微時代視域下高校智慧教室建設及運用實踐模式分析

楊銘

【關鍵詞】微時代 高校智慧教室 建設 運用

1. 引言

信息時代背景下，用人單位對應聘者專業素質提出了更高的要求，高校畢業生要想在就業競爭中占據優勢，必須要具備良好的信息素質，而智慧教室的建設已經成為了大勢所趨。通過建設和運用智慧教室可以加強師生之間、生生之間的互動，滿足高校學生個性化的學習需求，實現對學生綜合能力的有效培育，促使學生的專業素質和職業素質都更為符合用人單位的崗位需要，學生的就業前景將會是一片光明。基于此，高校應該加強對智慧教室的規劃和建設，早日將其投入使用，以便給學生創造優質的學習環境，助力學生綜合素質的全面發展。

2. 高校教室建設現狀分析

作為人才培養的搖籃，高校肩負著重大的責任和使命，唯有給學生創建良好的學習空間，充分調動學生的主觀能動性，高校教育才能取得最佳效果。然而從當前高校教室建設現狀來看存在的問題不少，導致學生的學習興趣缺缺，學習需求得不到滿足，之于教學工作的開展極為不利。具體而言，高校教室建設中暴露出的不足之處主要體現在以下幾個方面：

首先，高校教室的布局缺乏新意，通常是由黑板、講臺、講桌、多媒體、課桌板凳所構成，將教師和學生的活動區域完全分割開來，教師往往只是在講臺上授課，用多媒體播放教學課件;學生的活動范圍更是十分狹窄，他們不能夠隨意活動，稍有破壞課堂紀律的行為就會被點名批評，即使存在疑惑也不能得到及時解答。這讓學生對教學內容感到索然無味，他們經常會溜號，難以全身心的投入到課堂學習中。

其次，現如今多媒體教學手段在高校教育中的應用極為普遍，但是多媒體設備數量較少，只有教師可以頻繁使用，學生屬于旁觀者，他們只能被動觀看多媒體課件，被動接受新知識，無法主動參與到教學環節中，闡述自己的獨特觀點。教師與學生的交流匱乏，不了解學生的實際需求，設計的教學方案就會缺乏針對性和實效性，難以吸引學生的注意力，這也是高校教室建設中亟待改進的地方。

最后，高校教室中多媒體設備占據的空間較大，設備操作相對復雜，教師通常會提前準備課件在課堂上用多媒體設備播放出來，但是在需要臨時到網絡上查找資料時就會遇到諸多不便。因為教室網速較慢，打開網頁需要耗費不短的時間，大大延誤了課堂進度，即使學生使用了移動學習平臺也不能流暢的與教師互動，所以學生的學習積極性被大大打消，他們的學習態度敷衍，教學效果因而呈現出不佳的狀態。

3. 高校智慧教室建設及運用的創新路徑

3.1 強化軟硬件設施建設

智慧教室的建設應遵循以人為本的理念，明確學生的需求，以此為依據進行頂層設計，將學生、教師、教務處緊密聯系起來，為教學工作的開展提供全方位的支持和保障。在智慧教室中應包含主機電腦控制系統、平板顯示器、物理環境管控系統、教學監控系統，高校可以憑借主機電腦控制系統實施對教室智能設施的遠程控制，自動打開和關閉相應設施，教學內容會在平板顯示器上清晰的展現出來;物理環境管控系統能夠根據預先調節的數據自動控制教室內的溫濕度和光線，教學監控系統則可以將學生的學習狀態迅速反饋給教務處，成為高校教學改革和優化的重要參考依據。由于智慧教室建設對網絡傳輸速率和系統運行穩定性有著較高要求，因此高校要大力加強網絡設施建設，確保智慧教室內部查閱和傳遞信息的便捷性，人機交流更為順暢，學生發現的問題可以得到教師的悉心解答，智慧教室也能展現其應有作用，大幅強化學生自主學習意識和能力，讓學生在課堂教學中收獲頗豐。

3.2 實現教學演示手段的多樣化

在高校教學工作中學生處于主體地位，應該想方設法的吸引學生的目光，引起學生的思考，學生的思維越活躍，他們對知識的理解就會越深入，知識掌握也會越牢靠。這就需要在智慧教室建設的過程中能夠加大資金投入力度，購置更多智能設備，保證教師和學生能夠人手一臺，讓他們可以直接在智能終端上進行互動，提高互動的有效性。學生近距離的觀看教學課件，他們在獲得強烈視覺沖擊的同時，還會思考知識內涵，迅速將知識內化，對于知識點的應用將會愈發得心應手。智能設備還能將教師的演示存儲起來以供學生反復觀看，加深學生的記憶，遇到不會的問題可以在學習系統上與教師和同學共同討論，大家暢所欲言，即可輕松攻克重難點知識，有利于完善學生的知識體系，激發學生的創新思維。

3.3 在線巡課與教學督導的結合

為了確保高校能夠準確把握教學工作開展情況，進一步提高教學資源的利用率，應該著力建設在線巡課與云錄播系統，該系統能夠保存智慧教室中的教學全景，實現音頻及視頻的實時監控和錄播，不僅能使學生隨時隨地的回看課堂教學，溫習知識要點，而且有利于教學督導活動與教學觀摩評議活動的開展。教師可以利用這一系統實施在線測試，根據學生任務完成情況對其進行打分，統計學生的易錯點;同時軟件還能記錄學生的發言次數、發言的質量、互動情況等，使得教師對學生的評價更加綜合、客觀、全面。

結語：總而言之，智慧教室的建設和運用是高校教學改革的一個創新思路，將會對傳統教學模式產生重大顛覆，讓高校學生享受到優質的教學服務，產生強烈的學習愿望，學生的學習將會更為高效。我國高校應該積極開展智慧教室建設工作，重點加強頂層設計，采用多樣化的教學演示手段，同時要將在線巡課與教學督導相結合，以強化智慧教室應用效果，從而為微時代下高校教育的蓬勃發展打下堅實的基礎。