高亞紅 李姍 李蓉
摘? 要:近些年來,信息網絡計算機技術得到了飛速的進步和發展,并且被廣泛的應用到教育行業中,隨著教育信息技術在教育行業的不斷應用,以及互聯網輔助教學的深入,對提高教學水平和教學質量具有重要的作用。互聯網環境下網絡教學在護理教育中的應用也十分廣泛,打破了傳統的教育模式和教育理念,彌補了傳統教學模式中存在的不足,網絡教學,在護理教育中是一種新型的教學模式,是傳統教學模式的輔助和補充,在護理教育教學中發揮著重要的作用,本文針對互聯網背景下網絡教學在護理教育中的應用現狀進行分析,為護理行業的發展提供了新的思路和方向。
關鍵詞:互聯網環境;網絡教學;護理教育;應用現狀
隨著互聯網技術的應用和發展,在護理教育過程中,傳統的護理教學方法以及固化的示范教學無法滿足學生提升技能的需要,那么,如何選擇一種更加科學合理的教學方法是當前我國護理教育行業需要重視的問題之一,信息技術的背景下,通過網絡開展新型的教學模式,開發和應用網絡教學的基本原理,利用互聯網和計算機技術對大量的知識資源和信息進行加工和分析,通過對互聯網的應用,加強了不同地域間學生之間的互動,互聯網平臺教學是行之有效的新型教學模式,將以教師為中心的傳統教學模式,轉變成以學生為主導的教學,實現了以學生為主體的教學過程,網絡環境下,構建網絡教學平臺是對傳統教學模式的補充和完善,必將成為未來護理行業教育中的重要工作形式。
1我國互聯網環境下網絡教學在護理教育中的應用現狀分析
網絡教學平臺的優勢在于,他實現了不同地域間的科學教育資源共享,給學生創造了個性化的學習環境和氛圍,同時具有一定的先進性,促進學生提升自身創新能力,網絡教學平臺,已經實現多學科的廣泛應用,在護理學教育過程中,網絡平臺教學主要被應用于內科,護理,護理學基礎,以及護理學導論等相關方面。
1.1網絡教學平臺在護理學基礎教學的應用
護理學基礎相關課程是護理學教學中的一門重要學科,其內容涉及了護理操作的基本技能和基本知識。很多相關教學人員對網絡平臺教學在護理學基礎課程的應用進行了研究和探討,提高了護理學生對網絡課程教學內容的實踐能力,大部分學生群體對網絡課程的學習充滿好奇,并且很好地適應了網絡教學平臺的授課方式,相比傳統的實踐教學,網絡教學平臺課程內容新穎,資源豐富,以其獨特的優勢被廣大學生所認同,網絡教學在應用教學效果中與傳統的教學方法進行對照,并在傳統的教學方法上以網絡輔助教學,并與之相結合,大大的提高了護理教育教學水平和質量,通過網絡平臺的學習,很多學生提高了自己的操作技能,以及培養了自身自主學習的能力,學習成績和效率得到了很大的提升。
1.2網絡教學平臺在內科護理學中的應用
內科護理學是護理專業教育中的重要組成部分。是護理專業學生必修的主要課程之一,內科護理學所涉及的內容十分廣泛,包括疾病護理技能的評估,護理診斷以及護理實施措施,是衡量護理專業學生技能的重要標準。網絡教學平臺在內科護理學教學過程中的廣泛應用,以其獨特新穎的教學方法,深受廣大師生的喜愛。通過建立相關臨床資料的病例,圖片和動畫等等,滿足了不同學生的需求和求知欲望,充分體現了課程大綱的基本要求。以多種形式展現不同形式的護理技能和專業知識,與傳統的內科護理學教學相比,網絡平臺教學內容豐富,形式多樣,充分調動了學生的學習積極性。其次,網絡教學平臺為內科護理教學提供了豐富的平臺資源,通過網絡平臺搭建測試教學,教師通過內容對測試結果進行評分,學生還可以通過在線測試方式對教師進行提問,學生在學習過程中通過病例討論,在平臺上進行分享,大大提高了學生們的案例分析能力,網絡平臺教學信息量充足,更新速度快,調動學生的視覺能力和聽覺能力,豐富了教學方式,很大程度上滿足了不同層次學生的學習需求,在內科護理教學中得到了廣泛的推廣和應用。
1.3其他學科的應用
除了以上其他學科對網絡教學平臺的應用外,護理教育中,其他學科教育模式中也廣泛的應用了網絡教學平臺,比如健康評估護理,藥理學,老年護理,護理學導論等等,網絡平臺教學的不斷深入和應用,在這些學科的教學過程中,發揮了自身巨大的優勢,為學生提供了大量的學習資料,學生在學習過程中,不受時間和空間的限制,更加合理的安排了學習時間和學習方式,加強了學生和老師之間的交流和對話,在提高教學效果的同時充分調動了學生的學習積極性和創造性,為護理教育工作的質量提升發揮著不可替代的作用。
2國外護理教育對網絡平臺的應用
隨著信息技術的進步,國外教育者對網絡平臺教學的應用也進行了研究和普及,網絡平臺護理教學已經成為國外教育行業的重要工作手段之一。此類技術的使用對護理教育的發展和變革發揮著重要的作用。
3結論
信息化社會的競爭日趨激烈,利用網絡教學是當今時代發展的需求,是未來教育界發展的重要組成部分。網絡教學平臺具有傳統教學無法比擬的優勢,對國內外護理教育的變革和發展具有重要的意義。
參考文獻
[1]林毅,李秋萍,尹麗,等.基于網絡教學平臺提高護理本科生學習能力的應用研究[J].中國高等醫學教育,2017(03):30-31.
[2]何姍,孔令娜,朱文芬,等.基于網絡教學平臺的混合式教學模式在《社區護理學》教學中的應用初探[J].中國醫學教育技術,2019,33(03):323-325.
[3]曹寶花,李樹貞,等.多媒體及網絡教學在現代護理教育中的作用及其挑戰[J].解放軍護理雜志,2001,18(02):19-21.
[4]豐嘉敏,臧爽.互聯網環境下網絡教學在護理教育中的應用現狀[J].科教文匯,2017(23):53-55.
[5]張雪燕,周樂山.網絡教學平臺的發展現狀及在護理教育中的應用[J].中華現代護理雜志,2012,18(24):2965-2966.
[6]蔡永雪.網絡教學平臺在護理教育中的應用現狀[J].中國臨床護理,2018,10(05):445-447.
[7]趙驕蓉.網絡教學平臺在護理教育中的應用現狀[J].新聞研究導刊,2018(21):220-221.
[8]金盈盈.解讀網絡教學平臺在護理教育中的應用現狀[J].世界最新醫學信息文摘,2019(90):376-376.