機器人課堂程序教學的關鍵點

吳林漢

摘 要：機器人教學融合了機械原理、電子傳感器、計算機硬件及軟件算法等眾多先進技術，它可以很好地激發學生的學習興趣，培養他們的創新思維和創新能力。在開展機器人項目教學研究時，有一些細節問題值得我們關注。本文從機器人的程序教學和參數調整兩個方面對機器人教學研究做了一定的梳理，期望對有志于研究機器人課堂教學的老師有一定的幫助。

關鍵詞：機器人; 程序教學; 參數調整

中圖分類號：G633.67? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）12-032-002

最近幾年一個新興的名詞越來越多地出現在人們的視野中——人工智能。什么是人工智能？這是一個很復雜的概念，簡單地說，它是計算機科學的一個分支，它嘗試了解智能的本質，并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的機器，它的研究領域包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。可以說人工智能將是未來一段時間甚至是很長時間人類進步的發展方向。而在人工智能這么多的研究領域中，機器人教育承擔起了將人工智能項目具體落實到中小學教育中的重任。

如果說人工智能是人類進步的發展方向，那么機器人教學就是中小學綜合學科的發展方向。機器人教學融合了機械原理、電子傳感器、計算機硬件及軟件算法等眾多先進技術，它可以很好地激發學生的學習興趣，培養他們的創新思維和創新能力。不過，在中小學開展機器人項目教學研究時，有一些細節問題值得我們關注，如果能很好地解決這些問題，那么教師在教授過程中會避免很多不必要的麻煩，學生在學習過程中也會取得更好的效果。……