中西方大學生誠信教育對比及借鑒

摘要：誠信是中華民族的傳統美德，是一個人立足社會的根本，是物質社會的寶貴精神財富，但是在市場經濟快速發展的今天，受到多方面因素的影響，我國當代大學生的誠信信用狀況堪憂，本文通過對中西方大學生誠信教育進行對比研究，分析中西方大學生誠信教育中的相同與不同之處，從中選取適應我國現階段的方式方法和發展經驗，得到啟示啟迪，從而完善我國大學生誠信教育體制，加強我國大學生誠信教育。

關鍵詞：大學生;誠信;教育

一.中西方對大學生誠信教育的同與異

（一）中西方對大學生誠信教育的相同之處

1.中西對誠信教育重視程度：中西方都十分注重大學生的誠信教育，對大學生的誠信教育都能夠契合時代發展的要求。誠信是深受儒家文化浸染，素以文明聞名世界的中華民族傳承幾千年的傳統美德之一，且十分重視個人誠信的培養，將誠信看作一個人在社會活動的基本準則。如孔子強調“人而無信，不知其可也?！睌登甑姆饨ㄍ醭l展到現代化國家，無論時代如何變遷，物質條件如何變化，誠信仍然扮演著重要的角色。西方的誠信理念是西方社會發展重要的思想財富。西方對個人誠信，社會誠信，商業誠信的看重不言而喻，這種看重尤其體現在學術誠信方面，在西方高等教育的理念中，大學不僅是傳道授業解惑，培育專業技能的場所，更是培育主流價值觀，促進學生全面發展的地方。

（二）中西方對大學生誠信教育的不同之處

中西方的誠信教育制度：受中國傳統觀念的影響，我國對于誠信教育更多側重于是自我修養，強調自己是否履行了誠信相關義務，而不強求他人是否遵循誠信義務。它是一種對自我的約束而不是社會的強制要求。中國人講求誠信是滿足內心的道義從而在社會中尋求一種歸屬感。這種誠信觀影響下所制定的誠信制度，沒有規定明確的懲罰措施，沒有設立相關的監督機制，沒有經濟和法律手段加以輔之，不能對學生進行強有力的約束，這就對我國建立誠信制度設立了挑戰，成為了空談。而西方與之截然不同，西方擁有專門的監督和懲罰機構來處理大學生誠信的相關問題，同時它對制度的具體內容界定，相關處理程序手段，和懲罰措施都做出了詳明的要求。中西方在對待學生態度上有著明顯的差異，在指定誠信制度時我國將學生假想為懲罰對象，致使學生的主動性積極性降低，甚至出現逆反心理。而西方則是將學生作為誠信制度建設的主體，讓學生具有參與感制度的建設者會更好的履行制度的相關規定，從而使誠信教育制度效果更加顯著。

二.借鑒西方教育優勢 加強我國大學生誠信教育

（一）建立誠信教育長效機制和誠信檔案

我國高校大都重視學校的誠信教育，但都僅停留在思想上，沒有落在實處，只注重教育的內容以及形式，效果往往是很差的，學校在對誠信教育給予足夠重視的基礎上，還應當根據實際狀況，學校特色出臺相應的制度規范，如《學生誠信考核實施辦法》等，對學生的誠信考核標準進行細化，盡量做到每一項標準都能量化，并且對相應的獎懲制度進行明確，從而構建合理、科學的誠信評價體系?？梢詫φ\信行為和失信行為按一定的分值處理，納入期末學分，大學生通過這樣的形式可以對自律能力的培養起到促進作用，久而久之成為習慣，就可以達到學生良好誠信品質的養成。同時也可建立誠信檔案，借鑒西方誠信教育的管理手段，誠信行為與失信行為會伴隨大學生終身，在一定程度上會影響大學生日后的生活與工作，具體實施措施就是可以在新生入學時為學生建立帶電子信息化誠信檔案，檔案的內容盡量做到細化詳實，讓外界對大學生本身產生一個客觀評價，這樣可以令學生更加全面的認識自己，在今后的學習生活中可以更好地規范自己。并且誠信檔案的流通范圍應不僅局限于校內，學校在學生畢業后可將其轉交給學生所入職的用人單位。

（二）建立以學生中心的學術共同體成員提升其參與感

我們有很多關于課題方面的學術共同體，但是并沒有相應的與誠信有關的學術共同體，在西方高校非常重視學生的參與感，讓學生成為自己的主人，從制度的定立到實施，學生都會參與其中，實行他們自身應盡的權利和義務，教師職員沒有實行獨裁制，而是傾聽學生的意見建議，在發生誠信行為和失信行為的時候，學生也有權利對其的嘉獎懲罰貢獻自己的意見，有權利對其進行判定，充分調動學生的積極性和主動性。

（三）建構高校網絡誠信環境

在新時代網絡在大學生學習生活中扮演著重要的角色，所以在對大學生進行誠信教育的時候不能忽略網絡的作用。想要構建高校網絡誠信環境，首先要引導大學生正確使用網絡，充分發揮網絡的積極作用，大學生利用網絡大部分還停留在娛樂消遣方面，要引導大學生利用網絡自覺學習，吸收先進多元素的文化，擴寬視野，充實知識儲備。要幫助大學生界定劃清網絡誠信概念和相應的網絡法律法規，很多大學生并不是有意做出違反誠信的行為，而是因為他們概念不清，所以需要用嚴格的網絡管理制度來規范大學的網絡行為，同時也要加強對校園網絡的監控，及時發現并糾正大學生在校園網絡中的不誠信或者違法違紀的行為。

三.總結

在社會主義轉型期間，現代化建設期間，誠信對于大學生走出校園立足社會起到至關重要的作用，而當代社會目前大學生的誠信狀況并不樂觀，國家社會學校都應該予以極大重視，加強大學生的誠信教育，提升大學生誠信道德素養，不僅對學生自身起到重要作用，幫助塑造健康全面的人格，同時對社會對國家的發展都起到了正面積極向上的作用。

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作者簡介：陳博威（1996年07月-），女，漢，河北樂亭，在讀碩士研究生，哈爾濱商業大學，研究方向：思想政治教育。