高職院校學困生PRETCO-A考試分析及解題技巧研究

【摘要】高職英語A級考試，即高等學校英語應用能力考試A級考試（簡稱PRETCO-A考試）是高職英語教學的重要補充。本文以湖南都市職業學院學困生為研究對象，了解學困生考試情況及備考存在的問題，并提出一些應對考試的解題技巧。

【關鍵詞】高職學困生;PRETCO-A;考試分析;技巧研究

【Abstract】The level-A English test for higher vocational colleges， that is， Practical English Test for Colleges， level A （PRETCO-A test for short） is an important supplement to English teaching in vocational colleges. This article takes the students with learning difficnlty of Hunan Urban Professional College as the research object， understands the examination result of students with learning difficulties and the problems existing in preparing for the test， and proposes some problem-solving skills to deal with the test.

【Key words】Vocational Poor Students; PRETCO-A; Examination Analysis; Skill Research

【作者簡介】丁姣（1988-），女，湖南益陽人，湖南都市職業學院，碩士，講師，研究方向：高職英語教育教學。

【基金項目】2018年湖南省教育科學“十三五”規劃課題“基于微信平臺高職英語PRETCO-A移動學習資源庫的構建研究”（課題批準號：XJK18CZY013）的階段性成果。

全國高等學校英語應用能力A級考試（Practical English Test for Colleges，level A， 簡稱PRETCO-A考試）是測試高職學生的英語語言知識和水平的重要考試，PRETCO考試分為A、B兩個級別。A級為高職院校學生需通過的考試。每年組織兩次考試，即每年的6月份和12月份考試，報名方式以考點為單位統一組織報名。PRETCO-A考試以教育部2000年頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》為依據，既注重考查高職學生的英語語言知識水平，也注重高職學生聽、讀、寫、譯等語言技能的培養。本研究以湖南都市職業學院學困生為研究對象（學困生，本文特指未通過PRETCO-A考試的高職學生），結合PRETCO-A考試過級率低的現狀，對促進高職學生自主學習能力的培養提供一些參考?？梢哉f，幫助學生順利通過PRETCO-A考試既是順應時代的要求，也是高職院校教師和學生非常關注的問題。

一、 高職學困生PRETCO-A考試情況分析

為充分了解高職學困生的PRETCO-A考試過級及備考情況，結合現有學生備考習慣，為高職院校教師教育教學和幫助學困生順利通過PRETCO-A考試提供一些參考和建議，特制定本問卷，問卷內容如下：

1. 問卷內容

（1）您的年級是？

A. 大一 ? ? ? ? ? B. 大二 ? ? ? ? ?C. 大三

（2）您認為PRETCO-A考試難嗎？

A. 較難 ? ? ? ? ? ? B. 非常難 ? ? ? ? ? ? ? C. 容易

（3）您認為PRETCO-A考試試題中哪個題型最難？

A. 語法題 ? ? ? B. 聽力題 ? ? ? C. 閱讀題

D. 作文題 ? ? ? E. 都難

（4）請問您在PRETCO-A考試中做題時間是否充分？

A. 剛好 ? ? ? ? ? ? B. 時間很緊，不夠用 ? ? ? ? ? ? C. 很充分

（5）您認為PRETCO-A考試重要嗎？

A. 一般 ? ? ? ? ? ? ?B. 重要 ? ? ? ? ? ? ? C. 不重要

（6）您有PRETCO-A考試考前備考習慣嗎？

A. 有，但不系統 ? ? ? B. 裸考上陣 ? ?C. 幾乎沒有準備

（7）請問您高中階段英語水平如何？

A. 120分以上 ? ? ?B. 100-120分 ? ? ?C. 80-100分

D. 60-80分 ? ? ? ? ? E. 60分以下

（8）與高中時期相比，進入高職院校以來您學習英語的興趣保持得如何？

A. 減弱了 ? ? ? ?B. 提高了 ? ? ? ?C. 保持原有狀態

（9）您在課外學習英語的方法是什么？

A. 死記硬背 ? ? ? ? B. 朗讀課文

C. 網絡資源 ? ? ? ? D. 其他（請注明）

（10）您學習英語的渠道主要是什么？

A. 自主學習 ? ? ? ?B. 老師課堂講解 ? ? ? ?C. 借助網絡資源

2. 問卷結果。對湖南某職業學院部分學生進行問卷調查的結果如下：（1）PRETCO-A考試對高職學生，特別是學困生（2019年之前未通過PRETCO-A考試，英語基礎差）來說考題非常難，不僅題型難，很多學生連最簡單的單詞都不認識，PRETCO-A考試通過率低;（2）高職院校學生備考習慣差，有的裸考上陣;高職學生學習英語的積極性不高，不好好學甚至不愿意學英語，不少學生在進入高職院校以后，學習英語的積極性非但沒增強，反而減弱了;（3）課外學習英語的方法較單一，甚至有很大一部分學生沒有在課外閱讀和學習英語，英語學習渠道僅僅依靠教師的課堂講解。

二、 PRETCO-A考試題型分析

1. 聽力理解題型分析。PRETCO-A考試中的聽力理解題型主要考查高職學生對日常用語、短文和情景對話的聽力理解能力。PRETCO-A考試中聽力理解題型主要分為四個部分，即section A、section B、section C、section D，每個部分考查的題型有所區別，section A為日常用語題，一般為男女兩人之間進行簡短的情景對話，這個部分主要考查高職學生對關鍵人物及關鍵信息的獲取能力;section B為情景對話題，一般為男女兩人之間針對某一話題展開交流和對話，這個部分主要考查高職學生對某些關鍵詞匯和句型的理解能力;section C為一篇小短文，一般為主題演講（如2017年12月真題、2018年6月真題）、歡迎詞（如2017年6月真題、2016年6月真題）、廣播稿（如2016年12月真題），主要測試高職學生對高職階段重要詞匯和句型的掌握程度;section D為一篇小報告，是聽力中最難的題型，既考查學生獲取關鍵信息的能力，又考查學生對問題的反應能力，對學生的英語基礎知識和綜合素質要求高，也是高職學生考試最薄弱、得分最低的部分。

2. 詞匯與語法題型分析。PRETCO-A考試中詞匯與語法題型主要考查高職學生對英語詞匯量和英語常見語法的理解及運用能力。該題型主要分為兩個部分，即section A和section B。section A主要對英語常見語法知識點進行考查，如各種從句、虛擬語氣、被動語態等。如2018年6月真題第23題：most students own a smart phone， the school does not allow them to use it in the classroom.A）Even though B）In Case C）Now that D）If only（本題主要考查狀語從句的引導詞）;如2017年12月真題第21題：I am interested in the trainning course， which ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? at Hilton Hotel in Beijing from March 8 to 12，2018. A）held B）was held C）will hold D）will be hold（本題主要考查動詞的時態和語態）。section B主要考查英語中的固定搭配，如2018年6月真題第34題：I do believe that you can be a good manager by（slight） adapting your behaviors.（本題主要考查介詞by+動詞ing形式）

3. 閱讀、翻譯與寫作題型分析。PRETCO-A考試中，閱讀與寫作題型主要考查高職學生對文章的理解及寫作能力。閱讀理解與寫作題是PRETCO-A考試中分值比例最高的題型，閱讀理解部分分為Task one、Task two、Task three、Task four、Task five五個不同的文章類型，主要為事實細節題、詞義推斷題、推理判斷題、主旨大意題。Task one和Task two為單項閱讀選擇題;Task three為信息匹配題;Task four為連線題;Task five為簡答題，由于學生的詞匯量不足，做題粗心大意，憑主觀意識作答容易錯題丟分。翻譯與寫作題型主要考查高職學生運用英語知識的能力，翻譯題型一般為英譯漢，且翻譯已給出參考，只需要學生辨別并選擇正確的翻譯選項即可。寫作題型一般為應用文寫作，如書信、報告、投訴信、通知、招聘廣告、備忘錄等的寫作，該部分已經給出寫作的具體內容和提示，考生需要特別注意各種文體的寫作格式和單詞正確拼寫形式及句子語法。

三、 高職學困生考試中存在的問題及應對PRETCO-A考試答題技巧

1. 調整考試心態。通過上述問卷調查可以看出，PRETCO-A考試對于高職學生，特別是學困生尤為困難。因此，很多考生在考前出現焦慮情緒、緊張狀態、壓力大的情況實屬正常，如何加強自身心理建設頗為重要，在PRETCO-A考試前多給自己心理正面暗示和積極鼓勵，會有助于自己輕松應對考試;在PRETCO-A考試前一天晚上提前準備好考試所需物品，也可采取一些應對緊張情緒的小方法，如深呼吸、微笑等。良好的心態是成功的一半，高職學生中有部分學生因學習基礎差導致心態不好。教師除了做好日常的課堂教學外，還要加強對學生心理的疏導，特別是對學困生應給予更多的關注和耐心。

2. 備考充分，輕松上陣。通過對湖南都市職業學院部分學生進行問卷調查分析發現，70%的高職學生在PRETCO-A考前無任何準備，30%的學生在考前有準備，但準備時間不長，缺乏考前系統的備考計劃，往往是拿到哪張試卷就開始下筆，沒有對錯題進行及時的歸納和總結，更缺乏對題型和考題方法的研究，導致考生每考一次失敗一次，高職學生也不會分析考試失敗原因，更不會為之付出努力。因此，教師在日常教學中應幫助學生養成良好的學習意識和備考習慣，雖然任重道遠，但十分必要。

3. 制定“教材+考題內容”相結合的教學內容。在日常英語教學中，教師制定合理的教學內容尤為重要，可以制定以教材為主、PRETCO-A真題為輔的教學內容，既滿足了正常的學期教學計劃，又為高職學生提供了考前指導，幫助高職學生掌握正確的解題思路和方法。如教師在講解虛擬語氣、語法點時，可以以真題為案例：I would probably try to find a better job ifI ? ? ? ? ? ? ? ? ?---in your position. A）am B）were ?C）have been ?D）be （2017年6月真題第23題），教師可以以此題為切入點，復習鞏固虛擬語氣。由主句中的謂語動詞would try可知，本句表示的是與事實相反的情況，所以為虛擬語氣的用法。如教師在講解如何獲取聽力關鍵信息的時候，可以引自2017年12月真題第7題為例，在課堂上播放錄音材料再給出題目。在講解此題時，可以教學生推理本題與日期有關，提醒學生在聽聽力材料時要注意其中提到的日期即為該題的正確答案。

綜上所述，PRETCO-A過級率低及高職學困生備考意識不足已成為高職英語教學所面臨的困境和刻不容緩的難題。雖然高職學困生在備考PRETCO-A考試時仍然存在一些問題，但我們可以總結和歸納出一套適合于自己的備考技巧，從而提高PRETCO-A考試成績和自身英語水平。

參考文獻：

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