基于OBE理念的高職高專英語課程改革與實踐

錢睿含

摘? 要：從目前的國際形勢出發分析對當代高職高專學生的英語能力要求，會發現對于其英語能力的要求已經大大提升。根據當前高職高專學校教學英語的過程當中存在的弊端和問題，需要對高職高專的英語教學進行適當的改革。由于OBE理念重視的是學生的學習成果，因此必須要對OBE理念的英語教學進行適當的修改才能夠適應當代對于高職高專學生的英語需求。在OBE理念之下，只有讓教師不斷提升教學理念，制定符合時代發展需要的教學目標，才能夠全方位提升學生的英語綜合能力。

關鍵詞：OBE理念? 高職高專? 英語教學? 改革

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（b）-0123-03

Reform and Practice of English Curriculum in Higher Vocational Colleges Based on OBE Concept

QIAN? Ruihan

（Changchun Polytechnic， Changchun， Jilin Province， 130000 China）

Abstract： Based on the current international situation， this paper analyzes the requirements for the English ability of the contemporary vocational college students， and finds that the requirements for their English ability have been greatly improved. According to the disadvantages and problems existing in the process of teaching English in higher vocational colleges， it is necessary to reform the English Teaching in higher vocational colleges. Because the OBE concept attaches importance to the students' learning achievements， it is necessary to modify the OBE concept of English teaching to meet the contemporary needs of vocational college students. Under the concept of OBE， only by making teachers constantly improve their teaching concept and set up teaching objectives that meet the needs of the development of the times， can students' Comprehensive English ability be improved in an all-round way.

Key Words： OBE concept; Higher vocational college; English teaching; Reform

當前的英語教程包含了聽力、語法、閱讀等全方位的要求，這就對學生的學習能力提出了新的挑戰。對于學生來說，只有更好地理解英語的基礎知識，才能從其出發真正解決好現實的問題。但是縱觀以往的英語教學方式，其只重視對學生的英語知識的掌握程度而忽視了對學生自主學習能力的培養。因此，要運用OBE理念來對學生進行英語的教學，通過開發一些現實的活動讓每個學生都參與到英語知識的學習當中來。這樣的方式能夠更好地提高學生的英語知識應用能力，幫助學生應用好所學的英語知識，從而幫助學生提高自身的英語能力。

1? OBE理念的概念

所謂OBE理念（也稱結果導向教育），指的就是以學習效果為指導理念，明確專業教學的學習方向，從而能夠有效地幫助學生進行英語學習的一種方法，這種方法能夠讓學生充分地了解自身學習的理想與現實目標。OBE理念從20世紀開始走入西方教育學家的眼界并得到了很高的重視，在這樣的教學模式中能夠讓學生進一步了解所要學習的英語知識結構，并通過對相關知識結構的學習來進行自我評價，從而更好地提升自己學習的效率效果。在OBE理念中，教師應當明確自己對學生的教學要求，知道學生在進行學習之后可以從事的相關職業和工作，并通過自身的課堂傳授讓學生能夠更快地適應未來的工作。通過OBE理念的教學模式可以讓學生提起對學習的興趣，在這一方面看的OBE理念就是對傳統教學模式的一種創新。當前OBE理念已經應用到很多相關的教學理念之中。OBE理念是一種以學生為主要學習成果對象展示的課堂教學模式，這種模式具有很強的專業性，能夠在提升學生教學能力的過程中更好地促進自身的學習。因此，對于OBE理念的英語教學模式應當根據社會的需求來制定相關的教學方法，進一步優化專業型的應用人才培養方案，從而幫助學生提升自己的學習效果。

2? OBE理念的內涵

對于OBE理念的教學基本理念，首先要重視的就是學生的學習結果，強調一種漸進的教學思想的傳輸。通過對學生進行學習知識的產出能夠讓學生形成一種概念性框架，從而更好地學習關于英語的各種基礎知識。這樣的方式能夠從全方位開展對學生的學習評價，從而提高英語教學的質量。OBE理念更加重視的是學生的主體地位，希望能夠培養學生自己的學習能力從而提升學習的效率效果。在這一過程當中，老師則充當一種引導者的成分，對學生的學習過程進行科學的監督。不僅如此，OBE理念的教學過程是一種緊密相連的過程，以學生為核心來進行的教學。其主要包括以下幾個方面。

（1）對于整個的教學來說，其主要是為了讓學生提高自身的學習效果來進行一種課程的安排。因此，教師應當明確高職高專學習所要從事的一種專業，并將其看成一種教學成果來設計自身的教學規劃和布置。這就要求教師應當以廣大的學生為主要目標，指導其記憶自身的學習目的。在融入OBE理念過程之下，教師應當與學生共同努力來實現最終的目標。這樣的目標能夠讓學生根據自己的學習情況進行選擇，從而達到最終的畢業要求。

（2）學生要達到自主學習的能力就必須要重視自己的學習過程，制定適合自己的教學目標，教師也應當為學生提供一些政策性的建議。教師應當為學生提供一種強大的支撐，讓學生能夠充分地發揮自己的所能來追求自己的目標，這樣的方式能夠激發學生學習的熱情，并能夠確保預期目標的實現。除此之外，學生之間由于個人天賦等差異，目標也會存在不同之處。OBE理念應當充分關注學生的學習目標的異同，發揮自己的能力來滿足學生的學習需求。這樣的方式更加有利于學生實現自身的學習目標。

（3）學生通常能夠對這樣的學習過程寄予比較大的期望，因此學生對于自己的要求也會相對較高。這就表示，要讓學生學到有利于自身高效學習的方式方法。教師在進行教學時，應當不斷鼓勵學生來制定自己想要達到的目標。在OBE理念之中，其強調的就是在學生的能力范圍之內來制定更高的教學目標。

（4）要對學生進行一種逆向設計和正向落實，這種方法的根本原則就是以學生的學習成果為主要的起點，并根據此來制定一系列的學習目標。這種方式能夠幫助學生從目標入手，構建一套完善的知識課程體系，從而最終完成自己的學習目標。在此情況之下，教師應當努力保證自己為學生提供良好的學習環境，幫助學生解決一些學習問題從而最終實現學生自己的學習目標。

3? OBE理念的教學改革

3.1 制定OBE理念的教學目標

高職高專學校應當從OBE理念入手，并根據現代社會對于畢業學生的英語要求入手來制定一系列的教學方法和目標。這一方式可以加強學生對英語知識的理解，并且通過規范化的目標來幫助學生實現英語的能力提高。這樣的方式也能夠更好地對教師進行一種評價，讓教師不斷改進自己的教學方式方法的不足之處。

3.2 教師與學生理念的轉變

在OBE理念當中，其要實現學生的主體地位就要求學生與教師共同改變，從而讓OBE理念貫穿學生的高職高專的學習過程。通過OBE理念，能夠幫助學生和教師進行以下幾點的修改：處理好關于語言輸入與輸出的關系。讓高職高專學生更快地掌握與英語學習相關的技巧。在OBE理念中，能夠讓學生提升自己的口語和寫作能力，翻譯能力也能夠不斷地加強。通過OBE理念的教學方式可以讓高職高專學生更快地了解英語的學習過程，從而全方位提高自己的能力。在OBE理念教學方法當中，教師應當鼓勵學生設計好學習目標，讓學生更快地接收到英語的日常教學。通過這種方式可以讓教師盡自己最大的可能來實現課堂的教學活動，打造一個有利于學生學習的線上、線下學習平臺。這種平臺的實現能夠讓學生進一步加強自身的學習能力，從而使得OBE教學理念達到一個理想化的狀態。

3.3 建立學生電子檔案

當前高職高專的學校已經為學生建立了個人信息化的課程設置，這樣的課程設置能夠幫助每個班級來固定學生。教師的不同也會對學生的學習效果產生不同的影響，因此需要對學生進行分班的考試抽查，這樣的方式能夠幫助學生更好地了解自己的學習成果。電子檔案的建立有助于記錄每個學生的學習成果，讓學生了解自己的學習狀況。電子檔案的主要特點有：教師可以從系統中調查到學生的情況，即使存在一些問題也能夠讓教師輕松地掌握每個學生的學習情況。學生的個人情況可以通過電子檔案所反映出來，讓學生對自己過去的學習情況一目了然。

3.4 英語課程的測評

OBE理念對高職高專的英語教學進行評價是英語教學的一個關鍵的環節所在，這個環節有利于教師根據學生反饋的結果來進一步改善自己的教學方式，在提高了教學方法的同時也能夠提升自己的教學效果。

4? 結語

OBE理念要想能夠很好地運用到高職高專的英語教學當中去，就需要教師和學生共同努力。通過OBE理念可以讓學生不斷提升自己的學習方法，在學習英語的過程中找到樂趣。學生在提高了學習的主動性和積極性之后，必然能夠提升高職高專對學生英語培養的質量與效果。

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