提升思想政治教育的針對性和親和力

李 飛 侯 芳 韓廣軍

（中國人民解放軍95979部隊 山東新泰 271200）

教育開展背景

近年來，隨著網絡信息技術的發展，傳統金融行業迎來了創新的春天，呈現出一些新的特點。借貸平臺已經逐步擺脫原來固定的線下操作模式，與互聯網技術結合，一種全新的借貸模式——網絡借貸正在興起。一時間，各大網貸平臺星羅棋布般的涌現出來，成為很多年輕人追崇的一種消費方式。因此，許多不法分子也盯上這個領域，使用的詐騙手法更是層出疊見。一些想要借款的人通過短信、電話或者互聯網等方式搜索獲得貸款信息，許多不正規的網貸平臺經常跳出原有網貸平臺，通過QQ、微信聯系事主，騙取錢財。當前我們有些同志違規使用手機上網，參與網絡借貸的問題時有發生，特別是在我們身邊，還有些同志因為網絡貸款無法按時償還而引發了比較嚴重后果，給自己的身心健康和家庭幸福造成了嚴重的損害，同時還影響部隊的形象和戰斗力建設。

具體做法

一是展開思想摸排。針對當前官兵對網絡借貸存在的誤區和實際發生的問題，采取問卷調查、一對一、面對面的方式，本著誠心、耐心、熱心和關心的原則，開展交心談心活動。在摸排過程中，我們發現，有部分同志贊同網絡借貸，且真正參與過，大都是因買車、買房或者是親人患病等急需用錢時借過款，并且數額不大，后期都進行了償還。而有些則是通過使用螞蟻花唄、網銀透支等借貸消費或分期付款的消費模式。他們認為網絡借貸門檻比較低，而且額度限制也不苛刻，這就增加了部分官兵在客觀上不合理的消費欲望及消費能力，影響消費觀，增大了經濟壓力以及使用不當還面臨違約信用風險，把軍隊勤儉節約的優良傳統拋在腦后，進而對部隊純潔的風氣產生不良的影響。

二是優化教育對策。當前官兵的消費觀念正在悄然的發生著改變，他們對一些商品和服務表現出超前消費的需求，但對一些年輕同志來說，工資水平還沒達到，可能滿足不了他們超前消費的需求，此外，部隊官兵工作生活環境相對封閉，對相關的金融知識了解匱乏、而且社會關系簡單，容易掉進陷阱，因此在出現這些問題后，我們專門進行了大課教育講座，普及相關金融信貸和網絡安全知識，講清網絡投資平臺的內在本質，引導官兵合理、理性并科學消費；同時通過以案說法的形式，結合近年來發生的比較典型的案例，尤其是發生在身邊戰友身上的真實事例，使官兵認識到網上金融詐騙內在的隱蔽性、誘惑性，引導官兵對網絡理財行為進行討論和思索，防止因受到不法借貸機構的鼓動，掉入圈套，給自己的合法權益及財產造成不利影響。

三是創新了教育手段。除了集中教育外，我們還采取討論交流、自查自糾、自我剖析的方式，引導大家認清網絡借貸的潛在風險和危害。通過觀看警示教育片等方式，開展“網絡違法行為大家談”活動，認清參與網絡借貸給個人前途、家庭和諧、單位建設帶來的嚴重危害，并自覺遠離網絡借貸，同時圍繞詐騙特點、手段以及怎樣識別網絡陷阱，通過制作展板繪畫的形式進行展出，幫助官兵查擺問題、防患未然。

幾點感悟

一是教育不僅要把筐裝滿，更要把燈點亮

教育的本質不只是把籃子裝滿，而是要把燈點亮。著名學者奈斯比特認為，把籃子裝滿只是漸進型改革，點燃一盞燈則是革命性的變革。思想政治教育與部隊的發展和個人的進步都有著密切關系，是全面提升部隊現代化能力和衡量戰斗力的標準。人的頭腦就像一塊土地，不長莊稼就長草，思想政治教育就是在人的頭腦中搞建設。當前，思想政治教育中主要存在著只重視內容的完成而忽視思想的轉化，只重視死記硬背而輕視對教育內容的理解吸收，只重視集體性的灌輸而忽視對個體的培育等問題，雖然各級的教育搞得很多、但烙下深刻印記的不多，這些需要我們好好地總結和反思。要想把教育搞的實在、出效果，就要把好提高教育質量的幾個重要關口。一要抓住教員隊伍這個關鍵。習主席深刻指出，思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。提升思想政治教育親和力和針對性，關鍵是在“求真”上下功夫。教育者具有主導作用，思想政治教育的目的是傳授知識，增強認知和實踐能力，此外還要涵養價值觀念，鑄魂育人。教員是教育主體，教員的人格力量從根本上決定了教育實效，其主導作用就是在育人的過程中展現出來的。因此，在教員隊伍培養上，把主體隊伍固化下來的同時建強兼職教員隊伍，通過研討交流、學習培訓、試講示教等方式，抓好經常性培訓，定期組織政治教員進行參觀見學，使得管思想抓教育的基本素質和能力得到提升。二要把好備課授課重點環節。課堂教育是主陣地，要守好，向課堂要質量，確保每堂課都有生氣、接地氣、聚人氣。防止“代為備課、照搬抄襲、一份教案多年不改”等現象。課堂上，要用靈活形式吸引官兵、通過樸素的語言拉近與官兵的距離、用典型的事例講明道理，防止大而化之、舍本逐末。要抬起頭來講課，防止照本宣科、讀課念課，切實回答好官兵思想上的疑惑、內心里的困惑。三要找準解決問題的突破口。深入基層摸清官兵需求，聚焦官兵思想扣子發力，通過“推門聽課”、座談交流等方式，充分了解官兵的思想困惑和教育需求。聯系實際解決問題，是教育活動中必須遵循的一條基本準則。堅持教育內容和官兵需求相一致，把準教育對象脈搏，關注官兵關切問題，量身打造教育計劃，合理安排教育內容，使各項教育真正做到接地氣，入人心。教育既要灌輸理論知識，提高素養，幫助官兵樹立正確的價值觀，明白為人處世的基本道理，學會分析解決問題的正確方法；又要聚焦官兵現實思想和實際問題，拉直心中的問號，消除思想上的困惑，在回應利益訴求、主動幫困解難中提升教育的溫度和真情實感。要提高教育的檔次和格調，以科學的理論武裝人、以先進的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激勵人，既不能以搞教育代替解決實際問題，也不能用解決實際問題代替思想教育工作。官兵出了問題要全面客觀地剖析原因，不能把一些不應當由教育解決的或者只靠教育解決不了的問題強加給教育，把教育當成“萬能鑰匙”“擋箭牌”，而應當切實歸正教育本真，增強教育的及時性、針對性、可靠性。

把心點亮，才有方向和力量。教育并非連堂灌，而是要發掘人性之光，塑造靈魂之力。只要把教育的目光永遠對準人的心靈，我們的教育就永遠不會過時，而且不管外邊的“新提法”如何突飛猛進，“新理論”如何日新月異，我們的教育永遠處于時代的最前列。

二是教育不只要有意義，還要有趣

習主席指出，“人民軍隊的力量來自改革創新，人民軍隊必須勇于改革、善于創新，任何時候任何情況下都永不僵化、永不停滯”。思維活躍起來，人才能動起來。更新思維方式是思想政治教育活起來的關鍵。過去的教育大都采用傳統的灌輸式、填鴨式、說教式的方法，違背了傳播道理、解疑答難的教育理念，成為很多人睡、逃、翹課的借口。當前，官兵構成成分、文化層次、興趣愛好等都發生了很大變化，教育的主要矛盾由原來的古板僵硬轉化為教育模式與官兵教育需求之間不相適應。解決好思想政治教育聯系不緊、不接地氣的問題，重點在于革新教育形式和方法，做到對癥下藥。一是發揮微課教育的催化劑功能。目前,隨著“微時代”的到來，掀起了學習模式變革的新浪潮，微課模式也被逐漸運用到了部隊思想政治教育中，并具備其獨特的優勢，對于提高政治課堂教學質量以及軍隊整體思想政治素養發揮著助推器功能。因此，在堅持課堂教育主旋律的同時，注重發揮微教育的提速功能，構建“微教育”體系，廣泛運用微電影、微廣播、微動漫、微閱讀、微演講、微討論、微訪談等多種手段，將比較復雜抽象的理論形象化具體化，實現見微知著的效果。二是開展常態化儀式教育。通過開展黨日活動、誓師動員、立功受獎等儀式教育，探索實施規律，發揮獨特效能，規范程序、詳盡內容、固化制度，在身臨其境中喚醒軍人內在積極力量，激發榮譽感、責任感。三是分層教育要規范化。防止教育中“一鍋燴”現象，加強分類指導、因材施教，做到對象上區分干部、戰士、文職人員、內容上分解細化，做到有的放矢，切實提高教育的精確性和針對性。四是軍民共育要有序化。要形成部隊—社會—家庭三方共育機制，官兵休假探親離隊時，要提前與家人聯系，說清離隊時間、注意事項和紀律要求，歸隊時要了解休假期間現實表現。年終歲末時，還要向干部家屬寄發慰問信，促使形成共管共育的良好家風。官兵有重大突出表現立功授獎時，要開展送喜報等活動，營造全家光榮的濃厚氛圍。

三是教育不僅要有心，更要新

開放的時代沒有封閉的軍營。當前，隨著智能手機的普及，特別是5G商用的逐漸到來，網絡世界一應俱全，廣大官兵用手機購物、聊天、刷微博、玩游戲，不知不覺中，手機侵占了我們的生活、改變了習慣、肢解了時間。政治工作的貢獻率和增長點在網上，抓好網絡教育已成為時代主題。近年來，各級組織在這方面想了一些辦法，但還沒有充分利用好網絡這個寶貴陣地，在積極地走進網絡、占領網絡、引領網絡，通過網絡來拖拽官兵思想上還有比較大的差距。要改變網絡教育冷熱交替反復的狀態，實現從被動使用到主動運用的根本轉變，就要把方法創新與內在創新統一好，在打造精品上下功夫。一要建強網絡配套體系。大膽仿效運用慕課等模式，打造在線學習、在線教育、在線答疑，把網絡教育搞得新奇別致。二要用足網絡優質資源。當前基層政治教育資源相對來說比較缺乏，建立思想政治教育平臺，構建思想政治教育網絡體系，加強網絡隊伍建設，鼓勵官兵多讀好文章，關注一些比較好的公眾號，切實感受到教育正能量熏陶感染。同時，緊跟數字化時代需求，推動學習軍營建設，通過構建數字圖書，引進電子報刊、紅色教材等資料，讓官兵能夠隨時查詢所需信息，高效便捷學習。三要抓實網絡輿論引導。組織官兵認真學習黨和國家出臺的法律法規及重大政策，在敏感時段和國際形勢發生變化時及時掌握官兵思想動態，梳理傾向性思想問題，找準教育的切入點。圍繞輿論炒作的敏感話題和官兵關注的熱點問題，及時進行引導，發布權威信息，占領宣傳主陣地，搶占教育先機，防止炒作發酵對官兵思想的腐蝕，真正用數據鏈加固生命線。