偉人的風采 凡人的情懷

葉麗花

【設計理念】本節課借《七律·長征》的講解與吟誦，使學生深入了解被稱為人類歷史上的偉大奇跡的兩萬五千里長征的真實情況，體會其中的艱苦卓絕，感受毛澤東身上所具備的偉人風采與凡人情懷。

【課前準備】

1.熟讀詩詞，對詩詞中的重難點字詞進行重點理解。

2.了解長征歷史，閱讀長征路上毛澤東的故事。

3.聽有關長征時期、抗戰時期的歌曲，比如《長征組歌》《黃河大合唱》《紅太陽大聯唱》等。

評析：使學生通過課前預習，對《七律·長征》這首詩的基本信息、創作背景和情感表達有一個基礎的認識。

一、課題引入

1.情感鋪墊，導入課題

在我國，有這樣一段歷史，作家魏巍說它是地球的紅飄帶;美國作家說它是一個前所未聞的故事;在偉人毛澤東的筆下，它是宣言書。這段歷史就是——長征（通過多媒體出示紅軍長征圖）。1934年10月17日，紅軍被迫長征，從此開始了一段人類歷史上偉大的征途。歷時兩年零五天，行程達二萬五千里，途經11個省，是人類歷史上一個偉大的壯舉。下面就讓我們跟隨長征的親歷者與領導者，一同在此踏上這條“長征路”。（教師板書《七律·長征》主題）

2.觀察詩歌，理解七律

師：請同學們仔細觀察這首詩，結合課前準備，說出這首詩所具備的最主要的特點。

生：這首詩一共有8行，且每行都是7個字。

師：這首詩每行有7個字，共有8行的詩，就是七言律詩，簡稱“七律”。長征是這首詩的題目，所以在“七律”與“長征”期間，用小圓點隔開。

評析：為學生介紹長征的概況，激發學生的學習興趣，使學生對長征的偉大意義有一個基本的了解。同時為學生講解“七律”的概念，幫助學生了解本詩的知識結構，奠定學生學習的基礎。

二、凡人眼中的長征：苦與難

熟讀詩歌，感悟長征的艱難：

1.長征途中的“千山萬水”

師：在課堂的一開始我們便知道了長征的“長”，那么在如此之“長”的長征中，紅軍戰士們經歷了哪些“萬水千山”呢？下面我們再一次默讀詩詞，討論紅軍長征途中主要經過的地方。

生：五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡橋、岷山。（教師板書）

師：大家知道詩中所說的這些地點都位于什么位置嗎？這些地點實際的地勢特征跟毛澤東筆下的特征有什么不同？（利用多媒體為學生展示這些地點的照片）

學生交流：在前有追兵、后有圍剿的兩萬五千里征程中，我們的紅軍戰士沒有汽車、火車，沒有輪船、飛機，完全是靠自己的雙腿和雙腳走完全程的，連成了地球上一條“漂亮的紅絲帶”，這其中的艱辛可想而知。

2.長征途中的“水”險

向學生展示紅軍長征的地圖，并在途中標注出其中具有代表性的重大戰役（血戰湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河，等等）。

在長征的一開始，紅軍便遭到了國民黨的瘋狂圍剿，行動遲緩，一段時間每天只能行走二三十公里，渡過湘江之后，紅軍的8.6萬人只剩下3萬人，損失慘重。隨后紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，雖暫時擺脫了敵人幾十萬大軍的圍追堵截，但是依然付出了慘重的代價。以強渡大渡河為例，最后渡過大渡河的紅四團以頑強的意志，在突降大雨、山路泥濘以及敵人襲擊的情況下，強行軍160公里，搶在敵人援兵到達之前趕到瀘定橋。但此刻紅四團的將士面對的是只剩下13根光溜溜的鐵索，面對的是橋下咆哮洶涌的河水，面對的是河對岸敵人黑洞洞的槍口。但是紅軍戰士憑借智慧與強大的意志力，飛奪瀘定橋，又一次使紅軍轉危為安。

3.長征途中的雪山、草地

占領瀘定城之后，紅軍繼續北上，翻越了鳥兒都飛不過去的夾金山。紅軍戰士們衣衫單薄，更有槍林彈雨、饑餓、寒冷與疾病，就這樣紅軍空腹赤腳、衣衫單薄地一步步丈量出歷史的奇跡。過草地更是生死兩茫茫，600多里荒無人煙的草地，到處是泥潭，隨時可能被吞沒，挖野菜、煮皮帶，想盡一切辦法充饑，如此經歷只能用悲壯來形容。

三、偉人眼中的“長征”：只等閑

在偉人的眼中，逶迤千里的五嶺只是如同小細浪的翻騰，高聳入云的烏蒙山只是如泥丸在滾動，可見毛澤東的大氣魄與浪漫情懷。從巧渡金沙江中的暖，感知到毛澤東戰勝困難的歡快。可硝煙并未散去，鐵索上依然滴著戰士們的鮮血。“寒”則是對九死一生的回味，對烈士的深切懷念。走到岷山，紅軍戰士也就走過了千錘百煉，涅槃重生，為何不喜？

評析：這一部分，分別從常人眼中的長征與毛澤東眼中的長征作為切入點，使學生在認識到長征途中艱難險阻的同時，感受到常人眼中與毛澤東眼中不同的“長征”。

四、新中國開天辟地第一人——毛澤東

1.通過多媒體為學生展示毛澤東《長征》的手跡，引導學生對該作品進行評析，感受到字跡中的行云流水、氣勢磅礴、奔騰恣意。

2.在很多人的眼中，毛澤東就是一條鐵骨錚錚的硬漢，蔣介石都曾說他“意志如鋼”。但是你是否知道，在他這堅強的外表中，卻有著一顆溫柔、細膩的心，也有淚雨滂沱的時刻。為學生介紹長征路上主席的四次落淚，感受偉人毛澤東作為一個普通人的那份情懷。男兒有淚不輕彈。偉人的淚不為困難留，不為疾病流，更不為敵人流，但是會為烈士流，為摯愛的人流，為貧苦的百姓流。

評析：以上，帶領學生從這首詩中感受震撼世界、充滿艱難險阻的兩萬五千里長征，感受偉人毛澤東高瞻遠矚、指點江山的風采，更感受他身上那種潸然淚下、柔腸寸斷的普通人情懷。

編輯 趙飛飛