新時代技師學院女生教育管理哲學分析與對策

榮群姣

摘 要：近年來，因招生質量等原因，技師學院的女生在社會主義核心價值觀上存在一定的偏差和幼稚性。本文結合筆者所在學校的實際情況，對新時代背景下女生教育管理中存在的問題進行哲學分析，并探討進一步加強技師學院女生教育管理的對策與措施。

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近年來，受生源質量和招生壓力的影響，技師學院普遍降低招生門檻，學生總體素質呈下降趨勢，其所招女生中，有少數人在思想品質和行為規范方面有待提升。筆者結合南京交通技師學院（以下簡稱“學院”）工作實際，對新時代女生教育管理中存在的主要問題進行哲學分析，并探討進一步加強女生教育管理的對策與措施。

一、技師學院女生教育管理存在的問題和哲學分析

（一）女生的學習目標相對不明確，學習動力不足

唯物辯證法認為，事物的發展是內因和外因共同起作用的結果。從內因來看，技師學院的女生大多數是不愿意但又因不得已而進入學校，受“學而優則仕”思想的影響，對職業教育缺乏全面系統的了解。她們自身學習基礎差，在缺乏成功體驗的同時，常產生厭學、畏學情緒，也對未來的學習和生活缺乏信心與清晰目標。從外因來看，建立尊重高技能人才的社會氛圍尚需時日，女生容易受到家庭或社會上“明星夢”“走捷徑”等錯誤觀念的影響，不愿努力付出。

（二）部分女生的審美觀和價值觀扭曲

馬克思主義認識論認為，實踐和認識是辯證統一的。一方面，實踐決定認識，實踐是認識的基礎;另一方面，認識對實踐有反作用，正確的認識對實踐有指導作用。學院中有少數女生看不到自身的青春內在美和活潑陽光美，以追求濃妝艷抹、奇裝異服為時髦。在消費方面，有些女生在互聯網上消費超標準、無節制，甚至卷入“校園高利貸”，造成無法挽回的后果。究其根本，都是在開始接觸紛繁復雜的社會大環境的過程中，女生由于缺乏自信和正確的審美觀，而導致其心理變得畸形、行為出現偏差。

（三）部分女生不成熟的戀愛心理

唯物辯證法認為，人的全面發展是指人的各方面發展條件在相互促進中實現和諧的整體發展，是克服了發展的片面性后的全面健康的發展，它強調的是人的豐富性和完整性。個人身心的和諧發展既是人全面發展的內在條件，也是人全面發展的先決條件。在信息高度發達的互聯網自媒體時代，海量的網絡短視頻和游戲中，不可避免地會出現過度渲染情感的信息，這對處于發育中但缺乏一定“免疫力”的女生具有一定的影響。處于青春期的女孩子天真爛漫、富于幻想，她們好奇心強，喜歡刺激甚至會進行模仿，這些都會導致不穩定的戀愛心理和不成熟的戀愛行為。

（四）學生安全意識有待提升，尤其新生女生應重點強化

唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，一切事物都是處在與周圍事物的相互聯系之中。我們正處于一個知識技術“更迭”時代，而技師學院女生的思想、知識、技能、生理和心理發展落后于社會的高速發展，突出表現在法制觀念、自我防患意識和安全意識嚴重欠缺，是治安安全、消防安全和“網絡安全”的重災區。應強化“要我安全”，進一步向“我要安全”和“為人人安全”轉化。

二、新時代技師學院女生教育管理對策

（一）加強思想政治教育、道德守法和安全教育

一是對學院女生開展以中國特色社會主義理論、哲學與人生、社會主義核心價值觀等為主要內容的教育，使廣大女生樹立正確的三觀和良好的審美意識，進一步堅定理想信念和社會責任感、使命感。二是有針對性地開展法制與職業道德教育，做到女生學法、知法、懂法、守法、不犯法和守時守紀。三是注重加強女生的職業健康安全教育，采取案例教學，增強女生的安全行為規范意識和安全能力。

（二）強化心理健康拓展

學院傾力打造陽光上進的美麗女生，通過開發心理健康活動新項目、組建名師團隊、引入互聯網心理健康App等三大特色工作，以提升女生心理健康教育管理的有效性和時效性。

（三）落實落細“四自”教育

一是落實在課程標準中，在語文、歷史、職業素養、勞動教育等課程標準中載入“四自”教育（自我教育、自我管理、自我服務、自我評價）的具體內容;二是落實在課堂教學中，將“四自”教育融入教學全過程，同時發揮教師為人師表、以身示范的引領作用;三是落實在課外活動中;四是落實在榜樣示范中，通過優秀畢業生的先進事跡感染、影響女生。

（四）組織素質能力提升工程

1.良好行為規范養成

加強對女生的行為規范教育，注重對日常不良儀容儀表、行為舉止等的糾正，樹立榜樣典型，鼓勵女生向好學生看齊。

2.開展溫馨宿舍評比

加強宿舍女同學之間的團隊意識和合作意識，構建良好的生活環境。

3.積極營造書香教室

發揮女生的特長和優勢，充分調動女生的積極性，營造班級教室書香氣息，營造良好的學習環境。

4.組織女生學習非遺傳承技藝

如組織女生學習云錦設計與制作、剪紙、手工制作等，培養女生興趣愛好，使其增加一技之長，豐富課余生活。

5.組織名畫、名曲、名作欣賞

通過名家藝術作品的感染力，幫助女生樹立正確的審美觀、價值觀，提高個人修養和內涵。

6.組織女生形體訓練，培養女生演講口才

組織形體訓練是為了培養女生形成正確的審美觀，演講口才的鍛煉則對于女生以后的工作和生活有較大的幫助。

三、技師學院女生教育管理的具體措施

（一）發揮思想政治課主陣地作用

學院通過深化思政課課程改革，以學生為主體，教師為主導，行動為導向，全面推行情景教學、案例教學、任務驅動教學、項目教學等新型教學模式，采取線上線下混合教學，使思政課堂變得更加生動形象，更加貼近生活、貼近女生、貼近社會。

（二）發揮班主任的主導作用

學院致力于打造一支女生教育管理的班主任優秀團隊。同時，還通過研究管理規律、研討管理方法、拓展管理活動項目，引導女生幸福快樂成長。

（三）發揮學生組織的自我管理功能

學院在發展黨員、團員的工作中，相對注重對女生的教育、培養和發展。學院和各系部學生會根據女生的特點，開展喜聞樂見、健康有益的活動，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。

（四）發揮校園文化的熏陶功能

學院通過符合專業要求的教室、實訓室、建筑、校史館、校訓石、櫥窗和校徽等，培養女生的職業精神和人文底蘊;搭建技能節、文化藝術節、體育節三大活動平臺，組織女生技能比拼、體育鍛煉、文化娛樂、志愿服務等，提升女生的綜合素質;積極推進產業文化進教育、行業文化進校園、企業文化進課堂，培育女生的職業素養;建設優秀畢業生長廊，集中展現優秀畢業生典型事跡和優秀合作企業的創業歷程，激勵女生在專業方面不斷成長。

（五）建立家校合一的聯動教育機制

學院根據教育一致性原則的要求，切實抓好女生教育管理家校聯動教育機制。通過建立女生家長委員會，保持信息渠道暢通，發揮“家校1+1>2”的積分效應，做到家庭和學校女生教育管理行動規范一致、文明禮儀尺度一致、活動拓展支持一致。

（六）建立教育管理網絡，推行責任清單制度

學院構建了黨委統一領導，政工、學工、教務統籌安排，思政教研室、班主任、團委與學生會進行組織，細化落實合理的女生德育網絡架構，形成黨政齊抓共管，各系部各負其責，師生、家長、社會共同參與的全員育人體系，進一步明確各級組織的女生教育管理職責，營造全員培育女生的良好氛圍。

（作者單位：南京交通技師學院）