的運用對于加強新時代愛國主義教育有重要作用和特殊的價值。探尋儀式禮儀的正確發展方向，構建有效的情景認知模式，創造性轉化傳統文化資源，運用多種形式開辟教育渠道，是新時代儀式禮儀加強愛國主義教育的主要路徑。

對高校學生開展愛國主義教育，不能只停留在思政課這一階段，而在國慶活動訓練期間開展的一系列愛國主義教育活動也不能只讓它停留在活動訓練期間，而要讓這系列活動結合新時代背景下，通過不同的媒介，不同的傳播方式貫穿學生的整個高校學習生活當中，讓高校學子切實了解到祖國的強大，讓他們感受到因生而為中國人，而光榮自豪。

參考文獻

[1]江曉暉.全媒體時代大學生愛國主義教育探析[J].教育評論，2019（09）：113.

[2]凌云 歐陽沁 杜匯良 龔宬. 國慶60周年群眾游行活動對大學生社會主義核心價值觀認同度的影響研究[J].北京教育，2011（10）.

作者簡介：劉洋（2000-），男，河北邯鄲人，北京聯合大學應用文理學院本科生，就讀專業：廣告學。

李娜（1976-），女，貴州貴陽人，碩士，北京聯合大學應用文理學院副教授，研究方向：思想政治教育。

王巖（1994-），女，北京人，碩士，北京聯合大學應用文理學院教師，研究方向：思想政治教育，為本文通訊作者。