我是這樣管理問題班級的

張國杰

作為班主任，做好班級管理工作是最關(guān)鍵的，如何管理好問題班級是最難的。但是在每個學(xué)校都會有問題班級存在。因此，如何管理好這樣的班級就需要班主任不斷地在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探索，在探索中不斷地完善管理，讓班級的氛圍逐步轉(zhuǎn)變。這就需要教師營造積極進取富有凝聚力的班級氛圍，組建團結(jié)向上充滿活力的班委，消除消極懶散、不求上進的現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會自律、自強，學(xué)會感恩，并通過活動提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。可是在實際管理過程中會出現(xiàn)許多需要班主任想辦法解決的事。總會有許多學(xué)生不時出現(xiàn)多種小狀況，尤其在鄉(xiāng)村學(xué)校，這些問題會更多、更麻煩。我具體從以下幾個方面進行工作的。

一、調(diào)查了解每一位學(xué)生，找準(zhǔn)解決問題癥結(jié)

今年我?guī)У囊粋€九年級班，這個班共31人，有15個女生，16個男生，年齡14歲左右，給人的感覺是班級結(jié)構(gòu)非常好。但在這個班有一個女生的父母在兩年前的一次車禍中雙雙去世了，家中還有一個哥哥外出打工，她平時住校，節(jié)假日寄宿在她伯父家，還有一個單親女孩，另有一個女生和兩個男生，三個離異家庭的孩子，十三個建檔立卡戶家庭的學(xué)生，特殊學(xué)生所占比例在學(xué)校是最高的。我在剛帶這個班之前，教室的衛(wèi)生特別差，衛(wèi)生工具教室亂堆，紙屑桌子底下特別多。每天在教學(xué)樓門前玩的都是他們，上課時，學(xué)生才在桌箱翻得找書和學(xué)習(xí)用具，有時課堂睡倒一大片，當(dāng)老師組織教學(xué)的時候，學(xué)生又當(dāng)堂起哄，破壞課堂紀律，使課堂教學(xué)一度墜入低谷。出現(xiàn)這些問題最多的是家庭特殊的學(xué)生，針對學(xué)生出現(xiàn)極度松散，班風(fēng)不正的情況下，我設(shè)法走進學(xué)生的心里，盡力醫(yī)治他們的“內(nèi)傷”，讓他們親近老師，熱愛班級，熱愛學(xué)校生活。

二、調(diào)整座位，建設(shè)班級文化，提升班級凝聚力，是改變一個班風(fēng)最有效的渠道

開學(xué)初，作為班主任的我，了解了每一位學(xué)生的知識層次和品行，掌握了學(xué)生的哪些科目強，哪些科目弱。針對班級不良現(xiàn)象，教師要充分利用班級積極因素，推動班級建設(shè)，提升班級凝聚力。首先在座位上下功夫。把有問題的學(xué)生分散開，讓他們和行為習(xí)慣好的同學(xué)坐一塊，讓積極上進的學(xué)生影響消極怠慢的學(xué)生，從而帶動班級風(fēng)氣，同時班上女生基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)用功，男生聰明，基礎(chǔ)薄弱自治力太差，我就讓男生和女生坐同桌。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生既能互相幫助，又是競爭對手，形成你追我趕的局面，逐步建立積極向上的班級氛圍。其次，要在班級文化建設(shè)上下功夫。班級文化是一個班級的名片，在班務(wù)欄中除了張貼學(xué)校下發(fā)的校歷工作安排表、課程表、作息時間表外，讓學(xué)生自己制定了班級公約，勞動、衛(wèi)生值日表，班干部職務(wù)分工表也張貼在上面，讓制度約束學(xué)生。讓學(xué)生知道什么時間該怎樣做，誰負責(zé)的具體任務(wù)怎樣執(zhí)行。在學(xué)習(xí)園地中張貼學(xué)生的作品，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)每月辦一次。用學(xué)生自己辦的手抄報展示學(xué)生的風(fēng)采，既鍛煉了學(xué)生的能力，又展示了學(xué)生的才華，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。第三，消滅教室垃圾，創(chuàng)造一個窗明地凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求值日生打掃完衛(wèi)生放整齊衛(wèi)生工具，學(xué)生不宜隨手扔垃圾，否則按照班級公約進行處罰，讓他為同學(xué)多打掃一天衛(wèi)生，這樣教室地面的垃圾不見了，教室干凈了，人的心情也舒暢了，學(xué)習(xí)效率也就高了。

三、狠抓特殊學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)特殊學(xué)生班集體榮譽感

班級中，最愛搗亂的是小杰和曉文兩個。對于小杰同學(xué)來說，人聰明，鬼點子多，喜歡打籃球，體育方面特別好，并且在班級中感召力強。而曉文基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)，可勞動他最好。只要他倆不愛學(xué)習(xí)時，小杰給曉文一個眼神，曉文就會出怪，破壞班級學(xué)習(xí)氛圍，再加上正處在青春期的一幫孩子自制力特別差，就趁機搗亂，久而久之班級榮譽感不強，學(xué)生上進心不足。針對此狀況，為了讓班級凝聚力提升，我就先讓小杰和曉文轉(zhuǎn)變，抓住小杰喜歡打籃球，體育方面特別好這一點，首先給小杰體育委員，鼓勵他將來考體校，當(dāng)一名運動員，當(dāng)然要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就要他收集相關(guān)的資料，這樣讓他找到差距和奮斗的方向。對于曉文，讓他擔(dān)任勞動和生活委員，負責(zé)班級的衛(wèi)生和學(xué)生的生活，他除了學(xué)習(xí)，還有了事做，他就安心學(xué)習(xí)了，也愿意積極表現(xiàn)自己，由于他們兩個都成了班干部，我會經(jīng)常布置任務(wù)，并找他們談話，詢問班級中的問題，讓他們出出主意，同時也問問他們的收獲，再給予肯定和鼓勵，這樣使他們在班級中由問題學(xué)生變成積極帶頭學(xué)生。

四、及時開展活動，營造和諧班級

經(jīng)過一段時間，學(xué)生的成績有了提升，班級有了進步，大多數(shù)學(xué)生有了信心。可學(xué)生不良習(xí)慣的改變非一朝一夕，不管是他們?nèi)〉昧肆己玫某煽儯€是進步甚微，他們的積極性都會逐漸消失，還會對自己產(chǎn)生懷疑，甚至又回到以前的狀態(tài)。這就要通過運動會、各種文藝活動、動員會等活動來激發(fā)他們的熱情，比如期中考試后，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)校就召開中考動員會，在動員會中，通過師生們的宣誓，讓他們感受到學(xué)習(xí)的責(zé)任，感受到學(xué)校的期盼和老師的關(guān)懷，讓他們滿懷信心，認真面對每天的學(xué)習(xí)，勇敢迎接中考。

微風(fēng)吹過的湖面總會有漣漪，經(jīng)過一學(xué)期師生的不斷努力，教室的地面干凈了，學(xué)生腳下的節(jié)奏快了，生活有規(guī)律了，學(xué)生的精神風(fēng)貌也變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂氛圍好了。面對中考的他們，在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上，有的學(xué)生會考入重點高中，有的學(xué)生將進入中專或職中學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，有了現(xiàn)在的良好班風(fēng)，在來年的中考中定能取得好的結(jié)果。