關(guān)愛兒童，健康成長

齊霞

摘 要：近年來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，幼兒園教育作為教育事業(yè)中的重要組成部分，其課程建設(shè)要求有一套完整的體制。當(dāng)前我國的幼兒園課程建設(shè)還存在一些問題，應(yīng)該積極尋找解決這些問題的方法和對策。針對幼兒園課程建設(shè)的若干問題提出有效解決的對策。

關(guān)鍵詞：幼兒園;課程建設(shè);問題;策略

幼兒時期是人一生中德智體美發(fā)展的重要時期，當(dāng)前幼兒接受教育的主要渠道是幼兒園教育，因此，幼兒園的課程建設(shè)在幼兒教育中就顯得非常重要。本文結(jié)合理論和實踐兩部分，通過分析，總結(jié)了一些課程建設(shè)措施。

一、對幼兒園課程建設(shè)的認(rèn)識

幼兒園課程建設(shè)已經(jīng)發(fā)展為一門單獨的學(xué)科，相關(guān)研究工作致力于保障學(xué)校中的工作能夠高效開展。

幼兒園課程建設(shè)的開發(fā)研究，積極發(fā)揮了學(xué)校的自主性，幫助學(xué)校進行內(nèi)外的課程資源整合，使其自身形成具有特色的個性課程、教學(xué)方法;幼兒園課程建設(shè)研究結(jié)合了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實際情況，實現(xiàn)了理論與實際的統(tǒng)一性，規(guī)避國家課程教學(xué)弊端，提升自身的自主性和地區(qū)性，適合學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的自主選擇性和創(chuàng)新性，有利于建設(shè)師資隊伍，提升教學(xué)效果。激發(fā)了教師的教學(xué)激情以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生之間能夠進一步交流與溝通，符合當(dāng)下教育潮流?！疤厣逃背蔀槟壳暗囊淮筅厔?。

二、幼兒園特色課程建設(shè)概述

（一）園內(nèi)進行智慧管理

1.以人為本，促進優(yōu)化管理

2.情緒智慧，加強自身管理

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行管理

合理利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以完善園內(nèi)的教學(xué)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，在教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)和輔助學(xué)生主動提出問題并思考如何解決，從而增強學(xué)生獨特的特質(zhì)。

1.現(xiàn)代化信息技術(shù)對幼兒園課程建設(shè)工作有著重要作用

利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，可以改革幼兒園的課程建設(shè)方式，提高其說服力和感染力，逐漸進行創(chuàng)新，使孩子們能夠分辨是非，樹立正確的“三觀”。在教學(xué)過程中，提升他們的審美，優(yōu)化他們的“三觀”。利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，可以使幼兒園的課程建設(shè)工作具有獨特性，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、技能，還能從其他方面學(xué)習(xí)到很多隱性知識，提升綜合素質(zhì)。因此，幼兒園的管理應(yīng)該達到讓孩子積極參加學(xué)校開展的各項活動的目的，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，為幼兒提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即便是在課外，孩子也能不斷學(xué)習(xí)。

2.借助本土資源開展課程教育活動

教會幼兒認(rèn)識生活、自然中的各種物品也是開展幼兒課程教學(xué)的關(guān)鍵，教師可以借助本地資源提升幼兒能力。而在農(nóng)村，到處都有各種各樣的花草樹木、泥沙石、稻草、竹子等，能夠讓幼兒在直觀的環(huán)境中認(rèn)識到相關(guān)的物品。同時，在老師有序的帶領(lǐng)下，還可以組織幼兒與自然中的資源進行親密接觸，帶著幼兒在自然環(huán)境中開展游戲活動，依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源進行科學(xué)分析，合理地開展幼兒課程教育活動。

我園天臺縣機關(guān)幼教集團天都園區(qū)是臺州市陶行知研究會實驗園，在機關(guān)幼教集團的整體校園文化背景下，結(jié)合本園特色，利用優(yōu)越的社區(qū)資源以及豐富的教育經(jīng)驗，以實踐陶行知生活教育論、教學(xué)做合一、有效教學(xué)等教育思想為目標(biāo)，在以藝術(shù)為特色的教學(xué)活動道路上耕耘不輟，形成了富有特色的園本化美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，漸漸開拓了新的課程特色——“生活創(chuàng)意”美術(shù)課程。

我園課程的核心理念是讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美，用創(chuàng)意表現(xiàn)美，以培養(yǎng)“懂美、傳美、用美”的“美”孩子為目標(biāo)，并開展了一系列特色課程的教育活動，如下：

玩色系列——小班《舞動的刷子》：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，借助刷子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫，培養(yǎng)創(chuàng)作欲望，提高審美能力及創(chuàng)造能力。

趣拓——第二篇：中班《神奇的濕拓畫》：濕拓畫是利用水油分離原理的一種繪畫藝術(shù)。以作畫視頻為媒介，讓孩子們知道作畫的步驟，通過滴一滴、畫一畫、拓一拓，變成一幅神奇的、五彩斑斕的圖畫，體驗了水中作畫的樂趣。

趣拓——第三篇：大班《水中綻放的花花世界》：結(jié)合大班主題活動《七彩世界》，利用多媒體PPT的形式觀看各式各樣的花朵，給孩子以視覺的沖擊，再讓孩子嘗試?yán)脻裢禺嫷淖鳟嫹绞絹肀憩F(xiàn)各種形狀的花朵，感受大自然的美，體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，從中感受成功的快樂與自豪。

趣染——第四篇：大班扎染《七彩圍巾》：扎染是我國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，我們將扎染引進校園，傳承“非遺”，意義非凡，此活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是利用了多媒體PPT的形式讓孩子快速掌握扎染的操作步驟。

趣染——第五篇：中班浸染《浸染之趣》：我們根據(jù)季節(jié)選擇植物染料，分成春季妙趣染色、夏季妙趣染色、秋季妙趣染色、冬季妙趣染色等。在方法上，我們通過網(wǎng)絡(luò)視頻讓孩子了解如何進行浸染，在顏色上，從單色到多色;在材料上，從單一到多元;從花紋上，從隨意到預(yù)設(shè)圖案;在染料上，從現(xiàn)成到自制。從單純的好玩有趣到結(jié)合主題，分階段逐步推進植物染課程。

以生活為基點，以美育為載體，并有效結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)有針對性地創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的“生活創(chuàng)意”美術(shù)課程實施內(nèi)容。

三、結(jié)語

幼兒園作為孩子們接受教育的首要環(huán)境，其中的教育就顯得非常重要，而幼兒園課程建設(shè)離不開政府的管理，同時園內(nèi)也要科學(xué)、智慧管理，引入現(xiàn)代信息技術(shù)手段來創(chuàng)新發(fā)展，完善幼兒園課程建設(shè)方式，將建設(shè)水平提升到新高度。

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編輯 李琴芳