提升思想政治教育的針對(duì)性和親和力

李 飛 侯 芳 韓廣軍

（中國(guó)人民解放軍95979部隊(duì) 山東新泰 271200）

教育開(kāi)展背景

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)金融行業(yè)迎來(lái)了創(chuàng)新的春天，呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。借貸平臺(tái)已經(jīng)逐步擺脫原來(lái)固定的線下操作模式，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，一種全新的借貸模式——網(wǎng)絡(luò)借貸正在興起。一時(shí)間，各大網(wǎng)貸平臺(tái)星羅棋布般的涌現(xiàn)出來(lái)，成為很多年輕人追崇的一種消費(fèi)方式。因此，許多不法分子也盯上這個(gè)領(lǐng)域，使用的詐騙手法更是層出疊見(jiàn)。一些想要借款的人通過(guò)短信、電話或者互聯(lián)網(wǎng)等方式搜索獲得貸款信息，許多不正規(guī)的網(wǎng)貸平臺(tái)經(jīng)常跳出原有網(wǎng)貸平臺(tái)，通過(guò)QQ、微信聯(lián)系事主，騙取錢(qián)財(cái)。當(dāng)前我們有些同志違規(guī)使用手機(jī)上網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)借貸的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，特別是在我們身邊，還有些同志因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)貸款無(wú)法按時(shí)償還而引發(fā)了比較嚴(yán)重后果，給自己的身心健康和家庭幸福造成了嚴(yán)重的損害，同時(shí)還影響部隊(duì)的形象和戰(zhàn)斗力建設(shè)。

具體做法

一是展開(kāi)思想摸排。針對(duì)當(dāng)前官兵對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸存在的誤區(qū)和實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題，采取問(wèn)卷調(diào)查、一對(duì)一、面對(duì)面的方式，本著誠(chéng)心、耐心、熱心和關(guān)心的原則，開(kāi)展交心談心活動(dòng)。在摸排過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分同志贊同網(wǎng)絡(luò)借貸，且真正參與過(guò)，大都是因買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房或者是親人患病等急需用錢(qián)時(shí)借過(guò)款，并且數(shù)額不大，后期都進(jìn)行了償還。而有些則是通過(guò)使用螞蟻花唄、網(wǎng)銀透支等借貸消費(fèi)或分期付款的消費(fèi)模式。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)借貸門(mén)檻比較低，而且額度限制也不苛刻，這就增加了部分官兵在客觀上不合理的消費(fèi)欲望及消費(fèi)能力，影響消費(fèi)觀，增大了經(jīng)濟(jì)壓力以及使用不當(dāng)還面臨違約信用風(fēng)險(xiǎn)，把軍隊(duì)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)拋在腦后，進(jìn)而對(duì)部隊(duì)純潔的風(fēng)氣產(chǎn)生不良的影響。

二是優(yōu)化教育對(duì)策。當(dāng)前官兵的消費(fèi)觀念正在悄然的發(fā)生著改變，他們對(duì)一些商品和服務(wù)表現(xiàn)出超前消費(fèi)的需求，但對(duì)一些年輕同志來(lái)說(shuō)，工資水平還沒(méi)達(dá)到，可能滿足不了他們超前消費(fèi)的需求，此外，部隊(duì)官兵工作生活環(huán)境相對(duì)封閉，對(duì)相關(guān)的金融知識(shí)了解匱乏、而且社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單，容易掉進(jìn)陷阱，因此在出現(xiàn)這些問(wèn)題后，我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了大課教育講座，普及相關(guān)金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，講清網(wǎng)絡(luò)投資平臺(tái)的內(nèi)在本質(zhì)，引導(dǎo)官兵合理、理性并科學(xué)消費(fèi)；同時(shí)通過(guò)以案說(shuō)法的形式，結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的比較典型的案例，尤其是發(fā)生在身邊戰(zhàn)友身上的真實(shí)事例，使官兵認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上金融詐騙內(nèi)在的隱蔽性、誘惑性，引導(dǎo)官兵對(duì)網(wǎng)絡(luò)理財(cái)行為進(jìn)行討論和思索，防止因受到不法借貸機(jī)構(gòu)的鼓動(dòng)，掉入圈套，給自己的合法權(quán)益及財(cái)產(chǎn)造成不利影響。

三是創(chuàng)新了教育手段。除了集中教育外，我們還采取討論交流、自查自糾、自我剖析的方式，引導(dǎo)大家認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)借貸的潛在風(fēng)險(xiǎn)和危害。通過(guò)觀看警示教育片等方式，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)違法行為大家談”活動(dòng)，認(rèn)清參與網(wǎng)絡(luò)借貸給個(gè)人前途、家庭和諧、單位建設(shè)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)借貸，同時(shí)圍繞詐騙特點(diǎn)、手段以及怎樣識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，通過(guò)制作展板繪畫(huà)的形式進(jìn)行展出，幫助官兵查擺問(wèn)題、防患未然。

幾點(diǎn)感悟

一是教育不僅要把筐裝滿，更要把燈點(diǎn)亮

教育的本質(zhì)不只是把籃子裝滿，而是要把燈點(diǎn)亮。著名學(xué)者奈斯比特認(rèn)為，把籃子裝滿只是漸進(jìn)型改革，點(diǎn)燃一盞燈則是革命性的變革。思想政治教育與部隊(duì)的發(fā)展和個(gè)人的進(jìn)步都有著密切關(guān)系，是全面提升部隊(duì)現(xiàn)代化能力和衡量戰(zhàn)斗力的標(biāo)準(zhǔn)。人的頭腦就像一塊土地，不長(zhǎng)莊稼就長(zhǎng)草，思想政治教育就是在人的頭腦中搞建設(shè)。當(dāng)前，思想政治教育中主要存在著只重視內(nèi)容的完成而忽視思想的轉(zhuǎn)化，只重視死記硬背而輕視對(duì)教育內(nèi)容的理解吸收，只重視集體性的灌輸而忽視對(duì)個(gè)體的培育等問(wèn)題，雖然各級(jí)的教育搞得很多、但烙下深刻印記的不多，這些需要我們好好地總結(jié)和反思。要想把教育搞的實(shí)在、出效果，就要把好提高教育質(zhì)量的幾個(gè)重要關(guān)口。一要抓住教員隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵。習(xí)主席深刻指出，思想政治教育的力量在一個(gè)“真”字，要用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人。提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，關(guān)鍵是在“求真”上下功夫。教育者具有主導(dǎo)作用，思想政治教育的目的是傳授知識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)知和實(shí)踐能力，此外還要涵養(yǎng)價(jià)值觀念，鑄魂育人。教員是教育主體，教員的人格力量從根本上決定了教育實(shí)效，其主導(dǎo)作用就是在育人的過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的。因此，在教員隊(duì)伍培養(yǎng)上，把主體隊(duì)伍固化下來(lái)的同時(shí)建強(qiáng)兼職教員隊(duì)伍，通過(guò)研討交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、試講示教等方式，抓好經(jīng)常性培訓(xùn)，定期組織政治教員進(jìn)行參觀見(jiàn)學(xué)，使得管思想抓教育的基本素質(zhì)和能力得到提升。二要把好備課授課重點(diǎn)環(huán)節(jié)。課堂教育是主陣地，要守好，向課堂要質(zhì)量，確保每堂課都有生氣、接地氣、聚人氣。防止“代為備課、照搬抄襲、一份教案多年不改”等現(xiàn)象。課堂上，要用靈活形式吸引官兵、通過(guò)樸素的語(yǔ)言拉近與官兵的距離、用典型的事例講明道理，防止大而化之、舍本逐末。要抬起頭來(lái)講課，防止照本宣科、讀課念課，切實(shí)回答好官兵思想上的疑惑、內(nèi)心里的困惑。三要找準(zhǔn)解決問(wèn)題的突破口。深入基層摸清官兵需求，聚焦官兵思想扣子發(fā)力，通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課”、座談交流等方式，充分了解官兵的思想困惑和教育需求。聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，是教育活動(dòng)中必須遵循的一條基本準(zhǔn)則。堅(jiān)持教育內(nèi)容和官兵需求相一致，把準(zhǔn)教育對(duì)象脈搏，關(guān)注官兵關(guān)切問(wèn)題，量身打造教育計(jì)劃，合理安排教育內(nèi)容，使各項(xiàng)教育真正做到接地氣，入人心。教育既要灌輸理論知識(shí)，提高素養(yǎng)，幫助官兵樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白為人處世的基本道理，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題的正確方法；又要聚焦官兵現(xiàn)實(shí)思想和實(shí)際問(wèn)題，拉直心中的問(wèn)號(hào)，消除思想上的困惑，在回應(yīng)利益訴求、主動(dòng)幫困解難中提升教育的溫度和真情實(shí)感。要提高教育的檔次和格調(diào)，以科學(xué)的理論武裝人、以先進(jìn)的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激勵(lì)人，既不能以搞教育代替解決實(shí)際問(wèn)題，也不能用解決實(shí)際問(wèn)題代替思想教育工作。官兵出了問(wèn)題要全面客觀地剖析原因，不能把一些不應(yīng)當(dāng)由教育解決的或者只靠教育解決不了的問(wèn)題強(qiáng)加給教育，把教育當(dāng)成“萬(wàn)能鑰匙”“擋箭牌”，而應(yīng)當(dāng)切實(shí)歸正教育本真，增強(qiáng)教育的及時(shí)性、針對(duì)性、可靠性。

把心點(diǎn)亮，才有方向和力量。教育并非連堂灌，而是要發(fā)掘人性之光，塑造靈魂之力。只要把教育的目光永遠(yuǎn)對(duì)準(zhǔn)人的心靈，我們的教育就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，而且不管外邊的“新提法”如何突飛猛進(jìn)，“新理論”如何日新月異，我們的教育永遠(yuǎn)處于時(shí)代的最前列。

二是教育不只要有意義，還要有趣

習(xí)主席指出，“人民軍隊(duì)的力量來(lái)自改革創(chuàng)新，人民軍隊(duì)必須勇于改革、善于創(chuàng)新，任何時(shí)候任何情況下都永不僵化、永不停滯”。思維活躍起來(lái)，人才能動(dòng)起來(lái)。更新思維方式是思想政治教育活起來(lái)的關(guān)鍵。過(guò)去的教育大都采用傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式、說(shuō)教式的方法，違背了傳播道理、解疑答難的教育理念，成為很多人睡、逃、翹課的借口。當(dāng)前，官兵構(gòu)成成分、文化層次、興趣愛(ài)好等都發(fā)生了很大變化，教育的主要矛盾由原來(lái)的古板僵硬轉(zhuǎn)化為教育模式與官兵教育需求之間不相適應(yīng)。解決好思想政治教育聯(lián)系不緊、不接地氣的問(wèn)題，重點(diǎn)在于革新教育形式和方法，做到對(duì)癥下藥。一是發(fā)揮微課教育的催化劑功能。目前,隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，掀起了學(xué)習(xí)模式變革的新浪潮，微課模式也被逐漸運(yùn)用到了部隊(duì)思想政治教育中，并具備其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量以及軍隊(duì)整體思想政治素養(yǎng)發(fā)揮著助推器功能。因此，在堅(jiān)持課堂教育主旋律的同時(shí)，注重發(fā)揮微教育的提速功能，構(gòu)建“微教育”體系，廣泛運(yùn)用微電影、微廣播、微動(dòng)漫、微閱讀、微演講、微討論、微訪談等多種手段，將比較復(fù)雜抽象的理論形象化具體化，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)微知著的效果。二是開(kāi)展常態(tài)化儀式教育。通過(guò)開(kāi)展黨日活動(dòng)、誓師動(dòng)員、立功受獎(jiǎng)等儀式教育，探索實(shí)施規(guī)律，發(fā)揮獨(dú)特效能，規(guī)范程序、詳盡內(nèi)容、固化制度，在身臨其境中喚醒軍人內(nèi)在積極力量，激發(fā)榮譽(yù)感、責(zé)任感。三是分層教育要規(guī)范化。防止教育中“一鍋燴”現(xiàn)象，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教，做到對(duì)象上區(qū)分干部、戰(zhàn)士、文職人員、內(nèi)容上分解細(xì)化，做到有的放矢，切實(shí)提高教育的精確性和針對(duì)性。四是軍民共育要有序化。要形成部隊(duì)—社會(huì)—家庭三方共育機(jī)制，官兵休假探親離隊(duì)時(shí)，要提前與家人聯(lián)系，說(shuō)清離隊(duì)時(shí)間、注意事項(xiàng)和紀(jì)律要求，歸隊(duì)時(shí)要了解休假期間現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。年終歲末時(shí)，還要向干部家屬寄發(fā)慰問(wèn)信，促使形成共管共育的良好家風(fēng)。官兵有重大突出表現(xiàn)立功授獎(jiǎng)時(shí)，要開(kāi)展送喜報(bào)等活動(dòng)，營(yíng)造全家光榮的濃厚氛圍。

三是教育不僅要有心，更要新

開(kāi)放的時(shí)代沒(méi)有封閉的軍營(yíng)。當(dāng)前，隨著智能手機(jī)的普及，特別是5G商用的逐漸到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)世界一應(yīng)俱全，廣大官兵用手機(jī)購(gòu)物、聊天、刷微博、玩游戲，不知不覺(jué)中，手機(jī)侵占了我們的生活、改變了習(xí)慣、肢解了時(shí)間。政治工作的貢獻(xiàn)率和增長(zhǎng)點(diǎn)在網(wǎng)上，抓好網(wǎng)絡(luò)教育已成為時(shí)代主題。近年來(lái)，各級(jí)組織在這方面想了一些辦法，但還沒(méi)有充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)寶貴陣地，在積極地走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)、引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)拖拽官兵思想上還有比較大的差距。要改變網(wǎng)絡(luò)教育冷熱交替反復(fù)的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)使用到主動(dòng)運(yùn)用的根本轉(zhuǎn)變，就要把方法創(chuàng)新與內(nèi)在創(chuàng)新統(tǒng)一好，在打造精品上下功夫。一要建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)配套體系。大膽仿效運(yùn)用慕課等模式，打造在線學(xué)習(xí)、在線教育、在線答疑，把網(wǎng)絡(luò)教育搞得新奇別致。二要用足網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源。當(dāng)前基層政治教育資源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較缺乏，建立思想政治教育平臺(tái)，構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)官兵多讀好文章，關(guān)注一些比較好的公眾號(hào)，切實(shí)感受到教育正能量熏陶感染。同時(shí)，緊跟數(shù)字化時(shí)代需求，推動(dòng)學(xué)習(xí)軍營(yíng)建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)，引進(jìn)電子報(bào)刊、紅色教材等資料，讓官兵能夠隨時(shí)查詢所需信息，高效便捷學(xué)習(xí)。三要抓實(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。組織官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家出臺(tái)的法律法規(guī)及重大政策，在敏感時(shí)段和國(guó)際形勢(shì)發(fā)生變化時(shí)及時(shí)掌握官兵思想動(dòng)態(tài)，梳理傾向性思想問(wèn)題，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。圍繞輿論炒作的敏感話題和官兵關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)布權(quán)威信息，占領(lǐng)宣傳主陣地，搶占教育先機(jī)，防止炒作發(fā)酵對(duì)官兵思想的腐蝕，真正用數(shù)據(jù)鏈加固生命線。