高校體育教學(xué)中大學(xué)生思政教育探究

馬艷艷

摘 ?要：體育教育是素質(zhì)教育中最基本的組成部分之一，也是高校德育教育的主要平臺，體育教學(xué)本身的獨(dú)特性對開展高校的思想政治教育有著先天的優(yōu)勢。將思想政治教育融入到體育教學(xué)中可以進(jìn)一步提高學(xué)生的思政素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。為了可以更好地在體育教學(xué)中探究大學(xué)生思政教育的新路徑，該文將重點(diǎn)對其優(yōu)勢進(jìn)行分析，以便為今后的思政教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高校 ?體育教學(xué) ?大學(xué)生 ?思政教育

中圖分類號：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）11（b）-0238-03

Abstract： Physical education is one of the most basic components of quality education， and also the main platform of moral education in colleges and universities. The uniqueness of physical education teaching itself has inherent advantages in carrying out ideological and political education in colleges and universities. Integrating Ideological and political education into physical education can further improve students' ideological and political literacy and promote their all-round development. In order to better explore the new path of Ideological and political education of college students in physical education teaching， this paper will focus on the analysis of its advantages， in order to provide reference for the future ideological and political education work.

Key Words： Colleges and universities; Physical education; College students; Ideological and political education

在體育教學(xué)中開展思政教育有利于高校學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，也有利于思政教育工作的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在擁有健康體魄的同時，又可以掌握一定的思政知識，保障學(xué)生的身心健康。體育教學(xué)為思政課的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，在體育教學(xué)中引用思政教育內(nèi)容具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 ?體育教學(xué)開展思政教學(xué)的優(yōu)勢

1.1 體育教學(xué)動態(tài)性特征

傳統(tǒng)的思政教育受到教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容的限制，課堂比較沉悶，很容易產(chǎn)生怠慢的心理，提不起學(xué)習(xí)的興趣，由于教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)枯燥，并且課堂形式單一，學(xué)生的主動性沒有得到充分發(fā)揮，大多處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教學(xué)成果得不到保證，學(xué)生也沒有感受到思政教學(xué)的興趣與重要性，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。但是通過體育課堂就可以很好地發(fā)揮出趣味性、激發(fā)學(xué)生的積極性，體育教學(xué)可以與思政教學(xué)相互補(bǔ)充，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。體育教學(xué)是具有動態(tài)性的教學(xué)活動，可以充分調(diào)動對事物的熱情和參與度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中更容易掌握教學(xué)內(nèi)容，保障教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。除此之外，體育教學(xué)還有一項(xiàng)巨大的優(yōu)勢，就是注重實(shí)踐教學(xué)的重要性，主要以實(shí)際的體育活動作為教學(xué)課堂的主要內(nèi)容，在體育課堂上融入思政教學(xué)既可以保障體育教學(xué)的質(zhì)量，又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到思想政治方面的知識，促使學(xué)生的思想政治覺悟有所提高，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要意義。

1.2 擁有良好的教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有利于對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解。與傳統(tǒng)的思政教學(xué)相比，體育課堂主要是在戶外，教學(xué)氛圍比較開闊，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，參與度也更高，有利于思政教育的順利進(jìn)行。高校的體育教師要充分利用自身的優(yōu)勢，加深與思政教師的交流和溝通，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提升自身的體育教學(xué)水平和思想政治素養(yǎng)。體育教學(xué)和思政教育的有機(jī)統(tǒng)一，是提高思政教學(xué)水平，加深思政教育對學(xué)生的影響和幫助學(xué)生樹立健康人格的主要措施和有效途徑。

2 ?體育教學(xué)中推廣思政教育的優(yōu)化措施

2.1 理論結(jié)合實(shí)踐

傳統(tǒng)的思政教育一般將課堂作為教學(xué)的主戰(zhàn)場，強(qiáng)調(diào)課堂的教學(xué)成果，注重理論而忽視了實(shí)踐的重要性，理論與實(shí)踐相結(jié)合是思政教學(xué)的主要目標(biāo)。例如：組織學(xué)生參觀紅色基地，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，參與社區(qū)服務(wù)等，但是在實(shí)際教學(xué)中，這些實(shí)踐的機(jī)會很少，有所欠缺。在體育教學(xué)中推廣思政教育可以彌補(bǔ)這方面的不足，在體育教學(xué)中老師有意識地將思政教育的內(nèi)容引用到體育課堂上，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以加深對思政內(nèi)容的了解，提高自身的道德水平，保障身心健康和全面發(fā)展。除此之外，老師還可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、特長優(yōu)勢等特點(diǎn)舉辦一定程度的競賽，通過比賽的形式讓學(xué)生在切身經(jīng)驗(yàn)中感受到團(tuán)隊(duì)和合作的重要性，學(xué)會在競爭中尋求合作關(guān)系，樹立正確的價值觀和人生觀。

2.2 合理安排教學(xué)課程

首先作為高校教師要清楚認(rèn)識到將思政教學(xué)和體育課堂有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)意義，同時兩者的高度統(tǒng)一也不單單是把教學(xué)內(nèi)容相加，而是要合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，盡可能做到教學(xué)內(nèi)容的交叉和互補(bǔ)，將教學(xué)內(nèi)容存在共同點(diǎn)的地方作為教學(xué)的主要內(nèi)容，并以此為契機(jī)尋求多種合作的方式，體育老師和思政教師要加強(qiáng)合作和溝通，并且掌握學(xué)生的具體情況，包括性格特點(diǎn)、理論知識水平、身體健康狀況等，制訂更具有針對性的教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)共贏。合理安排教學(xué)課程的首要前提就是要充分認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容的主體，了解學(xué)生的實(shí)際需求，從而達(dá)到教學(xué)的目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式老師是教學(xué)的主導(dǎo)，忽視了學(xué)生的主體地位，教案的制定、教學(xué)方法的選擇完全以教師的意愿為主導(dǎo)，作為教學(xué)主體的學(xué)生要學(xué)會跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，并沒有突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，往往教學(xué)效果不理想。在新課改政策的要求下，學(xué)生的主體地位得到明顯提升，老師必須依照學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃，才能更好地保證教學(xué)成果，達(dá)到教學(xué)的最終目的。在實(shí)際執(zhí)行的過程中，還要注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正做到為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生的主體地位和個人意愿，保證教學(xué)工作的高效和順利開展。

2.3 體育教師要提高自身的思想政治素養(yǎng)

體育教師的思想政治水平和素養(yǎng)也會直接影響教學(xué)成果，老師的個人素養(yǎng)會在教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生的行為和思想，“為人師表”是最真實(shí)的寫照和最基本的要求。思想政治教育是高校必須要執(zhí)行的教育理念，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和健全人格的形成起到至關(guān)重要的作用，不應(yīng)該僅限于課堂，應(yīng)該貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，并不是簡單喊口號，而是要發(fā)揮實(shí)際的作用。作為高校的體育教師一定要嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)思想政治方面的知識，用自身力量引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生健康發(fā)展。

2.4 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的興趣和專長，并且儲備一定的體育知識，從某種層面上說，體育教學(xué)具有一定的局限性。在新課改的要求下，體育教學(xué)更應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康，所以體育教學(xué)要在一定程度上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，革新教學(xué)手段，把提高學(xué)生的全面素養(yǎng)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，最大程度體現(xiàn)體育教學(xué)的價值和現(xiàn)實(shí)意義。高校的體育教學(xué)有著先天的優(yōu)勢，因?yàn)轶w育課堂的開放性，深受學(xué)生的喜愛，在體育課堂上，學(xué)生的身心可以得到較好的放松，暫時拋開學(xué)習(xí)的壓力，積極開展喜歡的體育項(xiàng)目，這也為學(xué)生的思想政治教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體育教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識到思政教育的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思政意識和高尚道德情操，培養(yǎng)新一代的高素質(zhì)人才。

總而言之，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)為核心，并沒有發(fā)揮思政教育的作用。隨著教育水平的不斷提高，素質(zhì)教育的深入普及，高校的體育教學(xué)肩負(fù)著新的歷史使命和社會責(zé)任，不但要發(fā)揮原本的職責(zé)，更要兼顧學(xué)生的思政教育工作。在體育教學(xué)中積極開展思政教育可以在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入了解和掌握思政教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定方向，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高政治覺悟，切實(shí)發(fā)揮素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)價值。體育教師在新時代肩負(fù)著新的教育使命，在實(shí)際工作中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的思想政治素養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，合理制定教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

3 ?結(jié)語

綜上所述，思想政治教育有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和道德水平的提高，是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該引起高度關(guān)注。但由于思想政治教育本身的局限性，不容易調(diào)動學(xué)生的積極性，所以將思想政治教育融入到體育教學(xué)中至關(guān)重要，體育教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性的教學(xué)，將思政教育和體育教學(xué)有進(jìn)行機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

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