世界技能大賽對我國技工院校人才培養的啟示

錢勝愛

摘 要：我國參加五屆世界技能大賽取得了優異的競賽成績，也積累了技能人才培訓的國際標準與經驗。借鑒技能人才培訓經驗，本文提出技工院校應以世界技能大賽技術理念為引領，對接職業標準，培養技能人才，從而提升技工院校人才培養質量。

關鍵詞：世界技能大賽; 技工院校; 技能人才; 培養質量

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）12-130-002

自2010年10月加入世界技能組織后，我國于2011年、2013年、2015年、2017年、2019年分別派選手參加了第41、42、43、44、45共五屆世界技能大賽，參加的賽項數量分別為6項、22項、29項、47項、56項，參賽選手分別為6人、25人、32人、52人、63人，并分別獲得1銀5優勝獎、1銀3銅13個優勝獎、5金6銀4銅11個優勝獎、15金7銀8銅和12個優勝獎、16金14銀5銅和17個優勝獎的好成績。如今世界技能大賽參賽國家和地區達到69個，賽項數量達到歷史最高的56項，覆蓋世界經濟六大領域。

參加世界技能大賽帶動了我國參賽選手技能水平的提升，對我國技工院校對接世界技能標準開展人才培養，提升培養質量，促進我國現代職業教育體系建設，具有重要的借鑒意義。

一、以世界技能大賽技術理念為引領，對接國際職業標準，培養高級技能人才

世界技能大賽從辦賽之初就旨在推動各國重視技能人才實踐能力的培養。世界職業技能大賽有眾多國際知名企業參與，正是由于企業的廣泛參與，從而保證了職業教育與企業的實際需求相銜接，為技能人才培養提供了目標與標準。

世界技能大賽技術文件明確提出，所有賽項只測試實踐能力，不直接測試理論知識，但必須具備專業領域的知識。……