殷月霞
(寧夏回族自治區中衛市第五小學 寧夏 中衛 755000)
春節俗稱“過年”,是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛生,準備年貨,給小孩添置新衣服。到了臘月三十(也叫除夕),全家老小一起守歲,當新年鐘聲敲響時,鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節習俗。我們對這個節日了解多少呢?我們怎么樣才能更加了解我們的春節呢?我們就決定開展《走進春節》的實踐研究。
2.1 通過調查,了解家鄉的春節習俗、家鄉習俗的變化,知道春節習俗的豐富多彩,體會其對人們生活的影響, 從而激發學生對春節知識的探究,培養他們勇于實踐,敢于探索的科學研究精神。
2.2 讓學生學會用多種途徑對春節進行研究,并學習用交流的方法豐富自己的認識,用自己的語言描述所掌握的信息。通過學生親身實踐,學會在實踐中探究,增強學生探究和創新的意識,提高綜合實踐能力。
2.3 培養學生通過調查、訪問、圖書和上網等渠道收集有關信息,并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。
2.4 通過小組自主參與活動,用科學的方法研究自己感興趣的問題,使學生學會分享共同的勞動成果,培養學生的合作意識和合作能力。
確定調查內容,制定活動計劃。
課題采集卡、計劃表格。
開題課教學設計
活動設計:
一、引題,確定活動課題。
(一) 談話導入,引出主題。
1、欣賞歌曲《恭喜發財》,你感受到了些什么?
2、 同學們,在中國傳統的節日中,最熱鬧、最受人們重視的節日就是春節。春節也叫“過年”,你們喜歡過年嗎?為什么?今天就讓我們一起走進春節。
板書:走進春節
(二)研究討論,確立子課題。
1、想一想,春節留給你印象最深的是什么?或者你最感興趣的是什么?指名說一說。板書整理
“年”的來歷 “年的故事” 收壓歲錢
春聯
包餃子、年夜飯 元宵
辦年貨、掃塵、貼春聯、拜年、放鞭炮、接財神、發短信
2、你對這些習俗了解嗎?對于春節你最想了解什么?
同學交流,師相機板書
3、同學們想了解的問題可真不少,這么多的問題如果我們一個一個去研究,那工作量就太大了。這樣吧,老師和你們選取一些有價值的問題讓我們一起研究吧。
三、自由分組,制定小組計劃。
1、同學們的問題很多,下面我們就來分組解決。
喜歡參加春節的來歷調查小組的坐在這一組(自由組合)
現在各組把你們的小組長確定出來,自由商量,組長給小組起個名字,站起來給大家匯報。
師:好了,請組長起來匯報,我們來認識一下各組組長。
生:大家好,我是XXX組的組長,我叫XXX。
2、下面我們要在組長的帶領下,完成一個任務,就是確定小組計劃。
我這里有一份活動計劃表(師向學生解釋說明計劃表)
____________綜合實踐活動計劃表

研究內容活動時間 組長小組成員 活動地點研究方法 活動安 排 注意事項
3、各小組長展示本小組活動計劃表,并做解釋說明,師生評議,老師給予適當指導。
四、活動小結。
我們的活動才剛剛開始,在今天的活動課上,你有些什么收獲?在實施活動計劃時你準備怎樣做?
學生暢所欲言
(預設)
第一組:春節的來歷組。
上網查閱資料,了解春節的由來與傳說;走向圖書館,搜集關于春節的資料,最后進行加工整理,編寫小報,供大家欣賞。
第二組:飲食習俗組。
到食品批發市場、各大超市,了解春節期間人們的購物情況。其中,關注餃子、湯圓,拍攝餃子、湯圓的品種,品嘗它們的味道,可以從實物到圖片、文字,然后到自己親自動手包餃子、最后編寫小報。
第三組:風俗習慣組。
走街串巷,到各大商場、超市進行現場調查、采訪,了解春節前后最受人們歡迎的春節裝飾品,如中國結、紅燈籠、對聯、窗花、大紅“福”字、鞭炮,然后學剪窗花、培養動手能力。
第四組:祝福短信組
從網上查找,從爸爸媽媽手機上收集,向親朋好友詢問。